- 相關(guān)推薦
《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐課程，是順應(yīng)新的教學(xué)理念，本著以人為本、尊重學(xué)生、信任學(xué)生、幫助學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，促使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展為宗旨而設(shè)置的新課程。它的實(shí)施有利于發(fā)展學(xué)生的主體性、自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)已成為活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。這就需要教師力求改變自己教法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在開放的教學(xué)情境中主動(dòng)參與進(jìn)行自主探究，讓學(xué)生在探究問題的活動(dòng)中積極的獲取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、信息、技能的遷移，充分提高他們的綜合能力。
二、理論依據(jù)
1.綜合實(shí)踐課程注重活動(dòng)生成過程而不注重結(jié)果。這樣，這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就擺脫了分?jǐn)?shù)和功利性的束縛，使得學(xué)生主動(dòng)參與的積極性大大提高，給學(xué)習(xí)方式的變革提供了廣闊的空間。
2.在綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念下，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主選擇、自主探究的學(xué)習(xí)方式�；顒�(dòng)中學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取是容易實(shí)現(xiàn)的，而讓學(xué)生在自行探究的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)事求是地進(jìn)行研究，形成各種能力，教師適時(shí)、適度的組織引導(dǎo)起到非常重要的作用。
3.新的課程理念之一是：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，它可以作為一種工具，也可以作為一種學(xué)習(xí)環(huán)境。它不僅能使學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)方法，大量的信息資源能滿足不同層次學(xué)生的不同需要。
三、教學(xué)背景分析
1.教學(xué)內(nèi)容分析。
《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)》一課是河北人民出版社出版的河北省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊第六單元的教學(xué)內(nèi)容。本次活動(dòng)主要讓學(xué)生通過調(diào)查、交流、體驗(yàn)和感受，討論中學(xué)生上網(wǎng)中存在的問題，并通過小組調(diào)查、合作、研究，并制定出解決問題的方案，最終達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的目的。
2.學(xué)生情況分析。
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們都有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)有著不同的體驗(yàn)與感受。有的同學(xué)喜歡聊天，有的同學(xué)喜歡打游戲，有的同學(xué)喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，但不管做什么，中學(xué)生總是一個(gè)自我防護(hù)意識(shí)和自我控制能力都相對(duì)薄弱的群體，他們?nèi)菀妆簧樾畔�、暴力游戲等不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所吸引，過分沉迷網(wǎng)絡(luò)形成網(wǎng)癮，不僅影響了自身正常的學(xué)習(xí)，生活，人際交往，而且給社會(huì)帶來巨大危害。
為了提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成合理利用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，在關(guān)注學(xué)生感興趣的問題基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)這節(jié)以《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)》為主題的綜合實(shí)踐課。
3.教學(xué)方式分析。
新課程強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)中設(shè)計(jì)了讓學(xué)生盡可能、充分地自主體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的過程，提出感興趣問題，學(xué)生用腦思考在小組內(nèi)確定的問題，自主設(shè)計(jì)研究計(jì)劃，課下嘗試解決。課上共同協(xié)作，師生研討，探究方法。充分運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式、合作學(xué)習(xí)模式、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。
4.教學(xué)手段說明。
多媒體輔助教學(xué)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具，將教師教的過程和學(xué)生學(xué)的過程融為一體。不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)手段主要采取借助多媒體電腦、網(wǎng)絡(luò)等，開展多層次、多樣化、開放式的教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的最佳效果。
四、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：在學(xué)生親身體驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、調(diào)查研究能力、語言表達(dá)能力、資料統(tǒng)計(jì)能力、運(yùn)用信息能力、合作能力、創(chuàng)新能力等。
過程與方法：通過學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理各種信息，并能通過多種形式展示本組的課題成果。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用道德，養(yǎng)成健康的信息倫理，養(yǎng)成科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，并宣傳給更多的人。
五、活動(dòng)實(shí)施過程
這次活動(dòng)分三個(gè)階段。
第一，確定主題制定方案。以網(wǎng)絡(luò)為話題，學(xué)生討論提出感興趣的問題，學(xué)生討論確定活動(dòng)主題，再把學(xué)生感興趣的不同問題進(jìn)行整理分類，生成幾個(gè)小主題即子課題，每個(gè)小組討論制定本組的活動(dòng)計(jì)劃。
第二，搜集資料整理信息。實(shí)施過程中主要采取問卷調(diào)查、搜集資料、現(xiàn)場采訪、進(jìn)行宣傳等方式。
第三，成果評(píng)價(jià)階段。每個(gè)小組以各種形式來展示他們的活動(dòng)成果，針對(duì)每組的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.教學(xué)流程圖。
2.具體教學(xué)過程。
·導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們，你們都上過網(wǎng)嗎?上網(wǎng)做什么，是聊天、玩游戲還是查閱資料?上周我讓同學(xué)們進(jìn)行過問卷調(diào)查，今天我們就將問卷結(jié)果展示一下。(幻燈片展示問卷)
老師：通過進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出上網(wǎng)的人群大部分是青少年，并且“網(wǎng)上聊天”和“網(wǎng)上游戲”已經(jīng)成為上網(wǎng)人群的主要活動(dòng)。因此我們把“網(wǎng)絡(luò)語言的利于弊”和“中學(xué)生沉迷游戲的危害”作為我們這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的主課題。
·網(wǎng)絡(luò)語言的利與弊
老師：我批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這樣一段話，同學(xué)們給我翻譯一下。
昨天晚上，我的GG帶著他的“恐龍” GF到我家來吃飯。飯桌上，GG的GF一個(gè)勁地向我媽媽PMP，那醬紫真是好BT，7456。我只吃了幾口飯，就到QQ上“打鐵”去了。
老師：哦，原來是網(wǎng)上最流行的語言，哪位同學(xué)還能告訴老師一些網(wǎng)絡(luò)語言?
師：同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)語言都很豐富。老師馬上再考考大家。(幻燈片展示)
[設(shè)計(jì)意圖：烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]
·學(xué)生交流
1.提問：網(wǎng)絡(luò)語言為什么受網(wǎng)民的歡迎，有什么優(yōu)缺點(diǎn)?
2.學(xué)生交流，暢談網(wǎng)絡(luò)語言的利與弊。教師先給學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)言的時(shí)間，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)和自己的組員說一說。
[設(shè)計(jì)意圖：通過談話交流，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。]
3.教師匯總網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)缺點(diǎn)，端正使用網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度。
·中學(xué)生沉迷游戲的危害
1.由上面數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我們發(fā)現(xiàn)大部分網(wǎng)民上網(wǎng)的目的除了聊天就是玩游戲，那么學(xué)生沉迷游戲有哪些危害?
2.展示第二小組搜集的資料與調(diào)查結(jié)果，由學(xué)生陳述玩游戲危害的嚴(yán)重性。[設(shè)計(jì)意圖：通過此課題，給學(xué)生敲響警鐘，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)。]
·網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的變化
1.網(wǎng)絡(luò)的用途不僅僅是聊天、游戲，還可以進(jìn)行一些有意義的活動(dòng)。例如：網(wǎng)上購物、發(fā)送郵件、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程治療、搜索資料、在線炒股等。
2.利用幻燈片展示第三小組學(xué)生課下搜集的資料，以此激勵(lì)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們創(chuàng)造價(jià)值。
[設(shè)計(jì)意圖：通過此課題，正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。]
·在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)保護(hù)自我
1.我們上網(wǎng)經(jīng)常會(huì)碰到郵箱收到中獎(jiǎng)信息并上當(dāng)受騙的事情，還有與網(wǎng)友見面上當(dāng)受騙的案例。因此學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中，如何學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自我，已經(jīng)變的非常重要。
2.利用幻燈片展示第四小組搜集的相關(guān)資料(包括圖片，案例)，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)中的陷阱到處都是。因此上網(wǎng)時(shí)應(yīng)提高警惕性，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
3.老師總結(jié)安全上網(wǎng)應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)，最后發(fā)出號(hào)召，提出口號(hào)，希望大家都能遵循全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，能夠健康上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)。
[設(shè)計(jì)意圖：這一課題目的是在提醒學(xué)生上網(wǎng)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免受到傷害。]
七、課堂小結(jié)
通過前面一系列的活動(dòng)，我們?nèi)〉昧撕芏喑晒�，并且感觸很深，深知網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)成功，為了讓我們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”，倡導(dǎo)健康上網(wǎng)觀念，不瀏覽不良信息，不沉溺虛擬時(shí)空，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，共創(chuàng)一片明凈藍(lán)天。
八、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
本節(jié)課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)主要采取“過程+結(jié)果”的方式進(jìn)行。以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更多地關(guān)注學(xué)生求知、探究和努力的過程。評(píng)價(jià)內(nèi)容著重體現(xiàn)綜合性，包括：對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià);對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方法、意志等方面的評(píng)價(jià);還有對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維、動(dòng)手動(dòng)腦等能力的評(píng)價(jià)。
http://www.ardmore-hotel.com/【《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
中學(xué)生心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)01-02
中學(xué)生心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
中學(xué)生心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)9篇01-02
中學(xué)生心理課教學(xué)設(shè)計(jì)（精選17篇）03-05
中學(xué)生心理輔導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（通用20篇）12-12
中學(xué)生心理疏導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選13篇）12-21
中學(xué)生心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選10篇）12-21
中學(xué)生心理健康活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)12-09