《聽廣播》教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《聽廣播》教學設計，希望對大家有所幫助。

《聽廣播》教學設計1

　　教學目標：

　　會聽兒童廣播《在宇宙飛船里》，聽仔細，記要點，復述主要內容。

　　重點：

　　學習集中注意力邊聽邊記要點。

　　難點：

　　復述廣播內容。

　　教學時間：一教時

　　教學過程：

　　一、揭示課題，明確目標

　　1、談話引入：

　　看書讀報、聽廣播都是學習，會讓我們知道世界上的許多大事，學到不少知識。看書讀報，如果第一遍沒有記住內容，可以再看一遍。聽廣播就不同了，廣播完了，聲音也就沒了，怎么才能記住它呢？這就是今天大家要學的本領。

　　2、揭示課題：

　　聽廣播

　　二、默讀課文，學習方法。

　　1、邊聽邊想：課文告訴我們哪些聽廣播的方法？

　　2、說說怎樣聽廣播。根據(jù)學生的回答教師[及時板書：集中注意，聽仔細；

　　先聽題目，再聽內容；

　　三、嘗試聽記，理清要點邊聽邊想，記要點：時、地、人、事。]

　　1、第一遍聽錄音：聽《在宇宙飛船里》，邊聽錄音邊看圖

　　要求：聽清廣播里的主要內容？（題目、時間、地點、人物、事情）

　　2、反饋

　　a、廣播的題目是什么？

　　b、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的？怎樣洗臉刷牙的.？吃的是什么樣的飯菜？

　�。ǘ嘟袔孜煌瑢W回答）

　　c、看課件演示：宇航員在宇宙飛船里的生活。

　　學生看課件練說。（出示句式：（題目）這個故事主要講了（什么時候），（誰）（在什么地方）（干什么）的故事。）

　　四、練說

　　1、自由練說，同桌互說。

　　2、指名說，共同評議、糾錯。

　　五、復述廣播內容

　　1、再聽錄音，訓練邊聽邊記的能力

　　2、自由練說。

　　3、指名復述，共同評議。

　　六、小結：

　　這節(jié)課我們學了怎樣聽廣播，知道了要仔細聽，邊聽邊想邊記的方法。今后，要多聽廣播，比如：新聞、氣象，特別是少兒節(jié)目，并能把聽到的好消息、新鮮事、有趣事講給別人聽。

《聽廣播》教學設計2

　　一、教學目標：

　　1、能認真聽廣播中的故事，注意邊聽邊記住要點。

　　2、能把故事中的要點有條理地說出來。

　　教學重點：聽廣播時，要邊聽邊記住要點；

　　說要點時，要把故事的題目，故事里的主要人物的姓名，故事的起因、經(jīng)過、結果扼要地說出來。

　　二、教學過程：

　　1、談話揭題，解題。

　　這節(jié)課，我們要學會一個本領，不僅要聽廣播，還要把聽的內容告訴別人�！罢f要點”是指把重要內容概括成幾句話說出來，而不具體復述整個內容。

　　2、自讀課文，想想我們怎樣才能學會聽廣播、說要點。（劃出有關內容）

　　3、集體討論，明確聽廣播、說要點的方法。

　　4、小結：

　　聽：要認真，要記住要點。（題目、姓名、事情的前因后果）

　　說：要先說題目，然后把故事要點概括成幾句話說出來。

　　5、指導學生聽廣播，概括要點。

　　播放錄音，要求學生按上述討論的要求去做。

　　指名說說故事的題目、人物、事情發(fā)生的時間、地點。

　　再聽錄音，并思考：戰(zhàn)士們?yōu)檎l做棉衣？為什么要做棉衣？鄧政委為什么沒有收下棉衣而轉送給通訊員小萬？

　　討論學生問題，幫助學生概括。

　　6、小結。

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