北師大版《馬拉松》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的北師大版《馬拉松》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
北師大版《馬拉松》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課生字詞，能正確讀寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解馬拉松的意義，歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。
教學(xué)重點：
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準備：
小黑板，生字、詞
教學(xué)方法：小組合作，交流討論。
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、搶答引入：
1、同學(xué)們，你們知道馬拉松嗎？它的名稱源于什么？a、一個士兵的名字 b、一個波斯小鎮(zhèn)的名字 c、一個希臘小鎮(zhèn)的名字 d、這個運動項目跑的路程太遠，連馬都吃不消會松懈。
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看馬拉松是怎么回事？
3、板書課題：《馬拉松》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、朗讀課文，理解感悟。
1、初讀課文。
�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
�。�2）課件出示生字詞，學(xué)生“開火車”接讀，齊讀。
2、熟讀課文、理解感悟。
�。�1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道的馬拉松是什么地方？那里有一段怎樣的故事，想知道嗎？
�、僦该幼x1——4自然段。
�、谥该f說你讀懂了什么。
③說說：菲利比斯是一個怎樣的人？
�、苤笇�(dǎo)朗讀1——4自然段。
�。�2）在小組合作中學(xué)習(xí)：
�、冽R讀第5自然段。
�、谟懻摚厚R拉松作為一項體育運動，有什么樣的'意義？
③指名匯報，說說馬拉松的長度，讓學(xué)生換算，感受長度。
④喜歡馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。
�。�3）齊讀課文。
三、布置作業(yè)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固：
1、齊讀課文《馬拉松》。
2、學(xué)生認讀生字詞。（開火車）
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、形近字區(qū)分：
侵（ ）臘（ ）即（ ）翹（ ）
浸（ ）蠟（ ）既（ ）翅（ ）
4、指導(dǎo)書寫生字。
�。�1）書寫生字，每字3遍。
（2）完成“語文天地”中“抄一抄”
三、拓展應(yīng)用：
1、說說你了解到的在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運動員的故事。
2、你還知道哪些傳遞信息的故事或方法。
四、布置作業(yè)：
1、書寫生字。
2、抄寫詞語。
五、板書設(shè)計：
馬拉松
大獲全勝、翹首以待 堅持不懈，
不顧傷痛、筋疲力盡 頑強拼搏
六、課后反思：
北師大版《馬拉松》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級上冊第十一單元“通訊”的一篇主體課文《馬拉松》。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解馬拉松的意義，即歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。
教學(xué)重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會“馬拉松”這種堅持不懈，頑強拼搏的精神。
教具準備：小黑板
教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入。
1、談話：“同學(xué)們，你知道馬拉松嗎?誰能說說馬拉松是什么?”
2、“同學(xué)們，今天我們一起去看看‘馬拉松’，好嗎?”
3、板書課題：《馬拉松》(學(xué)生齊讀課題兩遍)
二、正確讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1.自由讀這篇課文，做到不加字、不減字、不錯字。
2.請同學(xué)接讀這篇課文，其余同學(xué)認真聽，看他們是不是讀正確了。
3.你覺得他們讀得怎么樣?我們再自己讀一讀，爭取做到讀正確。
4.我們輕聲把這篇課文一起讀一讀，好嗎?
三、理解朗讀課文，體會“馬拉松”這種堅持不懈，頑強拼搏的精神。
1、同學(xué)們，“馬拉松”一開始是什么?那里有一段怎樣的故事，想知道嗎?
⑴、指名接讀課文1——4自然段。
�、�、討論，并指名說說。
�、恰⒄f說：菲利比斯是一個怎樣的人?
�、�、指導(dǎo)朗讀課文1——4自然段。
�、�、齊讀1——4自然段。
2、在小組合作中學(xué)習(xí)：
�、�、自由讀課文第5自然段。
⑵、討論：馬拉松作為一項體育運動，有什么樣的意義?
�、恰⒅该麉R報。
�、�、喜歡馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。
3、指名一個小組讀課文第6自然段。
⑴指名說說：馬拉松的長度。
�、谱寣W(xué)生換算，感受長度。
4、齊讀這篇課文。
5、教師小結(jié)：
同學(xué)們，“馬拉松”這項體育運動，有著關(guān)于傳遞信息的動人故事，有著堅持不懈、頑強拼搏的精神。
四、拓展閱讀
1、說說：你了解到的，在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運動員的故事。
2、說說：歷史上其他傳遞信息的故事。
3、書里還有好多好多關(guān)于傳遞信息的故事，同學(xué)們趕快去閱讀吧。
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