我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。
2、體會(huì)居里夫人的人格美及其取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)之間的聯(lián)系。
3、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。
過程與方法：
1、通過查字典、工具書等，掌握“讀一讀、寫一寫”中生詞音、形、義
2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。
2、分析文章中哪些方面表現(xiàn)瑪麗居里的性格和高尚的思想品德。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、通過分析重點(diǎn)語句，品味語言的質(zhì)樸美。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里工作著，夏天，炎熱的倉庫內(nèi)彌漫著濃濃的煙霧，工作服被灰塵和汗水染得臟兮兮的，眼睛、喉嚨也被煙熏得刺痛。冬天，窗戶也必須隨時(shí)開著，免得有毒氣體無法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題�？墒牵詧�(jiān)持不懈地做著實(shí)驗(yàn)，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)，大家猜她是誰呢？對(duì)了，她就是世界科學(xué)史上一個(gè)不朽的名字，功勛蓋世但卻淡泊名利：瑪麗居里。今天，我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，體會(huì)她人格的美，了解她取得成功的原因。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了，第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么？（查閱課外資料，收集有關(guān)居里夫人的一些信息）。大家先準(zhǔn)備一下，1分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來介紹居里夫人。
關(guān)于居里夫人：
A.請(qǐng)看課本插圖：居里夫人的照片
B.瑪麗居里（1867--1934）：原名瑪麗-斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個(gè)知識(shí)分子家庭。因嫁給法國(guó)科學(xué)家皮埃爾居里，故稱居里夫人。1898年在和丈夫皮埃爾居里的共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1906年，皮埃爾居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國(guó)科學(xué)院第一個(gè)女院士。1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。一生擔(dān)任過25個(gè)國(guó)家106個(gè)榮譽(yù)職位，接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢⒈?5個(gè)國(guó)家的科學(xué)院選為院士。由于長(zhǎng)時(shí)間接觸放射性物質(zhì)，1934年7月4日，這位充滿了艱辛和榮譽(yù)的居里夫人最終因惡性貧血而去世。
這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念，絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng)，就如流沙河在《理想》這首詩中所告訴人們的那樣：“榮譽(yù)，只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家，居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天，我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心！
二、整體感知
1、速讀課文，初步感知文中居里夫人對(duì)自己理想、信念的揭示。
2、小組合作，借助注釋和詞典，掌握生詞。
閑暇瑣事奢望蹂躪呵責(zé)懊惱
猝然長(zhǎng)逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問心無愧
猝然長(zhǎng)逝：突然去世
問心無愧：反省自己有沒有什么可慚愧的地方，既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人
獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。
三、梳理信息
1、接下來請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，思考兩個(gè)問題：(5分鐘)
�。�1）這篇文章寫了什么內(nèi)容？把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來。
明確：文章寫了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求，還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。
�。�2）你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。
明確：
a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語；（提醒標(biāo)示段落序號(hào)）
b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點(diǎn)：“居里夫人是一個(gè)的人�！�
堅(jiān)韌不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活儉樸
重大發(fā)現(xiàn)保持安靜不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛生活
沉醉科學(xué)
c、歸納整理。
思想宗旨：探討真理，獻(xiàn)身科學(xué)；純粹研究、不圖財(cái)富；沉醉于科學(xué)之美。
工作態(tài)度：堅(jiān)韌不拔，樹立信心；執(zhí)著奮斗，目標(biāo)集中。
環(huán)境需求：力求簡(jiǎn)樸，保持安寧；珍惜時(shí)間；渴求自由。（一戰(zhàn)、波蘭。）
性格要求：克制敏感，溫和沉靜。
3、現(xiàn)在請(qǐng)思考：居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系？
明確：
�。�1）對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格�！@，就是崇高理想的偉大力量。
�。�2）這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的重要保證。
事業(yè)（動(dòng)力）——人格（保證）
4、從居里夫人的身上，我們可以得到哪些啟示？
�。�1）如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系——珍惜時(shí)間（樸素穿著）
�。�2）目標(biāo)集中，專心致至（我要考上一所重點(diǎn)高中，將來要上重點(diǎn)大學(xué)）
�。�3）樹立信心，堅(jiān)韌不拔（考試成不驕、敗不餒）
�。�4）克制敏感，沉著冷靜（雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒）......
四、小結(jié):
讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中，應(yīng)該以她為楷模，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。
五、課后作業(yè)：
課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子，把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的，在旁邊注上喜歡的理由，不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周再一起來討論。
第二課時(shí)
一、探究研讀（學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。體會(huì)居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）
�。�1）第一段中，居里夫人認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？
明確：堅(jiān)韌不拔，有信心。她告訴我們，在生活中誰都會(huì)遇到困難，不管遇到什么困難，都要克服困難，堅(jiān)持下去。
（2）第1段最后一句：“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了’�！�
明確：a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。
b、理解：這句話很簡(jiǎn)單，但很有力量。給人一種力量，是你努力去做好每一件事，當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，無論結(jié)果如何，都問心無愧，都能對(duì)自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。
�。�3）第三段中，居里夫人說“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，為什么“孤獨(dú)”也會(huì)成為“美好快樂的記憶”？
明確：求學(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，但居里夫人一個(gè)人精心讀書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。她心里是快樂的，所以說即使是一個(gè)人工作，也是美好快樂的。而不是說她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。說明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
�。�4）第四段中可以看出，作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。
�。�5）第五段中，怎樣理解“我的唯一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”這一句？
明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
�。�6）第七段中，就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”，為什么？這反應(yīng)作者怎樣的心態(tài)？
明確：科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，如神話故事，在這美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像是迷醉于神話故事中的小孩兒一般。反應(yīng)在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
�。�7）從全文看，居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？
明確：
其一，堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神；
其二，淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格；
其三，以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情。這些構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
二、再次研讀課文，品味語言，感受哲理：
（1）居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”各有什么特點(diǎn)？
明確：
a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”——掙錢謀生。通過工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰疱X。獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活，這也是居里夫人肯定的。
b、什么叫“夢(mèng)想家”就是獻(xiàn)身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。（這個(gè)問題書上就有答案。就在這一段：“因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。”如果居里夫人申請(qǐng)了鐳的專利，獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做，沒在工作中獲得很多的報(bào)酬，“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。）因此這樣的人才是夢(mèng)想家。
（2）第6段，“我便學(xué)會(huì)了逆來順受”，為什么在她丈夫猝然長(zhǎng)逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來順受了呢？
明確：因?yàn)榍拔膭傉f過，“我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人，我很早就知道，許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會(huì)過分懊惱，因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后，她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。（參考課本第42頁方框里的課外閱讀：居里夫人的工作和生活條件）居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜，不會(huì)再那么敏感，她學(xué)會(huì)了逆來順受，就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度，而不是過分的懊惱和敏感。
（3）第5段：“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”？
明確：結(jié)合上下文，什么是“人類需要的夢(mèng)想家”？純粹研究的觀念，就是人類需要的夢(mèng)想家，他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究，而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以，純粹研究的就是夢(mèng)想家。
�。�4）“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般�！蹦撤N力量指什么力量？
明確：居里夫人所以沒有明確地說出來，而用一個(gè)比喻含蓄地點(diǎn)出，大概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素。指的是：完成某件事的決心；對(duì)真理的渴求；科學(xué)魅力的吸引；進(jìn)行科學(xué)研究、造福人類的崇高使命感。
三、課堂小結(jié)：
學(xué)完這篇文章，相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說過去我們沒有生活目標(biāo)，那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂，那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力，專一對(duì)待學(xué)習(xí)；如果說過去我們意志薄弱，那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念，為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力！
四、布置作業(yè)
1、完成《狀元成才路》第9課。
2、搜集至少2句名言警句激勵(lì)、共勉：
居里夫人名言
1、我絲毫不為自己的生活簡(jiǎn)陋而難過，唯一使我感到遺憾的是天天太短了，而且流逝得如此的快！
2、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。
3、在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。
4、吃喝玩樂的享受生活是沒有意義的。這樣的人，只不過是時(shí)代的過客而已。
板書設(shè)計(jì)：
我的信念
瑪麗居里
崇淡泊名利→成人
高樂觀的生活態(tài)度→關(guān)
的對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣格
信追求安靜、簡(jiǎn)單、自由→健
念堅(jiān)韌不拔的精神、信心→功美
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教材分析】
《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。
【學(xué)生分析】
�。薄⑵吣昙�(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào)，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。
２、學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
【設(shè)計(jì)理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料的能力；強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對(duì)楷模思考自己的人生。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言，從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。
�。�、能力目標(biāo)：
學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。
�。�、情感目標(biāo)：
感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。
４、實(shí)踐目標(biāo)：
學(xué)會(huì)搜集、篩選和交流資料。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
梳理、把握課文內(nèi)容，并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。
【教學(xué)方法】
�。�、朗讀梳理法：
反復(fù)誦讀課文，品味真誠(chéng)、質(zhì)樸的語言，從而全面把握課文內(nèi)容，朗讀中引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理文章蘊(yùn)涵的豐富信息。
�。病⒂懻撎骄糠ǎ�
圍繞居里夫人的人格魅力，組織學(xué)生課堂討論，提取信息；討論文章中的警句或者格言，理解其含義，摘抄積累。
�。场⒐适轮v述法：
講述居里夫人生活中的小故事，來體現(xiàn)她的人格魅力，采取學(xué)生主講，教師補(bǔ)充的方法。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體ＣＡＩ課件。
【教學(xué)資源】
文字資料：教學(xué)參考書、網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料。
【課時(shí)安排】
１課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
學(xué)生觀看課件：一些文字資料和圖片，猜猜這是誰的事跡？（居里夫人）教師對(duì)居里夫人略加介紹，例如愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)和居里夫人拒絕寫自傳的謙虛精神等，導(dǎo)入新課《我的信念》。
二、對(duì)照幻燈片，學(xué)生解決疑難字音
固執(zhí)（zhí） 鞭策（cè） 盛名（shèng） 報(bào)酬（chóu） 奢望（shē） 閑暇（xiá） 蹂躪（róu lìn） 呵責(zé)（hē） 懊惱（ào nǎo） 沉醉（zuì） 猝然長(zhǎng)逝（cù） 問心無愧（kuì）
三、學(xué)生集體朗讀課文
朗讀結(jié)束后，以四人一小組的形式討論問題：
居里夫人是怎樣一個(gè)人？
�。ㄐ〗M派代表發(fā)言：刻苦鉆研，意志頑強(qiáng)，不計(jì)個(gè)人名利等等。）
四、整理居里夫人人格魅力的框架，出示板書
堅(jiān)忍不拔的精神
致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的
品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣 優(yōu)美中
夢(mèng)想家 欣賞生活中的種種瑣事
�。ㄈ烁聍攘� 信念）簡(jiǎn)陋 生活條件艱辛 工作環(huán)境寧靜簡(jiǎn)單
在探究過程中，學(xué)生用居里夫人的生活事例來說明她的人格魅力是如何體現(xiàn)的，增添趣味性。
五、人格魅力小結(jié)
學(xué)生從居里夫人身上，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)剰闹惺艿降膯⑹尽?/p>
六、品味語言
本課語言質(zhì)樸、真誠(chéng)又富有哲理性，有一些甚至可以作為警句或格言，學(xué)生找出這些句子，并談?wù)勼w會(huì)。
七、拓展延伸
出示幾張關(guān)于其他科學(xué)家介紹的幻燈片，學(xué)生由此交流一些其他科學(xué)家刻苦鉆研，忘我研究的事例。
八、布置作業(yè)
１、語言運(yùn)用：
⑴ 無論 任何 ，都 。
�、� 問心無愧地說： 。
�、� 執(zhí)著地、勤奮地 。
�、� 致力于 。
�、� 受了一言半語的呵責(zé) 。
�、� 從 中我獲益匪淺。
⑺ 沉醉于 之中。
�、� 把 視為理所當(dāng)然。
�、� 之所以 ，是因?yàn)?。
�。病⒒A(chǔ)訓(xùn)練和一課雙測(cè)。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受居里夫人偉大的人格魅力（了解科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)）。
2、訓(xùn)練提煉關(guān)鍵詞語，歸納概括語言的能力
教學(xué)重點(diǎn)：
感受科學(xué)家的人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的思想品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓(xùn)練提煉關(guān)鍵詞語，歸納、概括語言的能力
課時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
你了解居里夫人嗎？談?wù)勀闼私獾木永锓蛉�，好嗎？愛因斯坦是如何評(píng)價(jià)居里夫人的？今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，對(duì)一位偉大的科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，你會(huì)有一個(gè)更全面，更深刻的了解。可以這樣說，閱讀《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
二、自學(xué)：
1、準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。
2、居里夫人崇高的精神品質(zhì)的核心是什么？體現(xiàn)在哪些方面？
3、居里夫人偉大的人格魅力給你怎樣的精神啟迪？請(qǐng)結(jié)合課文具體說說。
三、探究：
�。ㄒ唬﹩栴}：一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)該具有怎樣的思想品質(zhì)？（板書）
�。ǘ┙涣鳎盒〗M交流，提取每段的關(guān)鍵詞。（提示：概括每一個(gè)段的段意，每段段意相加就是答案；但是歸納、概括需要提煉加工的能力。）
�。ㄈ┱故荆盒〗M派代表展示本組討論結(jié)果，老師與學(xué)生共同明確。
[明確]：
1、第一自然段承接課題，“信念”用“最”表達(dá)，放在第一段，足見“信念”的重要性。我們可以把這些關(guān)鍵詞提出來一一品味如下：
要有信心→天賦→堅(jiān)韌不拔
2、問題，第二段講了一個(gè)故事的片段，敘事說理，關(guān)鍵詞是“一”
集中在一個(gè)目標(biāo)上——執(zhí)著、勤奮、耐心
3、第三自然段的內(nèi)容需要概括，思考：圍繞什么話題展開的？有沒有一個(gè)核心內(nèi)容？
科學(xué)研究——探討真理、獻(xiàn)身、孤獨(dú)艱辛專心致志；
4、第四自然段的只有一句話，意思簡(jiǎn)單，主要意思承接上文，是從環(huán)境的角度談?wù)摽茖W(xué)研究，安靜、簡(jiǎn)單——免受干擾拖累
5、第五自然段文字最多，中心話題是什么呢？談關(guān)系，兩者關(guān)系，誰和誰？
不圖財(cái)富、純粹研究、夢(mèng)想、奢望、“沒有閑暇和熱情”——夢(mèng)想家。
6、克制自己、逆來順受、懂得欣賞：安靜
7、科學(xué)是“美”。強(qiáng)調(diào)：其中最重要的是第一點(diǎn)——要有信心、堅(jiān)韌不拔
�。ㄋ模┢肺丁⒀凶x：
[自主探究、小組交流]：
1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”一語中的“某種力量”指什么力量？
2、“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么？
3、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……，但是，人類也需要夢(mèng)想家”一語中，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是怎樣一種人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪件事情上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？
4、“我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”一語中的“奢望”可以換成“希望”嗎？為什么？
5、“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。
6、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
四、提升：
（1）本文信息量較大，顯得頭緒紛繁，因此，我們就得把全文的主要信息進(jìn)行分析歸納，使文章的條理更加清晰，使居里夫人的形象更加鮮明。（提示：從思想理念、環(huán)境需求、工作態(tài)度三方面入手；概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語即可。）
1、思想理念：探討真理不圖財(cái)富沉醉科學(xué)
2、環(huán)境需求：保持安寧追求自由珍惜時(shí)間
3、工作態(tài)度：集中目標(biāo)樹立信心堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮
（2）用簡(jiǎn)要的話說出居里夫人的人格魅力對(duì)自己的影響。
五、釋疑：讓學(xué)生說出自己還存在的疑問，師生共同解答。
六、總結(jié)：
讀了居里夫人的自傳體散文，就如同與居里夫人對(duì)話，我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說，我們還沒有確立生活目標(biāo)，現(xiàn)在就應(yīng)該明確生活目標(biāo)了；如果說，我們過去比較貪圖物質(zhì)上的享受，害怕艱苦，現(xiàn)在就要學(xué)會(huì)面對(duì)艱苦；如果說，我們?cè)?jīng)只是依賴父母生活，現(xiàn)在，我們就要懂得奉獻(xiàn)的意義；如果說，過去我們意志還比較薄弱，現(xiàn)在我們已經(jīng)有了自己的信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说娜烁聍攘Φ墓奈柘拢炎约旱墓廨x人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)吧！
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒎磸�(fù)誦讀，理解充滿哲理含義深刻的句子，品味有聲優(yōu)色、有味有情的語言。
2、學(xué)習(xí)居里夫人堅(jiān)忍不拔的意志、埋頭苦干的精神以及熱愛科學(xué)的態(tài)度，感受居里夫人淡泊名利、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)崗位上為全人類而工作的人格魅力。
【重點(diǎn)】抓住文中各段的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。
【難點(diǎn)】體會(huì)文中表現(xiàn)作者的人格美。
【教學(xué)策略】
本節(jié)課學(xué)習(xí)的是居里夫的的《我的信念》，它的內(nèi)容比較雜，首先引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章內(nèi)容，再進(jìn)行一番梳理，經(jīng)過梳理，井然有序，才便于把握，就可融會(huì)貫通。梳理的方法教師明確：第一步是概括要點(diǎn)。（只要抓住關(guān)鍵詞語就行）每二步是分析歸納，第三步是整理排列。
【課時(shí)】 一課時(shí)。
【教學(xué)方法】 誦讀、探究。
【教學(xué)過程】
一、居里夫人簡(jiǎn)介
居里夫人（１８６７～１９３４）法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。１８９５年與皮埃爾結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。他共接受過于個(gè)國(guó)家２４次和獎(jiǎng)?wù)�，�?dān)任了２５個(gè)國(guó)家的１０４個(gè)榮譽(yù)職位。１９３４年７月４日，這位英國(guó)的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
二、導(dǎo)語
愛因斯坦在《悼念瑪麗﹒居里》一文中說：“我幸運(yùn)地同居里夫人有２０年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來越感到欽佩。”“她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的�！遍喿x《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。
三、借助注釋和詞典，讀一讀，寫一寫
固執(zhí) 鞭策 盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱沉醉 猝然長(zhǎng)逝
四、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容.（梳理的方法，第一步是概括要點(diǎn)，第二步是分析歸納，第三步是整理排列，概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語就行。）
�。�、引導(dǎo)學(xué)生梳理（討論并歸納）
堅(jiān)忍不拔
宗旨探討真理，不圖財(cái)富
信心沉醉于科學(xué)之美 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué)
環(huán)境自由 安靜安靜 時(shí)間 不謀利
自由工作 克制目標(biāo) 堅(jiān)忍不拔 信心 科學(xué)之美勤奮努力
�。�、通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理；專心致志，堅(jiān)忍不拔；甘于寂寞，淡泊名利，溫和沉靜，興趣多樣。
五、問題探究
默讀質(zhì)疑：（默讀時(shí)遇到不大理解的地方打個(gè)問號(hào)，默讀后提出疑難問題。）
1、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般�！蹦撤N力量指什么力量？
居里夫人所以沒有明確地說出來，在概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合因素。是對(duì)真理的探討，科學(xué)的魅力，獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。
2、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶？
“孤獨(dú)”指單身一人，獨(dú)租了間小閣樓，遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，潛心學(xué)業(yè)，在大學(xué)階段讀了許多書，大有收獲�；貞浧饋�，覺得沒有虛度年華，這樣的大學(xué)生活是美好快樂的。
3、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是人類也需要夢(mèng)想家”居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思？
講究現(xiàn)實(shí)，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。“夢(mèng)想家”他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ�，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。 從居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利，拋棄了一筆財(cái)富，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。
4、“我一直沉醉于世界的.優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”這句話是什么意思？
“世界的優(yōu)美”不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué)，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美�？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
5、為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)“是一個(gè)小孩兒”？這反映作者這樣的心態(tài)？
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
六、體驗(yàn)與反思：
閱讀了居里夫人的《我的信念》，閱讀了居里夫人的靈魂，了解她這位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和為科學(xué)研究獻(xiàn)身的精神，請(qǐng)聯(lián)系自身，談體會(huì)。
七、小結(jié)
本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)追求真理；專心致志堅(jiān)忍不拔；甘于寂寞淡薄名利；溫和沉靜興趣多樣等。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當(dāng)作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧靜和時(shí)間、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)5
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒔饩永锓蛉说娜烁衩酪约八〉玫木薮蟪删团c其性格的聯(lián)系。
�。�、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。
�。场⒏杏X居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。
【重點(diǎn)】
�。薄⒔饩永锓蛉说娜烁衩酪约八〉玫木薮蟪删团c其性格的聯(lián)系。
�。�、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。
【難點(diǎn)】
感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。
【課時(shí)】
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入
由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方�！边@位偉大的科學(xué)家就是──居里夫人（瑪麗居里）。
居里夫人于１８６７年出生于波蘭華沙市，當(dāng)時(shí)波蘭正在俄國(guó)統(tǒng)治之下。她的父母都是教師，失業(yè)后承包了學(xué)生食堂，年幼的居里夫人也要協(xié)助做飯，在壓迫中降生，在鐵蹄下長(zhǎng)大的小瑪麗不明白為什么波蘭的孩子不準(zhǔn)學(xué)波蘭話，不準(zhǔn)看波蘭書，還要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學(xué)習(xí)。父親和哥哥告訴她：“壓迫會(huì)產(chǎn)生反抗”、“知識(shí)就是力量”，喚起她追求知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的強(qiáng)烈愿望。從此，小瑪麗的心窩里，就埋下了對(duì)祖國(guó)熱愛、對(duì)侵略者憎恨的感情。為祖國(guó)解放而學(xué)習(xí)的念頭，在她的腦海里翻騰著。中學(xué)畢業(yè)后，她當(dāng)了家庭教師。但是渴求知識(shí)的愿望從未改變，但帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭，大學(xué)是不收女生的，所以她夢(mèng)想去巴黎學(xué)習(xí)物理和化學(xué)，最后通過她和姐姐的努力這樣如愿了。在大學(xué)她艱苦的生活，刻苦的學(xué)習(xí)，弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。在索爾本學(xué)院的學(xué)位考試中，瑪麗以她優(yōu)異的成績(jī)獲得了物理學(xué)碩士第一名。
那現(xiàn)在我們就來看一下這個(gè)偉大的居里夫人的“信念”是什么？
二、進(jìn)入新課
�。薄⑹紫任覀儊碜x懂題目，解釋什么是“信念”？（學(xué)生很快查詞典）
明確：解釋“信念”──自己認(rèn)為可以確信的看法。
�。�、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
明確：
堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理
生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由
克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
３、作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？
明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。
�。础⒈緛硎恰肮陋�(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？
明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
�。怠⒆髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境？
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。
６、怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？
明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
�。贰⑽闹兄v究現(xiàn)實(shí)的人是什么人？
明確：通過工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰X，獲得很多報(bào)酬才能享受很好的生活，這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”。
８、那夢(mèng)想家呢？
明確：為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念，這種人就稱為“夢(mèng)想家”。
�。埂ⅰ耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般�！本统Ｈ丝磥恚茖W(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷�，才能�?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
�。保�、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？
明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
三、小結(jié)
居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過程是在簡(jiǎn)陋的條件下完成的。居里夫人拒絕為他的任何發(fā)明申請(qǐng)專利，把諾貝爾獎(jiǎng)金和其獎(jiǎng)金都用到了以后的研究中去了。居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳以后，當(dāng)百萬法郎、燦燦的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)孪蛩⑿Φ臅r(shí)候；當(dāng)成功、榮譽(yù)、祝賀象潮水般涌來的時(shí)候，表現(xiàn)了他們具有高貴的品質(zhì)：毫不夸耀，謙虛忘我！一位報(bào)社記者前來采訪她，想把她的事跡報(bào)道出去。她堅(jiān)定地回答：“在科學(xué)上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個(gè)人’。”有幾位朋友勸他們申請(qǐng)生產(chǎn)鐳的專利權(quán)�，旣悺ぞ永锎硭恼煞蜃鞒隽诉@樣的決定：“不應(yīng)該這樣做。這是違背科學(xué)精神的。我們不應(yīng)當(dāng)借此來謀利。”他們把這個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)交給工業(yè)界和醫(yī)學(xué)界廣泛利用，并不謀求個(gè)人的任何私利。
這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)大寫的人。
四、作業(yè)
�。�、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？
�。�、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？
【板書設(shè)計(jì)】
探討真理，不圖財(cái)富
宗旨
沉醉于科學(xué)之美
自由
環(huán)境 安靜
時(shí)間
目標(biāo)信心
工作
勤奮努力、堅(jiān)忍不拔
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
�、倮斫庹n文內(nèi)容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語言
二、教學(xué)重點(diǎn)
①梳理課文內(nèi)容。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語言
三、課前準(zhǔn)備
①預(yù)習(xí)課文，疏通文意。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣�！� 今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。
二、誦讀感知
1、范讀課文
2、學(xué)生朗讀課文，疏通文意，品味語言，識(shí)記字詞。
3、默讀，搜集、感知特點(diǎn) 讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。 討論歸納： 堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由克制自己熱愛生活 沉醉科學(xué)
4、討論概括，歸納整理 全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書： 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo) 思想理念｛不圖財(cái)富 環(huán)境需求｛追求自由 工作態(tài)度｛樹立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮
三、合作探究采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。
1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。
3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?
4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?
5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?
6、“在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。
7、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?
8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?
四、語言品味
1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。
2、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。
參考： 生活對(duì)于任何人都非易事。 人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。 科學(xué)本身就具有偉大的美。 一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。
五、教師小結(jié)
讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
六、拓展延伸
1、完成“研討與練習(xí)”。
2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫成300字的小文章
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)體會(huì)居里夫人的性格特點(diǎn)，了解她取得的偉大成就。
2.了解悼詞這種文章體裁的特點(diǎn)
過程與方法目標(biāo)
感受居里夫人偉大的人格魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
學(xué)習(xí)思考偉人對(duì)待事業(yè)和生活的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
1.在閱讀中品味居里夫人偉大的人格力量。
2.學(xué)習(xí)居里夫人堅(jiān)韌不拔的毅力和鍥而不舍的精神。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)居里夫人把科學(xué)研究當(dāng)成一種夢(mèng)想放棄個(gè)人利益的人格。
課時(shí)安排
3課時(shí)
第一課時(shí)
自學(xué)《短文兩篇》
指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解文章的主題思想
2、了解悼詞這種文章體裁的特點(diǎn)
完成自學(xué)目標(biāo)
一、文學(xué)常識(shí)
關(guān)于作者
二、字詞的音形意
1、易錯(cuò)字參考（抄寫并注音）
2、重點(diǎn)詞語的理解
三、體會(huì)主旨
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
提起世界上有名的科學(xué)家，相信同學(xué)們一定能如數(shù)家珍地說出很多，因?yàn)檫@些科學(xué)家奮斗的故事和精神給我們以啟示和鼓舞。那么你們知道哪位科學(xué)家一人獲得過物理、化學(xué)兩個(gè)領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)嗎？她就是居里夫人。一位女科學(xué)家能有這樣令人矚目的成績(jī)，不能不讓我們欽佩。那么，是什么讓她有如此大的作為呢？下面讓我們來欣賞居里夫人的《我的信念》，相信你會(huì)從中找到答案。
二、朗讀課文。
更正字音，掌握重點(diǎn)詞語。
堅(jiān)韌不拔 問心無愧 專心致志 天賦 侵?jǐn)_ 渲染 純粹 獲益匪淺 逆來順受 毫不妥協(xié) 癡迷 瑣事 鞭策 奢望 猝然 報(bào)酬 閑暇 眺望 呵責(zé) 蹂躪 嶄新
三、了解作者。
居里夫人（1867—1934），法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她繼續(xù)研究放射性物質(zhì)，獲得成功，并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等，推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng)，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)�，�?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
四、分析課文。
1.初讀之后談?wù)勀憷斫獾木永锓蛉说男拍畎男┮蛩亍?/p>
（1）堅(jiān)韌不拔的精神。
�。�2）致力于科學(xué)的研究，及對(duì)科學(xué)的癡迷。
�。�3）固執(zhí)、勤奮的工作。
�。�4）對(duì)生活的熱愛。
2.你覺得居里夫人有哪些美好的品質(zhì)？
居里夫人是一個(gè)有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，意志堅(jiān)定的人，她刻苦勤奮，幾十年如一日，從不退縮。她的品格還表現(xiàn)在她的公正無私，淡泊名利，從沒想過以科學(xué)研究去換取個(gè)人的榮譽(yù)和利益。
3.文章第2段居里夫人舉“蠶結(jié)繭子”的例子，是為了說明什么？
是為了說明自己一旦確定了奮斗的目標(biāo)，就會(huì)像蠶一樣固執(zhí)勤奮地工作。用這個(gè)例子來比喻自己對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，更生動(dòng)地說明了自己的奮斗歷程。
4.你知道居里夫人的科學(xué)研究對(duì)于人類的意義嗎？
她對(duì)放射性物質(zhì)的研究，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。
5.居里夫人對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的？從哪里能看出來？你對(duì)此看法如何？
居里夫人熱愛生活，但從不將生活復(fù)雜化，她崇尚簡(jiǎn)單，追求安靜，這樣就不會(huì)為生活所累。她也善于欣賞生活，例如她會(huì)欣賞諸如栽花、植樹、建筑、誦詩、眺望星辰等瑣事。應(yīng)該說這種對(duì)生活的熱愛，也恰是她進(jìn)行科學(xué)研究的動(dòng)力。
五、總結(jié)。
我們的生活中能有這樣一位偉大的科學(xué)家，是我們的幸運(yùn)，我們更應(yīng)該從她的身上汲取優(yōu)秀的品質(zhì)，向她學(xué)習(xí)，從小為自己確立一個(gè)奮斗目標(biāo)，并不斷地為之奮斗。
板書設(shè)計(jì)：
我的信念
瑪麗居里
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
像居里夫人這樣偉大的科學(xué)家，一定會(huì)贏得全世界人民的贊譽(yù)。是的，在她去世一年以后，紐約羅里奇博物館為紀(jì)念居里夫人對(duì)世界的貢獻(xiàn)舉行了追悼會(huì)，會(huì)上著名科學(xué)家愛因斯坦發(fā)表了演講，對(duì)居里夫人致以極高的評(píng)價(jià)。我們來看一看被稱之為“二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家”的愛因斯坦是怎樣評(píng)價(jià)居里夫人的。
二、朗讀課文。
充滿激情地朗讀課文，提煉出文章的中心。
中心內(nèi)容：愛因斯坦認(rèn)為居里夫人對(duì)于人類的意義不僅是科學(xué)上的貢獻(xiàn)，在道德品質(zhì)方面她對(duì)時(shí)代和歷史的進(jìn)程則更有意義。
三、了解愛因斯坦。
愛因斯坦（1879—1955）是20世紀(jì)最偉大的自然科學(xué)家，物理學(xué)革命的旗手。在任工程師的叔父等人的影響下，愛因斯坦較早地受到科學(xué)和哲學(xué)的啟蒙。在瑞士專利局從事發(fā)明專利申請(qǐng)的技術(shù)鑒定工作期間，他利用業(yè)余時(shí)間開展科學(xué)研究，于1905年在物理學(xué)三個(gè)不同領(lǐng)域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對(duì)論的建立和光量子論的提出，推動(dòng)了物理學(xué)理論的革命。1908年兼任伯爾尼大學(xué)編外講師，從此他才有緣進(jìn)入學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)工作。他經(jīng)過8年艱苦的探索，于1915年最后建成了廣義相對(duì)論。1939年他獲悉鈾核裂變及其鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)現(xiàn)，在匈牙利物理學(xué)家L.西拉德推動(dòng)下，上書羅斯�？偨y(tǒng)，建議研制原子彈，以防德國(guó)占先。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美國(guó)在日本兩個(gè)城市上空投擲原子彈，愛因斯坦對(duì)此強(qiáng)烈不滿。戰(zhàn)后，為開展反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)的和平運(yùn)動(dòng)和反對(duì)美國(guó)國(guó)內(nèi)法西斯威脅，進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)。1955年4月18日因主動(dòng)脈瘤破裂逝世于普林斯頓。
四、分析課文。
1.愛因斯坦認(rèn)為居里夫人有哪些偉大的人格？
她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷。
2.愛因斯坦認(rèn)為居里夫人能取得偉大的科學(xué)功績(jī)的原因是什么？
大膽的直覺、對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng)的拼搏精神。
3.作者評(píng)價(jià)“第一流人物”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
道德品質(zhì)比才智、成就更重要。
4.如何理解短文的結(jié)尾段“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”？
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)居里夫人的品德和熱忱，在推動(dòng)時(shí)代和歷史進(jìn)程中發(fā)揮作用。也說明在歐洲一些知識(shí)分子中間還存在著道德品質(zhì)不過關(guān)的人。作者這樣說也是在呼吁人們能以居里夫人為楷模。
五、小結(jié)。
通過這一篇文章的學(xué)習(xí)，我們從愛因斯坦的贊譽(yù)中更進(jìn)一步了解了居里夫人高尚的品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)本課我們可以得到這樣的啟示，百行德為先，一個(gè)科學(xué)家留給人類的貢獻(xiàn)除了他的研究更有他的品質(zhì)，所以，向居里夫人這樣的有德之士學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該從道德上規(guī)范自己，使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
板書設(shè)計(jì)：
悼念瑪麗居里
愛因斯坦
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目的：
1．了解居里夫人的信念理想、工作態(tài)度及環(huán)境需求。
2．感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。
3．品味平實(shí)而富于哲理的語言。
教學(xué)重點(diǎn)：
目標(biāo)1．目標(biāo)2
教學(xué)難點(diǎn)：
目標(biāo)3
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引入：有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究，是什么信念支持她從事科學(xué)研究直至生命的最后一息呢？讓我們一起閱讀居里夫人的《我的信念》，和居里夫人的靈魂對(duì)話，理解偉大的人格和偉大的心靈。
二、正課
1、課題講解
2、居里夫人簡(jiǎn)介。
3、默讀，基礎(chǔ)檢查
注意下列詞語的音、意。
信念鞭策盛名奢望蹂躪
堅(jiān)韌不拔懊惱猝然長(zhǎng)逝問心無愧
4、自學(xué)課文
A、找出每段的關(guān)鍵詞語，用四字短語概括居里夫人的行為特點(diǎn)。
第1段，堅(jiān)忍不拔，樹立信心。
第2段，執(zhí)著勤奮，集中目標(biāo)。
第3段，探討真理，獻(xiàn)身科學(xué)。
第4段，生活簡(jiǎn)單，保持安寧。
第5段，不圖財(cái)富，追求自由。
第6段，克制自己，熱愛生活。
第7段，沉醉科學(xué)。
B、學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。指名回答問題。
①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？
明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。
�、凇肮陋�(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？
明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
�、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境？
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。
�、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南Ｍ窃谝粋�(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？
明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
�、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般�！本统Ｈ丝磥恚茖W(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。
明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷�，才能�?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，
有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。
�、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有何聯(lián)系？
明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
三、積累與拓展
1、課文中有些可以視為格言或警句，請(qǐng)選些抄在摘抄本上并說說理由。
2、搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料，經(jīng)過梳理后，存入自己的學(xué)習(xí)材料庫
3、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？
4、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？
四、小結(jié)
五、作業(yè)：以“美”為話題寫一篇600字左右的文章。
板書：理想信念：探討真理不圖財(cái)富沉醉科學(xué)
環(huán)境需求：保持安寧追求自由珍惜時(shí)間
工作態(tài)度：集中目標(biāo)樹立信心堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮
居里夫人的人格美：有毅力、有信心、有足夠的興趣、不為名利所誘惑，這也是她成功的原因。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)9
教材分析
《我的信念》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文學(xué)科七年級(jí)上冊(cè)。課文闡述了偉大的科學(xué)家居里夫人關(guān)于工作生活、事業(yè)名利、人際關(guān)系等諸多方面的信念，她的人格魅力將深深地打動(dòng)學(xué)生的心，并引發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的人生深入思索。
學(xué)生分析
1 七年級(jí)學(xué)生在完成某一項(xiàng)事務(wù)時(shí)，已懂得付出一定的努力，但他們也特別注重獲取等價(jià)的回報(bào)，因此讓他們感受居里夫人無私奉獻(xiàn)的高尚精神很有必要。
2 學(xué)生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力。
2、通過品味平實(shí)而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。
3、 感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。
設(shè)計(jì)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的能力；強(qiáng)調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以教師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進(jìn)行對(duì)話，與這位偉大的科學(xué)家進(jìn)行心靈的交流，從而面對(duì)楷模思考自己的人生。
課前預(yù)習(xí)
學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品格。
教學(xué)流程
一、黑板上張掛居里夫人畫像
二、交流資料，初步了解居里夫人的成就和品格
1、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料。
�。▽W(xué)生非常熱烈地交流。我沒料到有些學(xué)生下載了厚厚的介紹資料，她自己都不知怎樣向小組里介紹交流。我于是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選資料：從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。）
2、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。
三、自讀課文，歸納了解居里夫人的人生信念
1、今天我們面對(duì)居里夫人走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。
首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。（學(xué)生很快查詞典，解釋“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。）
2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。
3、要求讀懂了的學(xué)生在黑板上板書表述“我”信念的關(guān)鍵詞（四字短語）。
�。▽W(xué)生爭(zhēng)先恐后跑上講臺(tái)板書并互相糾正補(bǔ)充：堅(jiān)忍不拔 要有信心 執(zhí)著勤奮 獻(xiàn)身科學(xué) 專心致志 追求安靜 生活簡(jiǎn)單 拋棄財(cái)富 克制自己 沉醉科學(xué)……）
四、品味語言，感受居里夫人的偉大人格
1、高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動(dòng)的是哪一條。
�。▽W(xué)生最有感觸的是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利拋棄巨額財(cái)富的無私奉獻(xiàn)精神。有一個(gè)學(xué)生說：“老師，我原先總不相信有辛勤工作不為財(cái)富的人，現(xiàn)在我信服了�！睂W(xué)生對(duì)居里夫人的這個(gè)事例這種精神無比崇敬，一臉的虔誠(chéng)。于是我又組織他們有感情地朗讀了這段文字。）
（也有很多學(xué)生對(duì)做事“必須有堅(jiān)韌不拔的精神”的信念很受啟發(fā)�！盁o論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)著學(xué)生，影響著他們現(xiàn)實(shí)的人生。）
2、這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾斫o我們生活的啟迪，我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí)；句子啟迪人的思想——富有哲理。
3、有些哲理性的語言理解有一定的難度，默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會(huì)它的深意。劃出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。
4、小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。
�。▽W(xué)生自己不能理解的句子，在小組里得到了解答；小組里還不能解答的疑問，在全班提出，班上其他同學(xué)解答。都不能解答是再由老師解答）
五、 小結(jié)
這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)大寫的人。
課后隨筆
本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從寬泛的“面”上感受居里夫人；閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細(xì)的“點(diǎn)”上感受居里夫人，學(xué)生在與她的對(duì)話過程中深受感染。但是我總感到課堂上似乎冷靜的感悟有些欠缺——偉大的人格是需要用心靈來靜靜體會(huì)的；而交流資料、板書詞語時(shí)學(xué)生熱情高漲教室里有些太熱鬧了。
本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)最受師生歡迎——教師基本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；學(xué)生的求知欲得到了滿足，并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。不過，教師在課前備課時(shí)須格外周全，因?yàn)閷W(xué)生的問題有時(shí)稀奇古怪。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容。
2、了解居里夫人的人格魅力以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
3、品味平實(shí)而富于這里的語言。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】從三個(gè)方面梳理、把握課文內(nèi)容，并能從中受到啟發(fā)教育。
【教法】讀讀、講講、議議、練練
【教具】多媒體課件
【教時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情趣
宋玉說有美女在墻頭看他三年而不心動(dòng)，范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書，晨起煮粥一碗，冷后化作四塊，是為一天的口糧。而在地球的另一邊的法國(guó)，一個(gè)波蘭女子也這樣心靜，這樣執(zhí)著，這樣耐得苦寒。她從25歲的妙齡，面對(duì)追者如潮而不心動(dòng)。她只要稍微松一下手，回一下頭，就會(huì)跌到溫軟的懷抱和贊美的泡沫中，但是她有大志，有大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造之花才有永開不敗的美麗。所以她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。這位美麗而神奇的女子是誰呢？請(qǐng)同學(xué)們一起回答：居里夫人（生齊答）是什么使這位美麗的女子放棄了安逸，選擇了艱辛；放棄了財(cái)富，選擇了貧寒；放棄了名利，選擇了淡泊。我們就讓居里夫人自己來揭開這個(gè)謎底吧。請(qǐng)同學(xué)們打開課本，今天我們學(xué)習(xí)第九課《我的信念》。（師打開多媒體課件，展示課題、作者）
二、聽課文朗誦，配樂朗讀，整體感知課文。
要求：生邊聽邊標(biāo)出段落序號(hào)，畫出生字難詞，以及所喜歡的語句。
三、走近作者居里夫人。
居里夫人（1867—1934）波蘭人，后移居法國(guó)。法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家，巴黎大學(xué)理學(xué)博士。發(fā)現(xiàn)了放射性元素，兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她的女兒也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)
《我的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)
四、梳理思路：學(xué)生默讀課文：梳理與把握課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)篩選信息。（分組討論合作探究）
�。▽W(xué)法指導(dǎo)）梳理的方法：第一步概括要點(diǎn)，第二步分析歸納（分為幾類），第三步整理排列，概括要點(diǎn)只要抓住每段的關(guān)鍵詞就行了。
1、引導(dǎo)學(xué)生梳理，抓關(guān)鍵詞。
依次篩選的關(guān)鍵詞是：堅(jiān)忍不拔、信心；勤奮、目標(biāo)；執(zhí)著、努力；探討真理、獻(xiàn)身科學(xué)；安靜、簡(jiǎn)單、不謀利、自由；克制、科學(xué)之美。
2、歸納整理。
學(xué)法指導(dǎo)：可按宗旨、環(huán)境、工作三方面歸類整理。
�、� 科學(xué)研究的宗旨是探討真理，不圖財(cái)富，沉醉于科學(xué)之美。
�、� 科學(xué)研究的環(huán)境是需要安靜，需要時(shí)間，需要自由。
�、� 科學(xué)研究的工作需要獻(xiàn)身精神：目標(biāo)如一，信心要足，要堅(jiān)忍不拔，要勤奮努力，要執(zhí)著。
師再用課件展示課文結(jié)構(gòu)提綱，以梳理脈絡(luò)，加強(qiáng)鞏固文章結(jié)構(gòu)。
五、讀罷《我的信念》，你認(rèn)為居里夫人的信念是什么？文中有個(gè)短語可以表達(dá)，試找出來�！精I(xiàn)身科學(xué)】
六、深度研讀課文：（課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練）搶答，打擂臺(tái)賽，優(yōu)勝組加分。
1、閱讀第一段，思考并回答：居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪種態(tài)度?
【A我們必須要有堅(jiān)忍不拔的精神；B是我們自己要有信心�！�
2、第二段寫居里夫人對(duì)“蠶正在結(jié)繭”感興趣，其原因是什么？
【因?yàn)樾Q和我一樣執(zhí)著地勤奮地工作�！�
3、作者說的“快樂的記憶”在常人的眼里并不一定快樂，你怎樣認(rèn)為？
【我認(rèn)為她和丈夫是快樂的。她和丈夫能有時(shí)間，有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。】
4、第五段的中心句是什么？【段首句】
5、“講究現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)別？（可用原文回答）從哪一件事可看出來，居里夫人就是這樣的“夢(mèng)想家”？
【①a講究現(xiàn)實(shí)的人：他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。B夢(mèng)想家：他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。②從居里夫人放棄專利可看出來，她就是這樣的夢(mèng)想家。】
6、閱讀第七段，“沉醉”與“迷醉”可不可以調(diào)換，為什么？
【不能。沉醉不是大醉，多用于比喻；而迷醉則是因?qū)δ橙嘶蚰骋皇挛锇l(fā)生特殊愛好而沉醉，比沉醉程度更深�！�
7、科學(xué)的魅力指什么？可用書中原話概括。
【“科學(xué)展現(xiàn)出的嶄新遠(yuǎn)景”或“科學(xué)本身具有的偉大的美”】
8、就第五段而言，你看還可出點(diǎn)考題嗎？你來試一試。
生答師訂正。
七、總結(jié)、歸納整理。
1、從本文中，可看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)（人格魅力）？可用四字短語概括。
【專心致志、追求真理、甘于寂寞、淡泊名利、溫和沉靜】
2、品味語言：文中有些話可視為格言或警句，摘出來并談?wù)勀愕膯⑹�。（積累摘抄）
八、生齊讀課文第一段。
九、淺談居里夫人印象，“我眼中的居里夫人”，50字以上。
十、聽聽其他科學(xué)家對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)：瑪麗心中從未考慮過在家庭生活與科學(xué)研究中作出抉擇。她一直把妻子的愛、母親的責(zé)任和科學(xué)研究擺在同等位置上，她決不放棄其中的任何一個(gè)。而且她以極大的熱情和意志獲得成功。（池田大作）
�。ㄊ且粋�(gè)“賢妻良母”型的科學(xué)家）
十一、拓展遷移：你所了解的像居里夫人這樣的只為科學(xué)而不為金錢的科學(xué)家還有哪些？說給大家聽聽�！緪垡蛩固�、錢學(xué)森、袁隆平等】
十二、生齊讀課文最后一段，進(jìn)一步對(duì)居里夫人的品質(zhì)加深印象。
十三、師小結(jié)。
愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”她用事求世，超形脫俗，知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值。她讓我們明白，人有多重價(jià)值，是需要多層開發(fā)的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力：有的人止于心，只用其技；有的人達(dá)于理，而用其智。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形。她淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取。永葆一種理性的美麗，這是值得我們學(xué)習(xí)的。
居里夫人就是這樣一位智慧而美麗的科學(xué)家。
十四、布置作業(yè)：以“讀《我的信念》有感”為題寫一篇文章，600字左右，寫在作文甲本上。
提示：可按讀后感“引、議、聯(lián)、結(jié)”四字密訣來構(gòu)思，布局謀篇。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)11
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、理解課文內(nèi)容。
�。�、了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力。
３、品味平實(shí)而富于哲理的語言,學(xué)會(huì)做讀書筆記。
【教學(xué)重點(diǎn)】
�。�、梳理課文內(nèi)容。
�。病w納居里夫人的人格特點(diǎn)。
３、品味平實(shí)且富于哲理的語言。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生：
１、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。
２、搜集居里夫人的有關(guān)資料。
�。�、閱讀梁衡的《跨越百年的美麗》，準(zhǔn)備談自己的讀后的感受。
教師：
準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。
《我的信念》選入鄂教版七下第20課，人教版七下第9課，人教版（五四學(xué)制）六下第4課。該文章從居里夫人的工作環(huán)境、工作態(tài)度、工作理念三方面體現(xiàn)了居里夫人的信念。
一、導(dǎo)入，由居里夫人的畫像引出
同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。我們的作家梁衡在居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素一百周年時(shí)寫了一篇文章《跨越百年的美麗》，相信大家讀了之后一定有很多話要說，尤其是女同學(xué)，甚至要把她當(dāng)成自己的偶像了。
學(xué)生漫談讀后的感受。是什么力量使居里夫人在這百年之后還對(duì)我們每一位有著這樣的迷人的魅力呢？
今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對(duì)居里夫人的人格魅力，有一個(gè)更全面的了解。
二、范讀課文
疏通文意，品味語言，識(shí)記字詞。
三、梳理課文內(nèi)容
教師導(dǎo)學(xué)：
本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。
�。薄⒛x，搜集、篩選信息：
讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
討論歸納：
堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué)
探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富
珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)
�。病⒏爬ňV要，歸納整理：
全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。
�。ò鍟�
四、重點(diǎn)研讀（５～７段）
�。�、指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)句子、語段，品味平實(shí)而富于哲理的語言。
教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
思考題備案：
�、� “或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？
�、� 解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。
�、� “我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？
⑷ “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人？“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？
�、� “我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？
⑹ “在他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受�！甭�(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。
�、� 為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？
⑻ “我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？
問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。
�。病⑵肺墩Z言：
�、� 教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實(shí)，是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。
�、� 找出課文中帶有哲理性的句子，試著進(jìn)行賞析。
參考：
生活對(duì)于任何人都非易事。
人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家。
科學(xué)本身就具有偉大的美。
一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒。
五、教師小結(jié)
讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。
六、作業(yè)
�。�、基礎(chǔ)作業(yè)：在摘抄本上摘抄積累文中的名言警句。
�。�、拓展作業(yè)：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫成300字的小文章。結(jié)合《跨越百年的美麗》和學(xué)習(xí)本文的感受寫一篇讀后感，談居里夫人的人格魅力或給自己的啟發(fā)。
�。场㈩A(yù)習(xí)作業(yè)：朗讀《論語十則》，力爭(zhēng)背過前四節(jié)。
【課后記】
居里夫人大多數(shù)學(xué)生都很清楚她是誰，通過搜集材料來進(jìn)一步了解居里夫人，感受居里了夫人偉大的人格魅力。課前課后讓學(xué)生讀《居里夫人傳》《跨越百年的美麗》，再次感受她偉大的人格魅力，并在生活中學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)她的精神。
我的信念教學(xué)設(shè)計(jì)12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。
2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。
3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。
2、通過分析重點(diǎn)語句，品味語言的質(zhì)樸美
【教學(xué)設(shè)想】
1、學(xué)生注意收集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，了解居里夫人的高尚品格。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理，要特別把握“獻(xiàn)身”二字。
3、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、新課導(dǎo)入
1、由居里夫人軼事說引，有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方�！�
這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗·居里）。
2、居里夫人（1867—1934）法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她繼續(xù)研究放射性，獲得成就，并著有《放射性通論》《放射性物質(zhì)的研究》等，推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展。因?qū)Ψ派湫袁F(xiàn)象的研究工作，和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng)，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
二、自讀基礎(chǔ)檢查
1、檢查預(yù)習(xí)。
問心無愧（）渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）眺望（）
問心無愧致力專心致志渲染盛名報(bào)酬蹂躪呵責(zé)逆來順受懊惱迷醉沉醉
2、學(xué)生交流自己預(yù)習(xí)時(shí)收集的有關(guān)資料，選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。初步了解居里夫人的成就和品格。共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。
3、解釋：“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。
4、人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會(huì)討厭他的外表�！獖W斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者）自由朗讀課文學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。
思想理念：探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)
環(huán)境需求：保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間、簡(jiǎn)單的生活
工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮
她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。
5、作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？
堅(jiān)忍不拔，有信心。
6、作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？
明確：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。
7、怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？
明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。
8、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”，“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”？對(duì)此你有什么感想？
“夢(mèng)想家”最基本的特征是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。
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9、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”？這反映作者怎樣的心態(tài)？
因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。
二、問題研究
1、“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般�！蹦撤N力量指什么力量？
居里夫人所以沒有明確地說出來，大概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合的因素。第1段里說，“無論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成”，完成的決心，是一種因素。第3段里說，“研究，就是對(duì)真理的探討”，對(duì)真理的渴求，是一種因素。篇末說，“這種魅力，就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”，科學(xué)魅力的吸引，是一種因素。居里夫人從事科學(xué)研究，圖的不是名利，是有崇高的使命感的，科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)，這種使命感，肯定也是一種因素。
2、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？
因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。
3、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”�！安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思？
先要理解“世界的優(yōu)美”，說的不是景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理，學(xué)了化學(xué)，就會(huì)感覺世界的優(yōu)美�？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。
三、課堂小結(jié)
1、讀了這篇文章，就如同與偉人對(duì)話。我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn)；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)大寫的人。
愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之處，也不要把所有特別合意的希望都放在未來�！永锓蛉恕永锓蛉�
2、課文中有些話可視為格言或警句，選一些抄在筆記本上，寫上一點(diǎn)體會(huì)更好。
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