小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名老師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫(xiě)話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生深入了解和理解三素句、四素句、五素句的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用基本的.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法，并在寫(xiě)話(huà)中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，并會(huì)用完整正確流利的句子清楚地表達(dá)圖意。
三、多媒體運(yùn)用
電子白板、ppt課件
四、課時(shí)安排
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話(huà)引入。
同學(xué)們，對(duì)于我們二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，看圖寫(xiě)話(huà)是我們經(jīng)常遇到的習(xí)作內(nèi)容，那么如何用有序、完整的一兩段話(huà)來(lái)表達(dá)呢這節(jié)課，大家就跟著老師，我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話(huà)的方法和技巧。
（二）、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、練寫(xiě)“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么
“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么
“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）
2、看圖寫(xiě)話(huà)，掌握方法和技巧
（三）深入學(xué)習(xí)理解并掌握運(yùn)用“三素句”，“四素句”，“五素句”。
1、學(xué)習(xí)三素句
�、�、什么叫做“三素”完整句呢（誰(shuí)在哪兒干什么）
�、�、小明在校園里掃地。
這個(gè)句子寫(xiě)出了誰(shuí)（人物）：小明
在什么地方（地點(diǎn)）：校園里
干什么（事情）：掃地
③、再通過(guò)具體的`事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。
2、學(xué)習(xí)四素句
�、�、什么叫做“四素”完整句呢（什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么）
�、凇⒎艑W(xué)后，小明在校園里掃地。
這個(gè)句子寫(xiě)出了誰(shuí)（人物）：小明
在什么地方（地點(diǎn)）：校園里
干什么（事情）：掃地
還寫(xiě)出了什么時(shí)候（時(shí)間）：放學(xué)后
�、�、指導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間、地點(diǎn)、人物的具體詞語(yǔ)
�、�、通過(guò)具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。
�、�、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)時(shí)間時(shí)，要想想當(dāng)時(shí)的天氣，并加入到句子當(dāng)中。
3、學(xué)習(xí)五素句
�、佟⑹裁唇凶觥拔逅亍蓖暾淠兀ㄊ裁磿r(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何））
�、�、通過(guò)具體的事例和句子，指導(dǎo)學(xué)生掌握。
（四）、看圖寫(xiě)話(huà)1、2
1、出示圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生利用上面所學(xué)的內(nèi)容，用一段完整的話(huà)表達(dá)出來(lái)。
2、基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法強(qiáng)調(diào)。
3、作文紙上習(xí)作占格的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)。
（五）看圖寫(xiě)話(huà)3
1、出示一組圖畫(huà)，學(xué)生觀看并思考。
2、出示寫(xiě)作要求
寫(xiě)作時(shí)一定要注意格式，開(kāi)頭空兩格。
第一行寫(xiě)完后，第二行頂格寫(xiě)。
寫(xiě)完一句話(huà)請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
不會(huì)寫(xiě)的字請(qǐng)用拼音代替。
寫(xiě)完后請(qǐng)自讀，檢查語(yǔ)句是否通順連貫。
注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面所學(xué)到的方法和技巧，先自由表達(dá)，然后同桌交流。
4、創(chuàng)設(shè)情境平臺(tái)，集體匯報(bào)交流，教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
5、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。
6、學(xué)生習(xí)作展示，師生共同評(píng)價(jià)。
（六）課堂總結(jié)
同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這么多知識(shí)，相信我們有了很多的收獲。在看圖寫(xiě)話(huà)的習(xí)作當(dāng)中，其實(shí)還有很多知識(shí)需要我們學(xué)習(xí)，有很多方法和技巧需要我們掌握，下節(jié)課，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)分享！
（七）板書(shū)設(shè)計(jì)
“三素句”——誰(shuí)在哪兒干什么
“四素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么
“五素句”——什么時(shí)間誰(shuí)在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）
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