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《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-04 13:03:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會“拍、冬、有、個(gè)、叫、家、起”7個(gè)生字;認(rèn)識提手旁、口字旁、走字旁;理解“下課”“大家”“一起”等詞語;能用有說一句話。

  2、會正確朗讀課文。

  3、知道下課要跟大家一起玩,跟同學(xué)友好相處。

  課時(shí)安排:3課時(shí)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  讀課文了解大意,看圖說圖意,學(xué)習(xí)生字“拍”及提手旁。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、用卡片認(rèn)讀熟字:皮、下、了、大、你、我、月、云、米及寶蓋頭。

  2、指名認(rèn)讀音節(jié):ding you qiu jiao wan zhen kuai 。

  二、揭示課題。

  1、教師出示事物皮球,問:你會拍皮球嗎?(出示課題)讓學(xué)生讀題,教師正音。

  2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“拍”,教學(xué)新偏旁“”—ti 手pang 。讓學(xué)生借助拼音自學(xué),并分析、識記字形“拍”。強(qiáng)調(diào)偏旁表義。

  三、看圖說話。

  1、圖上有些什么人?他們在干什么?他們玩得怎么樣?

  2、你知道這個(gè)皮球是誰的嗎?讀讀課文就知道了?

  四、初讀課文。

  1、學(xué)生自由輕聲讀課文。

  2、指名按課文順序讀帶有拼音的字,讀得好的同學(xué)可以做小老師來領(lǐng)讀。

  3、重點(diǎn)正音:拍、冬、叫、真、快。

  4、指名試讀課文。

  5、教師范讀、領(lǐng)讀。

  五、書寫練習(xí)。

  拍:應(yīng)注意左窄右寬,提手旁應(yīng)略寫長些。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 理解課文意思,知道自己是小學(xué)生,應(yīng)和同學(xué)和睦相處,一起活動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)生字“冬、有、個(gè)、叫、家、起”及口字旁、走字旁。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  1、指名認(rèn)讀生字詞:拍、皮球、有、個(gè)及提手旁。

  2、指名書空:拍

  3、指名朗讀課文。

  二、朗讀、理解課文,再學(xué)字詞。

  1、皮球是誰的?你怎么知道?

  練習(xí)讀第1句!坝袀(gè)”就是“有一個(gè)”的意思。

  2、下課了,冬冬是怎么玩皮球的?

  “叫大家一起拍皮球”,誰能學(xué)著冬冬的樣子叫一叫?(教師拿出一皮球,讓學(xué)生演示。)

  練習(xí)讀第2句!耙黄稹币x重音。

  3、指名讀第3句。讀后問:誰能學(xué)著他們的樣子來拍拍皮球?(指名兩人,一人拍一下,教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀:“你拍一,我拍一,你拍二,我拍二!保

  練習(xí)朗讀,可讀得輕松愉快些。

  4、他們玩的怎么樣?

  “快樂”是什么意思?“真快樂”呢?一個(gè)人玩有這樣快樂嗎?為什么?

  指導(dǎo)朗讀,注意“真”要讀得重些,讀出非常快樂的語氣。

  齊讀全文,注意句與句之間的停頓。

  三、指導(dǎo)自學(xué),分析識記字形。

  1、出示新偏旁:

  口—口字páng 。

  走—走字páng 。它與我們學(xué)過的“走”有什么不一樣?(一捺特長,要能托住上面的字。)

  2、教給方法,指導(dǎo)自學(xué),教師巡回指導(dǎo)。

  學(xué)習(xí)生字的方法是:

  認(rèn):一個(gè)一個(gè)地看田字格的字,問自己認(rèn)不認(rèn)識,不認(rèn)識的'再到課文中去找拼音,多讀幾遍。

  想:這個(gè)字怎么寫?怎么記住它?

  看:筆畫、筆順可看課堂作業(yè),難寫的字多書空幾遍。

  3、師生共同分析、識記字形。

  你學(xué)會了哪一個(gè)字,是怎么學(xué)的?請你告訴大家。(學(xué)生說,教師板書。)

  冬:可指名學(xué)生上來板書,注意下面兩點(diǎn)要豎排,不能橫排。

  有:第二筆撇應(yīng)寫得略長些,“月”的第二筆橫折鉤應(yīng)從橫中線寫起。

  個(gè):書寫時(shí)應(yīng)注意在正中位置。

  家、起:可讓學(xué)生說筆畫、筆順,教師放大寫,并讓學(xué)生數(shù)數(shù)有幾畫。

  四、書寫練習(xí)。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  熟讀課文,完成課后練習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查:

  1、用卡片認(rèn)讀生字詞和新偏旁。

  2、口頭組詞。

  3、聽寫。

  二、朗讀課文。

  1、指名朗讀課文。

  2、完成課后第5題。我們班哪些同學(xué)像冬冬,能跟大家一起玩?(表揚(yáng))

  3、教師小結(jié):同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛。大家一起學(xué)習(xí),一起做操,一起玩。這樣大家才快樂。

  三、作業(yè)指導(dǎo)。

  1、課后第3題:第4個(gè)詞語“冬冬”,第二個(gè)音節(jié)標(biāo)輕聲,提示學(xué)生注意。

  2、課后第4題:先看圖理解兩幅圖的圖意,再用“有”說句子。如:“冬冬有一個(gè)布娃娃!薄岸《∮幸槐緯。”也可以離開圖畫,就日常生活用“有”說話。

《拍皮球》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、1 歌曲《拍皮球》

  二、2 讀譜知識:2/4拍號及二拍子指揮圖式

  三、3 綜合訓(xùn)練:

  1、 節(jié)奏練習(xí)

  2、 音階和音程練習(xí)(宮調(diào)式)

  四、4 欣賞《太陽出來喜洋洋》(男聲獨(dú)唱)

  教學(xué)目的:

  一、1 指導(dǎo)學(xué)生以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起拍球時(shí)的愉快心情。

  二、2 了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式,掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  三、3 聽辨和感受男高音與男低音的不同音色。

  教學(xué)課型:綜合課

  課 時(shí):四節(jié)

  第一課時(shí)

  一教學(xué)內(nèi)容:

  一、 學(xué)習(xí)讀譜知識

  二、 二拍子指揮圖式的練習(xí)和起、收拍的練習(xí)。

  二 教學(xué)重點(diǎn):二拍子的指揮圖式

  三 教學(xué)方法:講授、示范、練習(xí)

  四 教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音帶

  教學(xué)過程:

  一、一 組織教學(xué)

 。裕

  二、 學(xué)習(xí)讀譜知識

  1、 學(xué)習(xí)2/4拍號

 。1)含義: 2 每小節(jié)兩拍

  4 以四分音符為一拍 讀作四二拍

 。2)舉一反三,引導(dǎo)學(xué)生去理解各種拍號的含義。

 。3)強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)、弱。

 。4)用拍手和拍腿的方法讓學(xué)生感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

 。5)指揮圖式:

  1 2

  教師示范,并說明強(qiáng)拍向下,弱拍向上。二拍子適合于表現(xiàn)雄壯有力、活潑跳躍的形象。

 。6)學(xué)生練習(xí)指揮圖式。

  2、 二拍子的起拍、收拍練習(xí)。

 。1)先用《拍皮球》的曲譜作節(jié)奏訓(xùn)練,要求劃二拍子圖式,一邊讀節(jié)奏。

 。2)練習(xí)起拍和收拍。

 。3)唱《海鷗》這首歌曲,并作二拍子指揮圖式練習(xí)。

  (4)讓一些學(xué)生來指揮演唱《海鷗》這首歌曲。

  三、小結(jié) 四二的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。

  四、作業(yè) 自己練習(xí)指揮圖式。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、 完成綜合訓(xùn)練(一)。

  二、 學(xué)唱歌譜。

  教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別XXX和XXX兩種節(jié)奏。

  教學(xué)方法:練習(xí)、視唱。

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué)。

  練聲:略。

  二、 復(fù)習(xí)舊課

  1、 復(fù)習(xí)音符、休止符的名稱、時(shí)值。

  2、 復(fù)習(xí)四二[拍的含義及指揮圖式、強(qiáng)弱規(guī)律。

  三、 引入新課

  1、 完成綜合訓(xùn)練(一)。

  (1) 聽聽。讓學(xué)生回答出該兩句旋律在節(jié)奏上有哪些不同?主要是區(qū)別XXX、XXX兩中節(jié)奏。

 。2) 拍拍。先讓學(xué)生朗讀這兩句節(jié)奏(劃拍)然后再拍打。從感官上感受這兩種節(jié)奏。

  (3) 唱唱。進(jìn)行視唱練習(xí),鞏固這兩種節(jié)奏的區(qū)別。

  2、 學(xué)唱歌譜

 。1) 先讓學(xué)生在歌譜中找出綜合訓(xùn)練(一)中遇到的節(jié)奏。并單獨(dú)拍打和朗讀。

 。2) 讓學(xué)生朗讀歌譜節(jié)奏:

  X----讀da, X----讀de X-----讀di

  0-----讀S 0------讀S

 。3) 引導(dǎo)學(xué)生找出歌譜中有哪些音?

  (4) 老師范唱或范彈歌譜。

 。5) 指導(dǎo)學(xué)生視唱。

 。6) 小聲跟琴視唱歌譜。

  (7) 分組檢查。

  四、小結(jié)

  著重總結(jié)音符及休止符掌握的方法。

  五、作業(yè)

  自己練習(xí)歌譜。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:完成綜合訓(xùn)練;學(xué)唱歌詞。

  教學(xué)方法:練習(xí),指導(dǎo),自學(xué)。

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī),錄音帶。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué):

  練聲:(略)

  二、 復(fù)習(xí)舊課

  1、 復(fù)習(xí)二拍子指揮圖式等。

  2、 復(fù)習(xí)歌譜。要求劃拍唱譜。

  三、 引入新課。

  1、 學(xué)唱歌詞。

 。1) 讓學(xué)生朗讀歌詞。

  (2) 聽錄音機(jī)范唱。

  (3) 節(jié)奏練習(xí),從感性上認(rèn)識X·X。

  拍手2 XX XO| XXX0|XXXXX|XXX| XXX·X|XXX·X|XXXX|XXX||

  跺腳4 X X |X X |X X |X X| X X |X X | X X |X X||

 。4) 唱詞。(注意有X·X的歌詞節(jié)奏)

 。5) 分組檢查。

  (6) 背唱歌詞。

  (7) 一邊劃拍子指揮圖式一邊唱歌。

  2、 完成綜合訓(xùn)練(二)。

  (1) 先做聽音訓(xùn)練,然后唱一唱。

  (2) 把這些音按從低到高的'順序在五線譜上排列。

 。3) 復(fù)習(xí)第一課的綜合訓(xùn)練(二),讓學(xué)生了解同樣是以“do”為結(jié)束音。所包含的音的數(shù)量卻有所不同。

  四、 小結(jié)。

  通過本課練習(xí),學(xué)生初步知道XXX和XXX節(jié)奏的不同。

  五、 作業(yè)。

  自己回家做節(jié)奏練習(xí)。

  第四課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、 歌曲處理。

  二、 欣賞《太陽出來喜洋洋》

  教學(xué)方法:欣賞、講授。

  教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)。錄音帶、鋼琴。

  教學(xué)過程:

  一、 組織教學(xué):

 。裕

  二、 復(fù)習(xí)舊課。

  1、 復(fù)習(xí)四二拍號的含義。

  2、 復(fù)習(xí)歌詞(背唱)

  三、 引入新課

  1、 歌曲處理:

 。1) 引導(dǎo)學(xué)生想象排皮球時(shí)的情景、心情。

 。2) 用不同的速度來唱歌,感受一下哪種速度更能表現(xiàn)“大家玩得多愉快”的排皮球形象。(學(xué)生討論的出結(jié)果)

  (3) 請個(gè)別來指揮演唱這首歌曲。

  2、 欣賞《太陽出來喜洋洋》

 。1) 初聽。讓學(xué)生感受男高音的音色特征。

 。2) 復(fù)聽。讓學(xué)生小聲跟哼唱,感受歌曲情緒。

  (3) 復(fù)習(xí)欣賞《國歌》,進(jìn)行男聲獨(dú)唱的兩種音色的對比。

  (4) 完成“聽聽想想”。

  四、小結(jié)

  男聲演唱的音色特色。

  五、作業(yè)

  自己多聽歌曲。

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