《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
這段令人難忘的生活開始了．媽媽給我在綠神體育館報(bào)了名學(xué)習(xí)游泳．第一天，教練讓我們?cè)跍\水區(qū)練習(xí)喚氣．我一聽頓時(shí)嚇的臉色蒼白，我可不敢下水，正在我膽戰(zhàn)心驚時(shí)，教練把我猛的推了下去，我閉住了眼睛，心想世界末日來臨了，我不顧一切的捉住了淺水區(qū)的把桿，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正扶著把桿在水里晃呢！這時(shí)教練開始教我們練習(xí)起了喚氣．我剛把頭低下去，嘴就憋不住了張開了，像只旱鴨子一樣從水里鉆了出來．教練看了哈哈大笑，對(duì)我說：＂嘴千萬不能張開，記住要用鼻子吐氣．＂我又按教練的方法試了試，果然不錯(cuò)，隨著不斷的練習(xí)，幾天后我學(xué)會(huì)了喚氣．接下來的幾天里我又練習(xí)了腿和手的游泳動(dòng)作．最后幾天，教練把我們帶到深水區(qū)游泳，這時(shí)我又退縮了，我就像縮頭烏龜一樣不敢跳下去．當(dāng)時(shí)教練說的一句話讓我至今不能忘懷，他說：＂孩子你是最勇敢的，我相信你肯定能度過這最后一關(guān)．＂
我閉著眼睛跳了下去，手和腳不由自主的按著教練的方法游了起來．噢！我終于順利的完成了第一次深水區(qū)的游泳．
如今，我已經(jīng)能動(dòng)作自如的繞著整個(gè)游泳區(qū)游一圈了，在這里我非常感謝教練的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，是他讓我變成了一條可愛的美人魚．
《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬┳杂勺x第二自然段,想想他爸爸用什么辦法讓他改掉這個(gè)缺
點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊用你喜歡的符號(hào)畫出來。
1、指名說。
2、男孩兒不理解爸爸的用意，你們理解嗎?
（不動(dòng)筆墨不讀書，學(xué)生邊讀邊畫，邊體會(huì)加深了對(duì)課文的理解）
�。ǘ┠x課文第四---五自然段，說說自己的體會(huì)。
1、開頭木樁上釘了很多釘子。從這句話你體會(huì)到什么？
(男孩兒仍然不斷地發(fā)脾氣)
2、后來新釘?shù)尼斪由倭耍_始有拔出釘子留下的洞。從這句話你體會(huì)到什么？
(亂發(fā)脾氣的現(xiàn)象少了)
3、有一天，男孩兒把爸爸交給他的一盒釘子，一把錘子還給
了爸爸。從這句話你體會(huì)到什么？
(不需要了，自己能控制自己，不再發(fā)脾氣)
4、爸爸的用意是什么呢?
(釘進(jìn)一顆釘子，代表男孩兒亂發(fā)脾氣一次，拔出釘子，雖然
道歉了，但洞仍留著，表示缺點(diǎn)還存在。讓男孩兒自己領(lǐng)悟犯了錯(cuò)誤不改正，就象一個(gè)無法填平的'洞，洞越來越多，會(huì)使自己成為一個(gè)不受歡迎的壞孩子，學(xué)會(huì)控制自己。)
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生透過字面意思發(fā)散拓展思維，去理解文字背后的深層含義，在孩子發(fā)散思維的過程中，更深的理解了課文的內(nèi)容。）
�。ㄋ模┠x第六自然段,孩子說的話，你打算怎么讀呢?(后悔、自責(zé)、難過)
指名讀----男女生比賽讀-----齊讀課文。
�。◣е约旱捏w會(huì)去讀，孩子釋放感情的過程，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，突出了孩子的主體地位，釋放了孩子的個(gè)性。）
二、總結(jié)全文
�。ㄒ唬┳鲥e(cuò)了事，光道歉，行嗎?為什么?
(主要在于真心改正錯(cuò)誤)
�。ǘ┠銈兩磉呌羞@樣的同學(xué)嗎?
（三）遇到不順心的事想發(fā)脾氣時(shí)，該怎么做?
要學(xué)會(huì)控制自己，不要亂發(fā)脾氣。
�。ńY(jié)合生活實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。）
三、作業(yè)
你學(xué)習(xí)這篇課文后有什么感想，說一說，寫下來。
�。ㄥ憻拰W(xué)生的寫話能力）
板書設(shè)計(jì):
19．愛發(fā)脾氣的孩子
控制自己——不亂發(fā)脾氣
總評(píng)：本課教學(xué)中識(shí)字、寫字環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層次清晰，效果扎實(shí)有效，體現(xiàn)了新課標(biāo)一、二年級(jí)以識(shí)字、寫字為主的理念。理解課文的過程中，引導(dǎo)孩子邊讀、邊畫、邊體會(huì)，帶體會(huì)再去讀，體現(xiàn)了以讀為本，讀中感悟的理念。拓展思維環(huán)節(jié)，發(fā)展了孩子的思維能力，同時(shí)加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，事半功倍。
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