東方之珠的教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的東方之珠的教學設計，希望對大家有所幫助。
東方之珠的教學設計1
一、教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。
3、仿照第5自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。
4、通過課文的誦讀品味，感受香港的美麗與繁華，從而激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
二、教學重點：
1、學習生字詞，會有感情地朗讀、背誦課文。
2、仿照第5自然段寫一段話。
三、教學難點：
通過精讀品味，感受香港的美麗與繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國之情。
四、教學準備：
1、多媒體課件、中國地圖。
2、學生根據(jù)自己的興趣愛好收集有關香港的資料。
第一課時
一、談話激趣
1、我們今天學習《東方之珠》這篇課文。我知道大家已經(jīng)收集了好多有關這篇課文的資料，誰來給大家介紹一下？
2、出示中國地圖，了解香港的地理位置。
二、初讀感知
1、自由讀全文，要求讀準生字新詞字音，做到不添字、不漏字。
2、指名分段讀后，學生自由練習流利地讀全文。
3、小組成員合作，互相檢查讀課文的情況。
三、學習第一自然段。
四、學生自主學習生字“淺”、“浴”、“劇”、“店”，描紅、書寫。
第二課時
一、復習導入
1、今天我們繼續(xù)學習第14課。（齊讀課題）
2、“東方之珠”指的是我國的什么地方？
3、課文主要介紹了香港的哪些地方呢？（教師根據(jù)學生的回答板書）
二、精讀感悟
�。ㄒ唬┙裉煳覀冊俅巫哌M這三個地方去看一看。
請同學們翻開書79頁，輕聲自由讀二到四自然段，想想你最喜歡哪個地方，再把喜歡的部分多讀一讀。（生自讀、師巡視）
�。ǘ⿲W習第二自然段
1、老師來當導游帶大家去看看吧�。ㄕn件圖片：淺水灣，師范讀段2）
聽了老師對淺水灣的介紹，說說淺水灣帶給你什么感覺？
（1）（課件：詞語“浪平沙細、陽光和煦”）
從這兩個詞中，你感受到什么？（指答：海浪平緩，陽光柔和）
�。�2）（課件課文：“漫步在……舒服極了”）你為什么能從這感到舒服？
�。ㄕn件：海浪聲）聽，聽著這美妙的海浪聲，你想說什么？海浪聲帶給大家舒服的感覺，
（3）用“傾聽”造句：______________________。
大家?guī)夏愕母杏X，展開想象，一起讀讀這句話吧。
�。R讀）
師板書：舒服指導寫“舒”“服”
�。�4）正是因為這迷人的沙灘讓人們感到舒服，所以每到節(jié)假日，人們就到這里放松心情，淺水灣成了旅游度假的――好地方。（引讀）
�。ㄈ⿲W習第三自然段
1、請你介紹一下海洋公園吧�。ㄖ缸x段3）
2、你為什么帶大家到海洋公園呢？
3、海豚、海獅表演了哪些節(jié)目？
你能用上有的……有的……有的……有的……把你說的話串起來嗎？
4、說得真精彩，請大家認真看老師寫這個字。（師板書：精彩，學寫“精”）
5、觀看課件視頻：海豚表演
如果你真正看到精彩的海豚、海獅表演，你會怎么做？（鼓掌……）課文上的游客看了表演，是什么反應呢？從哪里知道的.，讀一讀。
6、齊讀。
7、精彩的表演吸引了大量游客聚集觀看，讓海洋公園舉世聞名。我們一起在腦海中再次回放那精彩的表演，齊讀第三自然段。
東方之珠的教學設計2
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，試背課文。
2、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。
3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教時：三課時
教學過程：
第二課時
一、復習感知。
1、師生共寫課題：東方之珠
通過上節(jié)課的學習，我們知道了東方之珠指哪里？
2、請你試著說一句話，用上這兩個詞。
�。|方之珠是我國的香港。香港是一顆無比璀璨的東方之珠。--聽說這句。）
3、檢查分節(jié)讀課文。
在昨天的學習中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀？
二、細讀課文。
1、看錄相�？春笳f說自己的感受。
2、課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節(jié)。
板書：迷人的沙灘著名的公園繁華的街市
3、細讀課文2-4節(jié)，結(jié)合錄相：說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。
4、認真再讀2-4節(jié)，多讀讀自己喜歡的那一節(jié)，體會你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節(jié)，你有什么問題想提出和大家一起討論。
5、細讀第二節(jié)。
1）出示圖片：讀讀課文，說說你喜歡它什么？
2）質(zhì)疑：傾聽
3）多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？
4）真是個迷人的沙灘！你能把它背下來嗎？
作者先總寫了淺水灘的特點，接著具體寫了人們在這里旅游的感受。
6、細讀第三節(jié)。
1）喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它？
2）師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因為那里的
，。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只
、正在表演節(jié)目。它們，，，，游客不時被逗得開懷大笑。
3）你讀懂了什么？（有的……有的……有的……）
4）質(zhì)疑：作者為什么要寫上游客不時被逗得開懷大笑。？
5）再讀體會，背誦。
7、細讀第四節(jié)。
1）自由讀。
2）讀后你感受到的是什么？
填空：（）的摩天大廈
（）的商品
�。ǎ┑慕值�
3）質(zhì)疑。
4）練讀背誦。
8、細讀第五節(jié)。
1）每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。
2）出示：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
A：中心句，用畫出。中心詞：燈的海洋
B：燈的海洋從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。
C：再讀注意：整個香港港灣里馬路上
3）練背。
9、香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。
齊讀最后一節(jié)。
10、師小結(jié)：這顆東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。
三、作業(yè)：（機動）
仿照課文第五自然段的寫法，任選其中一句寫一段話。（注意帶點的詞）
一到休假日，街上就熱鬧起來。
課外活動時，同學們個個生龍活虎。
秋天的田野熱鬧非凡。
媽媽做事非常細致。
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