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《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-01 12:32:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過閱讀,了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。

  2、感受本文形象生動(dòng)的說明特點(diǎn)。

  3、強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、理解本文的說明順序。

  2、了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。

  3、理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。

  課前準(zhǔn)備:

  在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上,讀課文,寫生字詞。

  學(xué)生自讀課文,預(yù)習(xí)討論題。

  介紹大熊貓的圖片。

  制作課件。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:熊貓的圖片

 。ǘ╊A(yù)習(xí)課文

  1、收集有關(guān)大熊貓的資料。

  2、查閱工具書,能夠順暢地熟讀課文。

  3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

  4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

  5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

 。1)課文信息圖

 。2)課文結(jié)構(gòu)

  第一部分(第l至5段):說明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見人愛的特點(diǎn),為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。

  第二部分(第6至16段),介紹大熊貓、體態(tài)可愛生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性,以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。

  第一層(第6段至7段)從體態(tài)、毛色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫大熊貓的可愛形象和國(guó)外受到的歡迎。。

  第二層(第8段),簡(jiǎn)要說明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過渡段。

  第三層(第9至13段),具體說明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。

  第四層(第14至16段),介紹大熊貓的繁殖情況。

  第三部分(第17、18段),介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說明它是“活化石”。

  (三)課文說明順序

  從全文看,文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來進(jìn)行說明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來安排組織材料。文章開始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說明大熊貓的珍貴,暗扣說明中心,然后依次從“體態(tài)可愛”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說明它珍貴的原因,篇末直接點(diǎn)明說明中心。從第二部分和文章的第三部分看,文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。

  (四)閱讀提示,小組討論:

  本文1—7段主要是說明大熊貓的什么特點(diǎn)?

  哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性?

  3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值?

  4、讀完此文,你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去?從文中看有哪些不利因素和有利因素?

 。ㄎ澹└形蛘n文,理解吸收。

  1、朗讀自己喜歡的語句,說說為什么喜歡

  2、根據(jù)自己收集的資料,對(duì)課文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。

  3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系課文,用簡(jiǎn)要的文字說說建立保護(hù)區(qū)的意義。

  4、準(zhǔn)備辯論會(huì):可以教師推薦論題,也可學(xué)生自主命題。

 。1)推薦題目:是否可以通過克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。

  是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。

  (2)自主選擇正反方,自薦或推選辯手、主持人等。

 。3)各方收集資料,為辯論充分準(zhǔn)備

  第二課時(shí)

  1、充分準(zhǔn)備辯論會(huì):

 。1)、教室安排。

 。2)、辯論內(nèi)容準(zhǔn)備。

 。3)主持、評(píng)委。

  2、召開辯論會(huì)

 。1)、主持人開場(chǎng)白。

  (2)、辯論。

 。3)、主持人結(jié)束語。

 。4)、評(píng)委宣布結(jié)果。

  布置作業(yè):

  (1)、日記:談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。

 。2)、根據(jù)資料,仿照生物書體系,編寫一篇生物課文:介紹大熊貓的知識(shí)。

 。3)、寫倡議書:主題:保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。

  課后語文實(shí)踐活動(dòng):

  1、參觀動(dòng)物園的大熊貓,或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。

  2、辦一期手抄報(bào),畫一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí),。

  3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫一封信,表達(dá)你對(duì)他的問候和關(guān)心。

  開展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

  附教學(xué)資料

  關(guān)于大熊貓

  1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí),大熊貓被選中作為會(huì)徽的圖案,是因?yàn)樗∮姓滟F,只有中國(guó)的個(gè)別地區(qū)才有。因此,中國(guó)的大熊貓還常常作為“和平大使”帶著中國(guó)人民的友誼到國(guó)外去攀親結(jié)友。但是,伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展,在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí),自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重。對(duì)于面臨瀕危的大熊貓而言,雖然受到世界人民的關(guān)注,但是環(huán)境的破壞和森林的砍伐嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量。因此,對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀,為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  美麗的大熊貓是古代動(dòng)物的孑遺。更新世晚期,地球氣候轉(zhuǎn)冷,當(dāng)時(shí)的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”,唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛怼?974—1988年,大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查,大熊貓野生數(shù)量?jī)H1000余只,且被分割成20多個(gè)孤立的小種群。世界各國(guó)人工圈養(yǎng)的大熊貓,數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)大熊貓棲息地在20世紀(jì)90年代確實(shí)比70年代下降了61%。

  熊貓的種群數(shù)量少,導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會(huì)少,近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難,幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失,勢(shì)必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。

  人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。

  更為嚴(yán)峻的是,森林被大面積采伐,使得大熊貓棲息地面積日益縮小,環(huán)境極其惡化,棲息地已退到高山深谷的盡頭,無路可退。是人類破壞了它生存的整個(gè)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。998年長(zhǎng)江水災(zāi)后,國(guó)家決定在長(zhǎng)江中、上游地區(qū)停止對(duì)森林的采伐,這對(duì)大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾,這個(gè)物種就會(huì)通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群,恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每臁K鼈兊纳嫘枰(wěn)定的棲息地。

  “保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量,其意義在于保護(hù)以它為代表的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來,各種生物也就保護(hù)下來,水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征,因此對(duì)大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來!

  網(wǎng)上查找有關(guān)圖片。

  教案點(diǎn)評(píng)

  建議指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣,了解我國(guó)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

  可進(jìn)行分小組的調(diào)查研究,挾持調(diào)查報(bào)告,關(guān)注我國(guó)大熊貓的生存現(xiàn)狀。也可舉行一次為話題的辯論會(huì),討論大熊貓的生存繁衍問題。

  重點(diǎn)理解本文作為一篇科普說明文,作者為了增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性,準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞,生動(dòng)傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài),突現(xiàn)了它可愛、機(jī)警的特點(diǎn)。同時(shí)還運(yùn)用擬人、排比等多種修辭手法,形象生動(dòng)地說明大熊貓“體態(tài)可愛”特征。此外,文章還結(jié)合有關(guān)內(nèi)容穿插了一些關(guān)于大熊貓的故事,也豐富了文章的內(nèi)容,增添了文章的情趣,使文章更具有可讀性。都是教學(xué)中的重點(diǎn)。

《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教學(xué)目的:

  1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí)。

  2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因。

  2、 形象生動(dòng)的說明。

  三、教學(xué)設(shè)想:

  1、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路。

  2、 運(yùn)用多媒體教學(xué)。

  3、 教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

  4、 課時(shí)安排:一教時(shí)。

  四、教學(xué)過程:

  一、 解釋標(biāo)題,導(dǎo)入新課

  1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文。

  2、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,表明了文章說明的對(duì)象,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)。

  3、 先說“國(guó)寶”,再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的作用,一是突出大熊貓的.珍貴,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?

  二、 朗讀課文,掌握字詞

  嬉(xī)戲憨(hān)態(tài)可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)

  邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)

  分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)

  三、 整體感知,研讀課文

  1、 文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?

  2、 如果讓你來介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來介紹?

  3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

  明確:

  1、外形特點(diǎn):可愛。

  生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多。

  生活習(xí)性:喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處。

  活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍。

  繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔。

  2、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點(diǎn)。

  四、 討論題:

  根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?

  五、布置作業(yè):

  根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,寫一篇保護(hù)大熊貓的文章。

《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  一、教學(xué)目的:

  1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);

  2、 認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

  二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  3、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

  4、 形象生動(dòng)的說明;

  三、教學(xué)設(shè)想:

  5、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;

  6、 運(yùn)用多媒體教學(xué);

  7、 教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

  8、 課時(shí)安排:一教時(shí)

  四、教學(xué)過程:

  一、 解釋標(biāo)題,導(dǎo)入新課

  1、 本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文。

  2、 課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的“大熊貓”,表明了文章說明的對(duì)象,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)。

  3、 先說“國(guó)寶”,再用表示解釋說明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的作用,一是突出大熊貓的珍貴,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?

  二、 朗讀課文,掌握字詞

  嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)

  邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)

  分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)

  三、 整體感知,研讀課文

  1、 文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?

  2、 如果讓你來介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來介紹?

  3、 請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

  明確:

  1、我國(guó)特有國(guó)際公認(rèn)古籍記載體態(tài)可愛數(shù)量稀少活化石

  2、 外形特點(diǎn):可愛

  生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多

  生活習(xí)性:喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處

  活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍

  繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔

  3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點(diǎn)。

  四、 討論題:

  根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?

  五、布置作業(yè):

  根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,寫一篇保護(hù)大熊貓的文章。

《國(guó)寶—大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)課題:國(guó)寶——大熊貓(葉永烈)

  教學(xué)目的:

  1、了解大熊貓的的特征。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)采用描寫方式形象生動(dòng)地說明事物的技巧。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)2

  教學(xué)方法:研讀、討論交流

  教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、閱讀序幕

  我敢說,大熊貓絕對(duì)是我們大家最喜歡的動(dòng)物之一。但喜歡并不等于了解,除了肥胖粗壯、黑眼圈、愛吃竹子,關(guān)于大熊貓的其他,我們還真的說不了什么。我相信,學(xué)完這篇課文,我們的談資將會(huì)增加不少。

  二、閱讀主場(chǎng)

 。ㄒ唬┛焖匍喿x課文,找出文中能顯示說明順序的過渡句,想想課文中的哪些段落的哪些內(nèi)容聯(lián)系了過渡句中的哪個(gè)詞語。

  大熊貓之所以珍貴,不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛,數(shù)量稀少,更重要的是,它是有著300萬年歷史的古老動(dòng)物,對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值。

  體態(tài)可愛:1-7段

  數(shù)量稀少:8-16段

  有著300萬年歷史的古老動(dòng)物:17段

 。ǘ┳约貉凶x1-7段,小組交流,班上發(fā)言。

  大熊貓人見人愛,成了友好使者增進(jìn)我國(guó)人民同同世界各國(guó)人民的友好交往。

  1、作者是怎樣介紹說明(從哪些方面、采用什么方法)大熊貓人見人愛的?

  喜歡嬉戲,精彩表演/擬人,親切自然。

  2、引用我國(guó)記載有關(guān)大熊貓的資料的目的是什么?

  說明大熊貓是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。

  3、利用“探究·練習(xí)一”,思考課文對(duì)大熊貓的形體描寫與《辭海》說明的的不同。

  生動(dòng)/平實(shí)

  (三)自己研讀8-16段,小組交流,班上發(fā)言。

  大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里成了最受寵愛的“貴賓”,過著一種“舒適”的生活,可是它們并不習(xí)慣這種生活。

  1、大熊貓習(xí)慣怎樣的生活呢?(環(huán)境與生活)

  分布地域

  食物類別

  活動(dòng)范圍

  繁殖情況

  2、文章除了說明大熊貓?jiān)谧匀唤缋锏沫h(huán)境和生活情況,還寫了什么內(nèi)容?有什么作用?

  大熊貓名稱的由來,西班牙馬德里動(dòng)物園產(chǎn)下大熊貓雙胞胎。

  插入敘述、描寫,增加了趣味性,更吸引讀者的閱讀。

 。ㄋ模╅喿x小結(jié)

  1、關(guān)于課文的說明對(duì)象即特征

  2、關(guān)于課文的說明順序

  3、關(guān)于課文的說明方法

  三、閱讀尾聲

 。ㄒ唬┯懻摗疤骄俊ぞ毩(xí)二”

 。ǘ┯懻搶W(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題。

  (三)積累詞句(由學(xué)生推薦)

 。ㄋ模┱n外作業(yè):

  向家長(zhǎng)講述大熊貓的珍貴之處,并以“保護(hù)大熊貓的幾條建議”為題寫一段文字。

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