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《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-21 10:47:21 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計

《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽樂曲《日出》,學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。

  教學(xué)過程:

  (一)聆聽樂曲《日出》

  1、導(dǎo)入新課。

  復(fù)聽四年級上冊樂曲《羊腸小道》片段,讓學(xué)生聽后說出曲名、作者及出處。然后點(diǎn)出課題:今天我們一起來聆聽格羅菲的管弦樂《大峽谷》的第一樂章《日出》。

  2、聆聽樂曲,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合樂曲的標(biāo)題《日出》,說出力度在樂曲表現(xiàn)景象中的變化與作用。3、讓學(xué)生對照教科書上的五幅畫面來感受力度的變化,還可以回顧樂曲《晨景》,啟發(fā)學(xué)生對比兩首表現(xiàn)同一自然景象的作品,發(fā)現(xiàn)在表現(xiàn)手法上的異同。

  4、重點(diǎn)聆聽樂曲第2、3段

  (1)第一遍,聽出第2、3段分別由什么樂器和樂器組演奏的。教師可采取視聽結(jié)合的方

  式,在聆聽前先出示西洋管弦樂隊的排列圖,讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固;然后邊聽、邊看、邊記錄。

 。ǖ2、3分別由木管組和弦樂組奏出)

  (2)第二遍,邊聽邊模擬樂器的演奏。聆聽時,當(dāng)聽到主奏的樂器出現(xiàn)時,用模擬演奏動 作來表現(xiàn)?上仁煜ぶ黝}旋律,請學(xué)生把這兩個主題旋律哼唱一下。也可用豎笛吹奏第3段主題,此旋律節(jié)奏較為簡單,但又包含了高音和裝飾音,可以鞏固之前所學(xué)的吹奏方法。

  5、完整聆聽全曲,再次感受美國科羅拉多大峽谷的“日出”。

  6、采用音畫結(jié)合,隨著音樂的演奏,展示大峽谷日出時的美妙景色,豐富學(xué)生熱愛大自然的情感。

  (二)演唱歌曲《七色光之歌》

  1.猜謎導(dǎo)入,直奔主題。從生活的自然現(xiàn)象引入到音樂的學(xué)習(xí),教師出謎語,學(xué)生猜。

  如:“天上一座橋,顏色真漂亮,雨后才會有,能看不能走!,你知道是什么嗎’(彩虹)彩虹由哪幾種顏色組成?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)所以人們叫它“七色光”。

  2、初聽歌曲,感受歌曲的情緒和速度?稍诓シ乓魳返耐瑫r,展示彩虹多姿多彩的美景照片,讓學(xué)生入景人情,為歌曲的學(xué)唱和表現(xiàn)作情感的鋪墊。學(xué)生聽后談?wù)剬Ω枨那榫w、速度的感受。

  3、抓住難點(diǎn),學(xué)唱歌譜。

  歌曲的難點(diǎn)有三:

  (1)節(jié)奏的掌握。歌曲中的切分節(jié)奏尤其是跨小節(jié)的切分,學(xué)生不容易掌握,可在學(xué)習(xí)前以游戲的方式作鋪墊學(xué)習(xí),邊劃拍邊視唱,把握跨小節(jié)的切分節(jié)奏。有八分休止符的地方,停頓要短促。

  (2)二聲部的學(xué)習(xí)。采用分小組、分聲部、分句自學(xué),以師生接龍、生生接唱、聲部分唱的形式降低學(xué)習(xí)難度,增加學(xué)習(xí)樂趣。歌譜的學(xué)習(xí)過程,借助豎笛、口風(fēng)琴等樂器把音唱準(zhǔn)。

  (3)波音和下滑音的演唱。在歌譜唱得較為熟練后,再加入裝飾音的演唱,學(xué)習(xí)時多采取聆聽、比較、模仿的方法,即:教師演唱帶裝飾音的和不帶裝飾音的旋律,學(xué)生比較兩者的不同效果,然后模唱。

  教師要提示、指導(dǎo)學(xué)生用輕柔而干凈的聲音演唱。二聲部合成時,注意傾聽對方的聲部,使聲部和諧、均衡。

  4、學(xué)唱歌詞時要注意:

  (l)A段旋律中四分、八分休止符較多,要停頓好。下滑音要唱得自然,不要過于強(qiáng)調(diào)。

  (2)B段出現(xiàn)較多切分節(jié)奏,應(yīng)突出強(qiáng)拍才能唱出歌曲的韻味。

  5、歌曲的處理?勺寣W(xué)生自己先討論、設(shè)計歌曲處理的方案,試唱、交流評價,最后修改定案。

  可以用稍快的速度演唱,力度上作以下強(qiáng)弱對比:

  A段第一、二樂句用mp,唱得活潑而有彈性;

  第三、四樂句用mf,第三句唱得連貫、圓潤些,第四句富于舞蹈性,因此可唱得活潑而有朝氣,還要突出每一個短句的第一個音和切分音;

  B段第一樂句,第二樂句用,mp,后面四個樂句用,mf,要唱得飽滿、和諧,結(jié)束句可放慢,力度漸強(qiáng)至ff束。

  6、在演唱形式上可設(shè)計為A段用領(lǐng)唱與齊唱,B段合唱。演唱時還可加入打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。先讓學(xué)生討論選擇哪些打擊樂器適合表現(xiàn)歌曲的情緒,然后全班分組討論打擊樂器伴奏的節(jié)奏型,并嘗試一下為歌曲進(jìn)行伴奏。方案可設(shè)計為:齊唱部分的情緒活潑、歡快,用碰鈴、串鈴、響板。合唱部分加入沙槌、鈴鼓,重音的地方加入大鼓,為歌曲增加歡樂的氣氛,把歌曲推向高潮。

  (三)全課總結(jié)。

  對于歌曲的演唱處理和伴奏,應(yīng)多發(fā)揮學(xué)生的積極性,先讓學(xué)生自己討論方案,然后請他們個人或小組進(jìn)行試唱,看看效果如何,把自評、互評、他評等學(xué)習(xí)評價與提高演唱技能技巧相結(jié)合。

《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識并學(xué)會演唱波音與滑音。

  2、通過學(xué)唱歌曲《七色光之歌》,讓學(xué)生從那活潑歡快的旋律中去領(lǐng)悟長大后要去創(chuàng)造多姿多彩的生活。

  3、掌握音樂知識和技能。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。

  2、學(xué)會演唱波音與滑音。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鋼琴

  四、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:裝飾音是用來裝飾旋律的'主要音的旋律型。在記譜中裝飾音用特殊的記號和小音符來標(biāo)記,演唱是它的時值計算在前面音符的是值內(nèi)。下面介紹波音和滑音。

  2、音樂知識:

  1)采用先感受后認(rèn)識的方法認(rèn)識波音與滑音。并從中找出規(guī)律即波音是把本位音一分為二,在其間加入上方或下方輔助音而成,進(jìn)而介紹上下波音。

  2)介紹滑音。參照波音的介紹方法。另外,在“唱一唱”的練習(xí)中,注意下滑音要順著它的音勢向下滑行到另一音。

  3、學(xué)唱歌曲《七色光之歌》

  1)拍打節(jié)奏

  A ×××∣×××∣×××∣ ×××∣

  B ×××∣×××∣×××∣×××∣

  2)視唱合唱練習(xí)

  聽一首二聲部歌曲

  提問:你聽到海鷗在干什么?什么叫副旋律?副旋律的作用是什么?

  3)視唱B段旋律。

  4)聽音練習(xí):用A段的前八小節(jié)。

  4、歌曲的處理。

  1)速度:稍快。

  2)力度:變化應(yīng)較大一些可以形成對比。

  5、活動與練習(xí)

  1)、按教材上要求作聽音練習(xí)。

  問:歌曲處理時應(yīng)注意什么?

  2)、做練習(xí)前讓學(xué)生先觀察每一條節(jié)奏的特點(diǎn)。

  節(jié)奏練習(xí)的準(zhǔn)確性。

  問如何才能把節(jié)奏聽的準(zhǔn)確?

  3)、欣賞黃河大合唱。

  6、總結(jié)、下課。

  教學(xué)反思:

  通過今天的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生唱歌平鋪直敘,一些學(xué)生大聲喊叫,這樣長久下去肯定會使他們的嗓音受到損傷。我們知道學(xué)生正處在發(fā)育階段,聲帶生長還沒有定型,所以,應(yīng)指導(dǎo)科學(xué)的練喉。每每上課前,總有些看似單調(diào)的發(fā)聲曲,我們在教學(xué)時可以通過畫畫和相應(yīng)的幾句談話,讓學(xué)生比較直觀的感受到發(fā)聲曲的意境。記得貝多芬說過:“音樂可以使人們的精神迸發(fā)出火花”,音樂教學(xué)中應(yīng)貫穿這一主線音樂形象的整體性,從教學(xué)氛圍到教師范唱、范奏;從學(xué)生的演唱到每首歌曲的處理,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂形象的整體性,使學(xué)生能在美好的音樂中,受到教育、感受到音樂的美。唱歌的教學(xué),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行。我們要充分挖掘音樂本身的美感再去感染學(xué)生。

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