北京版《今天我很忙》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編精心整理的北京版《今天我很忙》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
北京版《今天我很忙》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)讀8個(gè)字，其中有1個(gè)多音字“和”。
情感目標(biāo)：
能有語氣地朗讀課文，感受“我”參加家務(wù)勞動(dòng)的樂趣，把自己的感受說給同學(xué)聽。
能力目標(biāo)：
主動(dòng)學(xué)習(xí)自學(xué)課文，自己找課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字的過程。有語氣地朗讀課文，感受“我”參加家務(wù)勞動(dòng)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：感受“我”參加家務(wù)勞動(dòng)的樂趣，并能用自己的語言介紹自己是怎么過星期天的。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
教師談話：同學(xué)們，星期天你們都去干什么了，忙嗎？（學(xué)生結(jié)合自己過星期天的經(jīng)歷說一說。）
下面這位小朋友，讓我們看看他星期天都干些什么呢？那我們就一起去課文中找找答案吧！
二、指導(dǎo)自學(xué)。
1、看課題：看看課題的寫法和以前有什么不同？
序號(hào)的右上角有“x”的是略讀課文，憑大家在精讀課文中獲得的能力，能夠自己讀懂它，并能獨(dú)立完成課后習(xí)題。
2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)步驟。
�。�1）讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)序，讀詞。
�。�2）帶著課后問題讀課文，解決問題。
三、自學(xué)課文。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀后標(biāo)上自然段的序號(hào)，并自查生字。
同桌查詞（生字帶音節(jié)）
餃子剝皮搟皮乒乓
小肉丸兒（注意兒化）
肉餡品嘗和面鋪床（讀準(zhǔn)多音字“和”和“鋪”的音）
2、默讀課文，思考：今天我都忙了些什么？（可以在課文上標(biāo)畫）
3、匯報(bào)思考結(jié)果。
四、質(zhì)疑解疑。
1、“遛彎”、“小鳥”、“搟皮”、“放餡”、“小肉丸”、“香味”、“被窩”、“找我玩”等詞語要兒化。
2、讀讀課文“奶奶一看被窩已經(jīng)鋪好了，看看我，我笑她也笑�！�
3、想想當(dāng)時(shí)奶奶的心情，讀讀“奶奶一邊鉆被窩，一邊說：“真好！真好！”
4、帶著這樣的心情，你怎樣讀課文。教師指導(dǎo)。
5、“讓我自己來，我行�！保ńY(jié)合生活實(shí)際想像）
6、“對(duì)不起，今天我很忙�！保ㄒ话氲狼�，一半自豪。）
五、拓展延伸。
你的星期天忙嗎？快樂嗎？說給大家聽聽。（小組內(nèi)說，大家評(píng)議，選出最佳發(fā)言人。）（困）
六、課堂小結(jié)。
今天，我們第一次學(xué)習(xí)了略讀課文，大家還記得我們是怎么學(xué)的嗎？我們憑借以前在精讀課文中學(xué)到的.方法，自己學(xué)會(huì)了這篇課文，真是了不起。以后我們?cè)儆龅竭@樣的文章，就可以應(yīng)用課文中學(xué)到的方法來自學(xué)。
板書設(shè)計(jì)：
今天我很忙
早上自己疊被、陪奶奶遛彎。
中午全家人包餃子；
午睡后全家人合作砸核桃、炸核桃吃；
晚上全家人一起看電視、幫奶奶鋪床、陪奶奶睡覺
課后反思：
課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生理解起來比較容易。也很樂意把自己周末所作的事情向大家說一說。我讓學(xué)生仿照文中的寫法敘述自己的一天，學(xué)生很樂意接受，無形中為學(xué)生的寫作打下了基礎(chǔ)。
北京版《今天我很忙》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“步、全”這2個(gè)字。
2、 正確、流利地朗讀課文。
3、 通過讀課文，讓學(xué)生懂得愛家人，學(xué)會(huì)付出愛，感受親人的愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 識(shí)字和寫字。
2、 朗讀課文，感受親情，學(xué)會(huì)付出愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：“上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多詞語朋友，還記得嗎？”
�、� 課件出示“和面、暖和”兩個(gè)詞。
學(xué)生抽讀、齊讀，師指出“和”多音字。
�、� 出示“搟皮兒、美滋滋、丁零零”
學(xué)生自由讀、抽讀、齊讀。
二、 學(xué)習(xí)課文
1、“通過讀課文，我們知道，今天是星期天，樂樂給蘭蘭打了個(gè)電話，他們說了什么呢？我們來聽一聽”播放錄音
“星期天蘭蘭會(huì)忙什么呀？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課,一起讀課題!”
“咱們一起去看看蘭蘭早上忙些什么？”自由讀課文第二自然段
“誰來說說，早上蘭蘭忙些什么？”學(xué)生回答：“散步、疊被子”
2、指名讀第1句“早上，我自己疊被子�！�
“還有誰來試試這句？”指名 、齊讀
接著讀：“第一次疊，……�！薄岸嗾J(rèn)真的孩子呀！什么事都想做好！咱們一起來讀一讀！”
“奶奶要來幫忙，蘭蘭怎么說的？”讀句子“讓我自己來，行嗎？”
“疊好被子，蘭蘭還做了什么？” 一起接著讀。
3、師生合作表演
“你心理為什么美滋滋的？”“你有過美滋滋的體驗(yàn)嗎？”
4、“讓我們和奶奶一起渡過一個(gè)美滋滋的早上吧！” 師生齊讀第二自然段
5、“時(shí)間過得很快，中午到了，中午蘭蘭又在忙什么呢？”
指名讀第三自然段 生回答
出示句子“爸爸和面，媽媽……”
學(xué)生抽讀
“想去蘭蘭家看看嗎？”出示課件畫面。蘭蘭一家包餃子
“讀讀你的感受！” “餃子剛上桌……”指名讀、齊讀
6、課件出示“晚上，蘭蘭還在忙嗎？”自由讀
指名讀“晚上……被子已經(jīng)鋪好了�！薄氨蛔邮钦l鋪好的啊？”
接著讀“她看看我，我笑她也笑” “蘭蘭笑了，她笑什么呢？”
接著再讀“奶奶一邊鉆被窩……好暖和！”
是呀！被子暖和，心也暖和，我們的蘭蘭長(zhǎng)大了。
7、學(xué)生互相表演。
雖然蘭蘭很忙，可她忙得很高興，一起用高興的心情讀讀 “今天我很忙！”
三、 學(xué)寫生字
�、� 學(xué)的生字朋友還記得嗎？ 齊讀，注意多音字
�、� 學(xué)寫“步、全”
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