《我的老師》教學(xué)設(shè)計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的《我的老師》教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標
1、領(lǐng)會記敘的要素。
2、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料，用幾件事去表現(xiàn)人物的寫法。
3、體會作者在文中蘊含的“依戀、思念老師”的深厚感情。
教學(xué)重難點
理解課文內(nèi)容，依循“回憶—依戀—思念”的感情線索，體味師生之間的美好情誼。
教學(xué)工具
多媒體設(shè)備
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入
【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣】
同學(xué)們，請大家回憶一下，從小學(xué)一年級起，到目前為止，一共有多少位老師教過你們？在諸多老師中，有哪些是終生難忘的呢？我想，在每個人的心目中，肯定有一位最難忘的老師。如果把他寫下來，也一定令人動情、感人至深的。今天，我們學(xué)習(xí)著名作家魏巍所寫的回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章：我的老師。
課堂實錄
一、預(yù)習(xí)展示
【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在疏通字詞，了解作者和寫作背景。】
�。保呓髡�，解題。
魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范�？谷諔�(zhàn)爭爆發(fā)后，走上了革命道路。他一直生活在戰(zhàn)士之中，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》、長篇小說《東方》等�！段业睦蠋煛芬晃氖亲髡哂�1956年9月29日為《教師報》所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人。“老師”是作者小學(xué)時的教師蔡蕓芝先生。讓我們共同來學(xué)習(xí)這篇課文，看看作者是如何敘寫自己最難忘的老師的。
�。玻斫庠~語
溫柔：溫和柔順（多用于形容女性）。
心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。
依戀：留戀，舍不得離開。
糾紛：爭執(zhí)的事情。
熱戀：本課是親熱難舍的意思。
二、初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生學(xué)會朗讀說明文，初步把握文章內(nèi)容。】
1、自由讀課文。
要求：讀準字音，認清字形，難讀的地方反復(fù)讀
2、再讀課文，理清層次。
�。�1）本文共記敘了幾位人物？其中主要人物是誰？
明確：本文寫了我的老師蔡蕓芝、我的母親、我小學(xué)時的幾位同學(xué)。主要人物是蔡蕓芝老師。
�。�2）本文共記敘了幾件難忘的'事情？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣安排有什么好處？
明確：共記敘了七件事：①蔡老師假裝發(fā)怒；②課外教我們跳舞；③帶我們觀察蜜蜂；④教我們讀詩；⑤我們對老師的依戀；⑥正確處理“我”與同學(xué)間的糾紛；⑦睡夢中去找老師。這七件小事，后兩件詳寫，前五件略寫。這樣安排，從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，既使文章結(jié)構(gòu)疏密相間，更能表現(xiàn)出師生感情的步步加深。
三、深入文本，合作探討。
【設(shè)計意圖：問題的設(shè)置，意在走進主人公，分析蔡老師的性格特征。】
1、蔡老師教的是什么學(xué)科？從文中哪些地方可以找到證明？
明確：蔡教師是教語文（當(dāng)時稱國文）學(xué)科的。文中有這幾處地方可以說明：
�。�1）“愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩”。
�。�2）“讓我們觀察蜜蜂”。
�。�3）“她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響”！
�。�4）“我用石板一迎”（注：“石板”，是舊時私塾和50年代小學(xué)生練習(xí)毛筆字、聽寫生字詞用的學(xué)習(xí)用品。有的地方稱之為“粉板”。用石片或木板制成）。
2、蔡老師給你留下了怎樣的印象，請大家用簡明的語言概括出蔡老師的性格特點。
明確：蔡老師是一位溫柔慈愛、熱情公正、平易近人、熱愛學(xué)生的好老師。
3、課文重點寫她的什么品質(zhì)？
明確：熱愛孩子。
4、為從不同角度突出這一品質(zhì)，作者選取了哪五件事例？你能給每個事例設(shè)置一個小標題嗎？
明確：①假打真愛②教跳舞③觀察蜜蜂④教讀詩歌⑤排除糾紛
5、這五件事都和文中的“我”有關(guān)系，你能分別說出“我”的感受嗎？
明確：①老師愛我們；②老師豐富我們的課外生活；③老師擴大我們的知識面；④老師對我愛好文學(xué)有很大影響；⑤老師關(guān)愛我們的心靈。
6、有人認為，本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生，也有人認為，著重寫的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢學(xué)生充分討論。
明確：二者不可割裂開來，蔡老師令“我”難忘，是因為蔡老師溫柔慈愛、循循善誘、酷愛學(xué)生；正是蔡老師有一顆熱愛學(xué)生的美好心靈，才使得“我”（我們）銘記在心，難以忘懷。
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