物理勻速圓周運動教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-06 14:49:14 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的物理勻速圓周運動教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

物理勻速圓周運動教學(xué)設(shè)計

　　知識目標

　　1、認識勻速圓周運動的概念．

　　2、理解線速度、角速度和周期的概念，掌握這幾個物理量之間的關(guān)系并會進行計算．

　　能力目標

　　培養(yǎng)學(xué)生建立模型的能力及分析綜合能力．

　　情感目標

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識．

　　教材分析

　　教材首先明確要研究圓周運動中的最簡單的情況，勻速圓周運動，接著從描述勻速圓周運動的快慢的角度引入線速度、角速度的概念及周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念，最后推導(dǎo)出線速度、角速度、周期間的關(guān)系，中間有一個思考與討論做為鋪墊．

　　教法建議

　　關(guān)于線速度、角速度、周期等概念的教學(xué)建議是：通過生活實例（齒輪轉(zhuǎn)動或皮帶傳動裝置）或多媒體資料，讓學(xué)生切實感受到做圓周運動的物體有運動快慢與轉(zhuǎn)動快慢及周期之別，有必要引入相關(guān)的物理量加以描述．學(xué)習(xí)線速度的概念，可以根據(jù)勻速圓周運動的概念（結(jié)合課件）引導(dǎo)學(xué)生認識弧長與時間比值保持不變的特點，進而引出線速度的大小與方向．同時應(yīng)向?qū)W生指出線速度就是物體做勻速圓周運動的瞬時速度．學(xué)習(xí)角速度和周期的概念時，應(yīng)向?qū)W生說明這兩個概念是根據(jù)勻速圓周運動的特點和描述運動的需要而引入的．即物體做勻速圓周運動時，每通過一段弧長都與轉(zhuǎn)過一定的圓心角相對應(yīng)，因而物體沿圓周轉(zhuǎn)動的快慢也可以用轉(zhuǎn)過的圓心角與時間t比值來描述，由此引入角速度的概念．又根據(jù)勻速圓周運動具有周期性的特點，物體沿圓周轉(zhuǎn)動的快慢還可以用轉(zhuǎn)動一圈所用時間的長短來描述，為此引入了周期的概念．講述角速度的概念時，不要求向?qū)W生強調(diào)角速度的矢量性．在講述概念的同時，要讓學(xué)生體會到勻速圓周運動的特點：線速度的大小、角速度、周期和頻率保持不變的圓周運動．

　　關(guān)于“線速度、角速度和周期間的關(guān)系”的教學(xué)建議是：結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生認識到這幾個物理量在對圓周運動的描述上雖有所不同，但它們之間是有聯(lián)系的，并引導(dǎo)學(xué)生從如下思路理解它們之間的關(guān)系：

　　教學(xué)重點：線速度、角速度、周期的概念

　　教學(xué)難點：各量之間的關(guān)系及其應(yīng)用

　　主要設(shè)計：

　　一、描述勻速圓周運動的'有關(guān)物理量．

　�。ㄒ唬┳寣W(xué)生舉一些物體做圓周運動的實例．

　�。ǘ┱故菊n件1、齒輪傳動裝置

　　課件2、皮帶傳動裝置

　　為引入概念提供感性認識，引起思考和討論

　�。ㄈ┱故菊n件3：質(zhì)點做勻速圓周運動

　　可暫停．可讀出運行的時間，對應(yīng)的弧長，轉(zhuǎn)過的圓心角，進而給出線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn)速等概念．

　　二、線速度、角速度、周期間的關(guān)系：