五年級英語《School Lunch》教學(xué)設(shè)計

時間：2022-11-01 20:29:58 教學(xué)設(shè)計我要投稿

相關(guān)推薦

　　Unit 5 School Lunch教學(xué)案

五年級英語《School Lunch》教學(xué)設(shè)計

　　第一課時 Vocabulary 課型：詞匯教學(xué)

　　自擬課題：Food and Drinks

　　授課教師：顏××

　　【學(xué)生分析】

　　經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生打下了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也掌握了一些學(xué)習(xí)英語的有效方法，對學(xué)習(xí)英語保持著較高的興趣，有著較旺盛的求知欲。接觸“四環(huán)”高效課堂一段時間后，他們能于課前完成一些基本的預(yù)習(xí)工作，課堂上能結(jié)合導(dǎo)學(xué)案和教師引導(dǎo)進行自主學(xué)習(xí)，且積極參與唱歌、游戲、表演對話等能力展示活動。

　　【教材分析】

　　本課時是五年級上冊第五單元SchoolLunch的第一課時。進行本課時教學(xué)設(shè)計時，我們根據(jù)實際情況對教材進行了調(diào)整，主要先學(xué)習(xí)juice,rice,meat,vegetables,tofu,fruit,need7個單詞，句型初定為What do we have? We have some….What do we need?We need some….在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相當(dāng)一部分關(guān)于食物的單詞，在本冊教材Unit 4學(xué)過Do youhave any…?Yes,we do./No,we don’t.句型，因而本單元教學(xué)將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，通過新舊知識的整合，讓學(xué)生掌握更豐富的知識。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詞匯：juice,rice,meat,vegetables,tofu,fruit,need

　　2、學(xué)習(xí)句型：What do we have? We have some….What do we need…?We needsome ….

　　二、技能目標(biāo)

　　1、聽：能聽懂所學(xué)單詞和句型。

　　2、說：能使用所學(xué)知識來問答、唱歌、說唱，并能根據(jù)具體情景來編對話。

　　3、讀：能認讀所學(xué)的單詞和句子。

　　三、情感目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。

　　四、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自教自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究能力。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　教學(xué)重點：本課時的新詞匯和句型。

　　教學(xué)難點：單詞rice ，vegetables的正確發(fā)音。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　PPT課件，水果，導(dǎo)學(xué)案，單詞卡片，句子卡片，資料袋等。

　　【教學(xué)過程】

　　Step 1 Warming up and lead-in

　　1. T: Morning, boys and girls. Let’s enjoy. (PPT播放水步的美景和美食圖片)Shuibu is our hometown.It’ s so beautiful. Right? Today we have so many teachers here. Let’s say helloto them.

　　Ss:(學(xué)生跟老師打招呼)

　　T:Welcome to Shuibu.

　　Ss….(師生鼓掌歡迎)

　　【設(shè)計意圖】以水步的美景和食物圖片引入，吸引學(xué)生的興趣。以地道主人翁的身份，歡迎遠道而來的老師，為后面的情感學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2. T:First ofall, let’ s sing a song for the teachers. What do you like?

　　【設(shè)計意圖】以歌曲引入，活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞和句型，為本課時的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　3.T:Oh, let’s bring some food and drinks for them.(出示裝有水果和茶葉的水果籃)What is it? Please guess.You can use the sentence “Do you have any …?”

　　S1:….

　　T: So clever. You can get a\an ….(給學(xué)生發(fā)下帶有水果形狀的組別牌)

　　T: I still have some food and drinks. Please say themtogether.(PPT播放有關(guān)食物的圖片，復(fù)習(xí)學(xué)過的食物單詞)

　　T: We have some food.(ppt播放學(xué)生學(xué)過的有關(guān)食物的單詞分類表)

　　T: Please read the words in your groups.

　　Ss….

　　T:Let’s invite our teachers. But I think it’s notenough. What else do we need? How to say this word? (教讀單詞need)

　　【設(shè)計意圖】以猜的方式復(fù)習(xí)句型Do you have any …?和部分水果單詞，并巧妙地給學(xué)生分小組。以水果和茶點招呼遠道而來的老師，充分展示學(xué)生地道主人翁的身份，為后面的情感學(xué)習(xí)做好鋪墊。歸納學(xué)過的食物單詞，有助學(xué)生明確食物的分類并引出要學(xué)習(xí)的單詞和句子。

　　Step 2 Learnthe new words and sentences

　　T:Please listen to the tape .

　　Ss:….

　　T：Now learn the words and sentences in your group. I’ll give you two minutes.

　　Ss:…. (學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案進行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本課時單詞、句子，教師從旁指導(dǎo))

　　T：Now, let me check you. Apple Group.(各小組依次教授自己的所學(xué)所得,教師相機給以指導(dǎo))

　　【設(shè)計意圖】本部分是我鎮(zhèn)“四環(huán)”高效課堂的第二環(huán)：小組合作學(xué)習(xí)，是讓學(xué)生在課前獨立預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，先在小組長組織、帶領(lǐng)下進行合作學(xué)習(xí)，然后再由“小老師”教授重點內(nèi)容。此過程中，教師從旁給予指導(dǎo)和適時點撥。這樣做是為了變“講堂”為“學(xué)堂”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

　　Step 3Finish some activities

　　T: You’re so great ! Any questions? Thank you. Youhave to read the words and sentences in your group. You have twenty seconds.

　　Ss:….

　　T: We’ve prepared all the food . We still have time.Let’s have fun for the teachers.

　　T: Boys and girls,please choose one of them to do.

　　(PPT出示學(xué)生要表演的節(jié)目，讓學(xué)生選擇并作訓(xùn)練：1.We can sing.2.We can chant. 3.Wecan read. 4.We can make a dialogue. 5.We can play a game.6.We can say a tonguetwister.)

　　T: Apple Group, what can you do?

　　Ss:….

　　T：You’re so clever and nice. I like you ,boys and girls.

　　【設(shè)計意圖】本部分是我鎮(zhèn)“四環(huán)”高效課堂的第三環(huán)：展示自學(xué)效果，是讓學(xué)生利用前面學(xué)到的知識，去完成相關(guān)的活動并大膽展示出來，固化知識，強化能力。此部分通過學(xué)生為教師們表演娛樂節(jié)目，以多種形式的表演展示所學(xué)所得。此過程教師可以對學(xué)生掌握知識、運用知識的情況有了一個很好的反饋。

　　Step 4 Summary

　　T:What did we learn today?

　　【設(shè)計意圖】通過對所學(xué)知識進行小結(jié)，讓學(xué)生重現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使知識牢牢地印在腦海中。

　　Step 5Extension

　　T：Today is agreat day. Many teachers are here. What time is it?Oh, it’s …. It’s time for lunch. Let’s cook lunch for theteachers.What do you want to cook ?Look,we have lots of good food in Shuibu.

　　T：Now pleasemake a dialogue with your partner. Take out a bag from your desk.First let memake a model.

　　T:What do you have? What do you need?Pleasewrite down.You can do it with your partner.

　　PPT出示：Pairwork:

　　A:Let’s cook chicken rice.

　　B:Great!

　　A:What do we have?

　　B:We have some _______________.

　　A:What do we need?

　　B:We need some ____________.

　　A:OK.Let’s go shopping.

　　【設(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)煮水步特色菜生活情境，讓學(xué)生不由自主地使用語言，達到學(xué)以致用的目的，更進一步提升運用語言的能力。

　　Step 6Emotional education