《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計5篇
作為一名教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計1
1.在小組里討論，你從小姑娘的成長過程中體會到了什么？
2.在班內(nèi)集中談感受。
生1：小姑娘和我一樣，自己的事情自己做。
生2：第8自然段小姑娘和媽媽的對話，我很感動。這點(diǎn)我做的不好，以后我應(yīng)向她學(xué)習(xí)。我想把這個自然段讀給大家聽。（開始讀，因?yàn)槁?lián)系自己的生活，語氣讀得很好）
生3：我覺得10?11自然段母女之間的對話讓我受益匪淺。她才那么小，就知道關(guān)心媽媽，照顧媽媽。我想讓女生和我一起讀她們之間的對話。（語氣讀得很好）
生4：書上寫小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯，能洗碗、洗衣服、曬衣服、擦玻璃、刷廚房、收拾衣柜，還幫助媽媽送奶，這么多件事她都干，我真是太佩服她了，我讀這些句子時要帶著佩服的語氣來讀。（讀）
生5：我從小姑娘做的那么多工作中知道了詞語怎么搭配。
生6：我想給大家讀9―11自然段（讀），小姑娘和我差不多大，她能做到的我也能做到，過去這些事情我都讓媽媽幫我做，并且我也不關(guān)心媽媽，以后，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，爭取讓人們也夸獎我！
生7：讀了課文，我覺得懂事了才算真正的長大！
3.小結(jié)：大家的體會很透徹，小姑娘是一個懂事的好孩子，她知道自己的事情自己做，知道關(guān)心別人、照顧別人，這樣才算是真正的長大。
板書： 自己的事情自己做
真正的長大
關(guān)心別人，照顧別人
4.讓學(xué)生觀看動畫片，《不肯長大的小泰萊莎》，再來體會一下課文。
（四）聯(lián)系學(xué)生生活，拓寬延伸學(xué)生思維，暢談收獲
1.人們對小姑娘有什么評價？從書中找一找，讀一讀。
2.聯(lián)系自己生活實(shí)際，說自己會做哪些事，會幫別人做哪些事，讓學(xué)生談?wù)勛鲞@些事的想法。
3.教師應(yīng)適時地表揚(yáng)那些獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生都盡自己力量使家庭、班級變得更好，讓學(xué)生懂得怎樣才算是真正的“長大”。
�。ㄎ澹┳R字、寫字，滲透學(xué)法
1.認(rèn)讀的生字。（課件出示）
�、儆貌伦钟螒颍瑱z查字音的掌握情況。
�、谠谡n文中標(biāo)出由生字組成的詞語，讀一讀。
2.學(xué)會的生字。
�、僬J(rèn)讀。
�、谡莆兆中危私庾至x。（注意讓學(xué)生認(rèn)識臥、養(yǎng)、虛）
�、垡�(guī)范書寫田字格的字。
�。┱n外延伸，思想認(rèn)識再次升華
教師建議大家讀兩本課外書《洋蔥頭歷險記》與《假話國歷險記》。投影儀顯示書名。
〖教學(xué)反思〗
這篇課文與學(xué)生生活聯(lián)系緊密。在教學(xué)中，我注重將生活與教學(xué)緊密相連。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法。讓他們真正學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，通過老師提出的問題，學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)句子、詞語，體會小姑娘的成長歷程。再引申拓寬到學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中該怎么做，在這課教學(xué)中，我著重把握了語文是為生活服務(wù)的這一理念，其他教學(xué)環(huán)節(jié)略有不足，如閱讀、認(rèn)字方面，我以后應(yīng)克服不足，真正做到使學(xué)生感覺上課就是在生活，更有靈活趣味性。
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，分角色課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解不愿長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程中長大的故事。學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神、培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神、培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。
難點(diǎn)：了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅指身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片
教學(xué)流程：
一、聯(lián)系舊知，談話入境
緊扣單元主題“成長”，在導(dǎo)入新課時，先請學(xué)生聽一段詩歌錄音《我長大了一歲》。學(xué)生自然地回憶起一年級的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？
課文中有一個小姑娘和我們的部分同學(xué)一樣，不想長大，因?yàn)樗Ｍ焯於加邪职謰寢尩恼疹櫍刹恢獮槭裁�？后來她卻一次一次希望自己長大些，為什么呢？
二、初讀課文，整體感知
1、初讀課文，畫出生字新詞。
2、教師出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，其他糾正。
3、大家一起讀一讀。
4、分小組討論交流：這些生字在讀音和書寫上要注意的事項(xiàng)。
5、指名反饋。
6、指名分段讀課文。
7、教師提出要求，學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)
�。�1）按照“小姑娘準(zhǔn)備自己的事自己做→小姑娘在自己事情自己做，幫助媽媽做事中長大→聽到別人的贊美，小姑娘覺得長大也不錯”把課文分成三部分。
（2）想一想，小姑娘一開始為什么不愿長大呢？
�。�3）后來，小姑娘為什么一次一次希望自己長大點(diǎn)，最后覺得長大不錯呢？
有感情地把課文讀一讀。
8、指名反饋，分段的情況。
9、讓學(xué)生說一說課文講了一件什么事？
10、指名分段讀課文，加深感知。
三、深入閱讀，理解感悟
1、故事讀完了，你覺得這是個怎樣的小姑娘呀？
2、 學(xué)生交流。 過渡：不知不覺，小姑娘長成了一個高個子的漂亮姑娘。人們贊美她善良、能干，她微笑著心里想：長大的感覺也不錯！
5、小姑娘怎么會有這么大的變化？這中間呀發(fā)生了很多事。讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)小姑娘成長的歷程。請小朋友讀課文8—12小節(jié)，看看小姑娘幾處產(chǎn)生了想長大一點(diǎn)的想法？把她的想法畫下來。
6、交流。（你畫的是第幾節(jié)的哪一處？）
是呀！3處呢！我們連起來讀讀吧！出示：
她想：要是我能長大一點(diǎn)就好了！
她想：要是我能再長大一點(diǎn)就好了！
“唉！沒有辦法，我還得再長大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”
那小姑娘為什么一次又一次地盼望自己長大呢？這是為什么呀？學(xué)生交流。
7、過渡至第9節(jié)的學(xué)習(xí)：是呀！小姑娘心疼媽媽呀！因?yàn)樾奶�，小姑娘就先自己學(xué)著做起了哪些事情呀？請小朋友自己讀讀第9小節(jié)。
8、交流（小姑娘每天早晨自己洗臉、疊被、吃早飯、梳辮子）
小姑娘用她每天的行動兌現(xiàn)著對媽媽的諾言。當(dāng)媽媽得了重病以后，小姑娘心疼媽媽又做了些什么事情呢？請大家細(xì)細(xì)讀10—12小節(jié)。
9、學(xué)生自由交流，師跟著圈詞。
引導(dǎo)：小姑娘做的事情真多呀！這些事情跟她前面做的事情有什么不同呀？（這些事是照顧媽媽的.。）
小結(jié)：是呀，小姑娘開始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽了，還照顧全家了呢！
四、回首課始，感悟真味
1、引讀最后一節(jié)
2、 師總結(jié)：“長大”不僅使她擁有了高大起來的身體，還帶來了不少東西，我想用心的小朋友都感受到了。讓我們再來回味這種長大的滋味兒。
3、小朋友，在你的成長記憶中，也有這樣關(guān)心、照顧家人的事嗎？
�。▽W(xué)生自由交流。）
4、教師表揚(yáng)激勵：當(dāng)你學(xué)會關(guān)心別人、照顧別人的時候，成長的腳步就更近了！老師相信你們長大的感覺也不錯！
5、今天我們學(xué)的故事是根據(jù)意大利著名童話作家羅大里的《不肯長大的小泰萊莎》改寫的。
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)要求：1 正確流利地朗讀課文，使學(xué)生了解不愿長大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過程當(dāng)中長大的故事，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，培養(yǎng)獨(dú)立自理的能力。
2 重點(diǎn)了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。
3 學(xué)習(xí)課外中的生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)了解小姑娘長大的過程，懂得長大不僅內(nèi)只身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心別人，照顧別人。
教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板，生字卡
教學(xué)時間： 兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
學(xué)生談體會：長大了好不好？
直接切入最后一個自然段，進(jìn)而理解課文的重點(diǎn)。抓住第二段來理解。小姑娘做了什么？幫助媽媽作了什么？重點(diǎn)抓住第9 自然段“小姑娘每天早晨自己洗臉疊被吃早飯”第10自然段“她買菜西碗做粥”第11自然段“她擦玻璃刷廚房收拾衣柜還幫助媽媽送奶”這些重點(diǎn)句來理解。
二、聯(lián)系實(shí)際
可讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說說自己回做那些事，自己會幫別人做那些事。還應(yīng)該讓學(xué)生說說自己做這些事情時的想法。教師要不失時機(jī)地表揚(yáng)獨(dú)立性強(qiáng)，懂得關(guān)心照顧別人的學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生都盡自己的力量使家庭，使班級變得更好。
三、自讀《一朵小花》
四、談一談
在你成長的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？最想做的一件事是什么？
1 把事情的六要素交代清楚，即：時間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過結(jié)果。
2 圍繞中心詞來說，如：這件事為什么是滿意（傷心想做）的？
第二課時
一、學(xué)習(xí)生字
1 注意字的寫法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生交流記字的方法。
“疊”上面是三個“又”，下面是“宜”字少一點(diǎn)；“辮”可與“辯”“辮”區(qū)別記字；“曬”字右邊是“西”而不是“酋”
2 在課文中找出帶生字的詞語讀一讀，然后在組詞，鼓勵學(xué)生多組，從而擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
3 結(jié)合“語文天地”的抄一抄，學(xué)習(xí)詞語，并鼓勵多做摘抄。如：聰明經(jīng)常疊被虛弱散步贊美
二、學(xué)習(xí)課文后，可向?qū)W生推薦羅大里的《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等作品。
板書設(shè)計：不愿長大的小姑娘
不愿長———還得再長大些——長大的感覺也不錯
關(guān)心別人照顧他人
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識10個生字；描寫5個漢字；積累9個詞語；分別寫出3個詞語的近義詞。
2、正確地朗讀課文；能流利地朗讀寫做幾件事情的句子，并加以積累。
3、感受小姑娘愛媽媽的情感，懂得自己的事情自己做、為家人做事是愛媽媽、愛家的表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示課題：
1、談話：你們想不想長大？
2、出示課題：不愿長大的小姑娘（齊讀）
二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。
1、師范讀課文。你想學(xué)著老師的樣子也來讀讀課文嗎？注意讀準(zhǔn)生字字音。
2、自由讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字。師：文中有幾個生字，記住了嗎？（指名交流）重點(diǎn)指導(dǎo)：“纏”注意：廣字頭。“廚”注意：廠字頭。“纏、梳、粥、刷、廚”翹舌音“擦”平舌音
三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感受。
1、自讀課文。
2、讀了課文，講講課文主要講了什么？
3、師：你們讀得真好，老師想和你們合作讀一讀，好嗎？
4、帶著問題再讀課文：課文幾次寫了小姑娘“想軋長大”？“為什么她想長大？”
5、讀后找找有關(guān)語句。找出后讀一讀。
6、同桌合作
《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用綜合識字法，認(rèn)識本課8個生字，會寫9個。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字，合作識字的能力。
2、正確、流利有感情的朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力 。
3、重點(diǎn)了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心照顧別人。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識本課生字8個，會寫9個字。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字，合作識字的能力。
2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中了解小姑娘獨(dú)立自理的品質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自理的能力 。
教學(xué)難點(diǎn)
了解小姑娘長大的過程，長大不僅身體變高，更重要的是思想品格的成長，學(xué)會關(guān)心照顧別人。
5、建議本課教學(xué)2-3課時。
拓展習(xí)題
1、比一比 ，再組詞。
聰（ ） 短（ ） 休（ ） 養(yǎng)（ ）弱（ ）
總（ ） 矮（ ） 體（ ） 美 （ ）強(qiáng)（ ）
2、用日記形式寫自己成長中的一件事。
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。
1、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際談話。
師：同學(xué)們老師有一個小問題想了解一下大家，你們已經(jīng)都是三年級的學(xué)生了，比以前長高了長大了，你們自己感覺長大好不好呢？
2、學(xué)生同桌互相說一說自己長大的感受，然后指名說一說自己的感覺。
3、教師引出課題。
師：通過剛才的談話，了解到大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為長大了的感覺非常好�？墒怯幸晃恍」媚飬s不希望自己長大，為什么？
4、板書課題
二、初讀全文，闖生字關(guān)
1、教師配樂范讀全文。（要求學(xué)生認(rèn)真聽，讀準(zhǔn)字音并初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。）
2、師：要想了解小姑娘，必須闖過生字娃娃這一關(guān)，相信同學(xué)們會很快和他們交上朋友的。大家自己讀課文遇到生字娃娃自己標(biāo)出，并想辦法解決。（可一邊標(biāo)一邊大聲拼一拼，也可以查生字表或者字典）
3、同位互相交流認(rèn)識的字娃娃（合作識字，互相認(rèn)讀，互相幫助）
4、卡片識字（用搶讀，開火車等形式讀生字。）
5、為生字娃娃找伙伴（組詞）[自愿搶答鼓勵多組詞。]
6、小結(jié)：同學(xué)們真是愛交朋友的好學(xué)生，一會兒認(rèn)識那么多生字朋友。
三、朗讀全文，領(lǐng)悟全文，闖語言關(guān)。
過渡：大家闖過生字娃娃這一關(guān)，這些字娃娃快速回到課文里他們向漂亮的小姑娘匯報他們認(rèn)識了我們這些朋友，他們愿意帶大家去認(rèn)識，了解這微笑姑娘。下面我們一同去認(rèn)識這位不愿長大的小姑娘。
1、學(xué)生自由朗讀全文（了解文章意思，標(biāo)出自然段）
2、學(xué)生提出問題
如：小姑娘在怎樣情況下開始做自己的事的？
小姑娘幫媽媽做了那些事？小姑娘長大了有哪些變化？
3、自由讀全文，讀中思考同學(xué)們提出的疑問。
4、小組討論 交流匯報
5、學(xué)生自由讀小姑娘幫媽媽做事的部分。（9-12自然段）
[讀中引導(dǎo)學(xué)生注意小姑娘的變化]
�。�1）學(xué)生自由讀喜歡的自然段（學(xué)生評價）
�。�2）組內(nèi)交流：從喜歡的自然段中，你從小姑娘身上學(xué)到了什么？
�。�3）姑娘的變化長大體現(xiàn)在哪里？[指名回答，師板書：身體長高，學(xué)會自理]
6、小姑娘的變化意味著她在不知不覺中慢慢長大（視頻出示最后一段）齊讀最后一段（引導(dǎo)學(xué)生體會小姑娘不知不覺中長大的快樂。板書：快樂）
四、美讀全文，感知升華
師： 小姑娘長大后感到快樂，我們都為她的成長而高興，讓我們一起感悟她成長中的變化吧！
1、小組內(nèi)接讀全文。
2、交流讀中收獲。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會小姑娘長大的表現(xiàn)，會
自理，還要學(xué)會關(guān)心他人。）
五、拓展延伸
師：在每個人的成長中都有許多變化，這些變化從許多事中表現(xiàn)出來，用幾句話簡單介紹自己成長中的一件事。（有代表性，能體現(xiàn)自己變化的事）
1、自己回憶思考。
2、自愿交流。
六、學(xué)寫字
1、視頻出示要求會寫的字： 聰、短、臥、休、養(yǎng)、虛、弱、拾、柜。
2、小組內(nèi)試交流怎樣寫、記。（鼓勵學(xué)生綜合利用多種方法記寫）
如：耳+總—聰 矢+豆—短 木+巨—柜 臣+卜—臥
休 養(yǎng) 虛
體 美 虎
3、師根據(jù)學(xué)生交流，適當(dāng)補(bǔ)充，重點(diǎn)指導(dǎo)（指正）。
4、學(xué)生自由練。（師適當(dāng)指導(dǎo)，要求寫規(guī)范）
七、作業(yè)
1、學(xué)了這一課，我們學(xué)會了許多字，也了解小姑娘的成長變化，回家后把你認(rèn)識的字娃娃，及小姑娘介紹給你的爸爸媽媽�？茨銈兊陌职謰寢屧鯓釉u價小姑娘，又會怎樣評價你們的？
2、閱讀課外書《洋蔥頭歷險記》
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