李時珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2021-03-09 19:47:44 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編整理的李時珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

李時珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

　　李時珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生體會李時珍為編好《本草綱目》干甘于吃苦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的塌實(shí)作風(fēng)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（生齊讀課題：16、李時珍夜宿古寺）

　　2、通過上堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對李時珍有了初步的印象。你覺得他是個怎樣的人？（不怕苦不怕累，心中裝著百姓，為編《本草綱目》不辭辛苦……）

　　3、今天就讓我們再次走近李時珍去感受他的高貴品質(zhì)。

　　二、學(xué)習(xí)課文第2、3、4小節(jié)

　　1、請同學(xué)們自由輕聲讀課文2、3、4小節(jié)，邊讀邊想：從哪些地方感受到李時珍不怕吃苦的精神的。

　　2、生交流，同時出示：李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。李時珍對龐憲說：“我們就在這兒住一夜吧！”

　�。�1）為什么從這里可以看出李時珍不怕吃苦的精神呢？小組討論，全班交流：

　　△這座古寺非常破敗，但李時珍一點(diǎn)都沒有放在心上。

　�。◣熛鄳�(yīng)板書：破敗）“破”就是-------，那為什么不說破的古寺，而說是破敗的古寺，究竟“破敗”在哪兒呢？

　　△“到處是灰塵”

　　說明已經(jīng)---------（很長時間沒有人來居住了），這是一座荒涼的古寺。還“敗”在哪兒？

　　△“斷垣殘壁上長滿了青苔”

　　墻壁已經(jīng)倒塌，說不定地上還有殘磚剩瓦，僅剩的墻壁也搖搖欲墜，而這殘留的墻壁上竟然長滿了青苔！青苔一般長在哪里？（背陰潮濕的地方）這是一座陰暗潮濕的古寺！還“敗”在哪里？

　　△“中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)”

　　不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是厚厚的蜘蛛網(wǎng)！古寺的環(huán)境是多么惡劣！

　�。�2）面對這樣破敗的古寺，李時珍遲疑了么？讀-----，“就”再讀得堅定些。

　　3、學(xué)到這兒，老師不禁有個疑問：李時珍干嘛非要住在這樣的破寺里？他在當(dāng)時是一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，憑他的名望借助在當(dāng)?shù)鼐用窦依锿耆怀蓡栴}呀！

　　4、學(xué)生交流：

　�。�1）因?yàn)橐恍内s路，錯過了客店。

　　李時珍 “一心趕路”是為了--------？（察訪藥材）

　�。�2）小結(jié)：李時珍為了一心趕路而錯過了客店，他把所有的注意力都放在了察訪藥材，一門心思撲在修好《本草綱目》上，而對衣食住行這些基本的生活標(biāo)準(zhǔn)降到了最低。

　　5、讓我們再次捧起書跟隨李時珍到湖北西部山區(qū)那座破寺里去瞧一瞧，去感受李時珍那種一心為民，甘于吃苦的精神。（生齊讀2、3、4小節(jié)）

　　三、學(xué)習(xí)課文第5——13小節(jié)

　　李時珍一心為民，甘于吃苦的精神還表現(xiàn)在哪兒？請同學(xué)們默讀課文5至3自然段，找出你最受感動的句子。不動筆墨不讀書，同學(xué)們可以把有關(guān)語句在書上劃出來。

　　1、學(xué)生默讀課文，思考，教師巡視了解學(xué)情。

　　2、學(xué)生交流：

　　根據(jù)生答，師相應(yīng)出示：“恩，長年累月地奔波，在破廟了過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的�！�

　　（1）學(xué)生先談?wù)勛约旱捏w會。老師進(jìn)一步引導(dǎo)：

　　李時珍說的“吃點(diǎn)苦”那是怎樣的苦？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上文或者前面的內(nèi)容來談——住破廟、啃干糧、以磚為桌椅，借著月光記載草藥，饑餐渴飲，曉行夜宿等等）

　　（2）這樣的生活僅僅是一天嗎？一月嗎？一年嗎？不！是“長年累月”過這樣的生活！

　�。◣熝a(bǔ)充：李時珍從35歲開始編寫《本草綱目》，在編寫的過程中，他腳穿草鞋，身背藥蔞，帶著徒弟，翻山越嶺，饑餐渴飲，曉行夜宿，訪醫(yī)采藥，到現(xiàn)在已經(jīng)快50歲了，這樣長期在外奔波的日子已經(jīng)快15年了！可是李時珍卻說-------

　�。ㄉ僮x：“恩，長年累月地奔波，在破廟了過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的�！保�

　�。�3）而且他是怎么說這句話的，找一找描寫神態(tài)的詞（笑著說）

　�。�4）指讀并相應(yīng)點(diǎn)評： ①住破廟是比家里苦多了，但李時珍并沒有放在心上 ②李時珍這種以苦為樂的精神讀出來了

　　4、分角色朗讀5-7自然段

　　李時珍為了修好《本草》，讓萬民得福，而自己甘愿吃苦的胸襟讓我們感佩！

　　5、還有什么地方讓你感動？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究第12小節(jié)的細(xì)節(jié)描寫。（如果學(xué)生說到，就直接切入，如果沒有答到，就讓學(xué)生一起來學(xué)習(xí)第12小節(jié)）

　�。�1）自由輕聲讀第12小節(jié)，李時珍在無法識別“雞腸草”與“鵝腸草”的時候他怎么做的？（放在嘴里嚼嚼）

　　同學(xué)們，品嘗草藥是非常危險的，因?yàn)楹芏嘀参锸怯卸镜模顣r珍作為醫(yī)生不懂嗎？那他為什么還要親自去品嘗草藥？（說明他做事非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，我們也可以把這種作風(fēng)成為板書：嚴(yán)謹(jǐn)）

　�。�3）補(bǔ)充：李時珍不僅品嘗雞腸草，鵝腸草，還長期吃生姜為的是檢驗(yàn)長食生姜是否有損視力，為了證實(shí)曼佗羅的藥性，他喝下了浸泡曼佗羅花的毒酒。他曾經(jīng)這樣對兒子說：“不通過親自嘗試，怎么能驗(yàn)證藥性？你爹冒了一回險，就可以免去許多病人再冒一回險�！�

　　聽到這兒，你對李時珍又有哪些新的認(rèn)識？（這就是李時珍，為了萬民得福，吃苦受罪甚至冒著生命的危險品嘗草藥，他的心中只裝著天下百姓，惟獨(dú)沒有他自己�。�

　�。�4）在第12小節(jié)中的兩個地方出現(xiàn)了省略號，它們表達(dá)的意思一樣嗎？

　�。ú灰粯樱谝粋€省略號表示李時珍記到“雞腸草“時停下在思考，第二個省略號表示李時珍還在記載其他草藥。）

　　7、引讀：“寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著……”

　　夜已經(jīng)很深了，而李時珍還在記錄著，他真是一個（完成板書：認(rèn)真）的人��！

　　四總結(jié)全文

　　1、中國醫(yī)藥學(xué)的史冊上永遠(yuǎn)記著這個名字——（李時珍）；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊上也永遠(yuǎn)記著這個名字——（李時珍），他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作——《本草綱目》。此時，瞻仰著他的像，看著這本《本草綱目》，你想說些什么？

　　2、讓我們永遠(yuǎn)記住這位不怕吃苦，工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的藥物學(xué)家——李時珍，記住編寫《本草綱目》這本百科全書的偉大作家——李時珍。

　　五、作業(yè)：

　　1、熟讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述。

　　2、搜集有關(guān)中藥或中成藥的知識，了解它們的藥效。

　　附：板書設(shè)計

　　16、李時珍夜宿古寺

　　尋訪藥材投宿古寺

　　師徒談話以苦為樂（或：造福萬民）

　　月光記載嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)

　　李時珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課10個生字，能辨析形近字“詳、祥”。通過查字典、結(jié)合課文情境、聯(lián)系生活實(shí)際說出“饑餐渴飲”、“曉行夜宿”等詞的意思，并能選擇其中的一些詞語說一段話，描述夜晚景色。

　　2、在初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展的順序把課文分成三段，寫出段落大意，并能據(jù)此復(fù)述課文。

　　3、憑借具體的語言材料，抓住李時珍的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫體會他以苦為樂、甘于付出的精神，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

　　4、品讀文章結(jié)尾部分的景物描寫，初步感知景物描寫與塑造人物形象的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按時間順序，理清課文脈絡(luò)，并概括段落大意。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�，揭示課題：

　　1、今天我們先來做一個游戲，根據(jù)老師給的幾個提示，猜出相關(guān)人物。

　�。�1）19年史學(xué)家砸缸《資治通鑒》

　�。�2）遠(yuǎn)渡重洋生物學(xué)家青蛙卵剝離手術(shù)

　�。�3）江蘇宜興《奔馬》畫家

　�。�4）一萬余里 “醫(yī)林二圣”之一《本草》

　　2、出示李時珍畫像，對李時珍你了解他多少？能用一兩句話為大家簡單介紹一下嗎？

　　3、出示課件，簡介李時珍

　　李時珍是明朝的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他和張仲景一起被稱為“醫(yī)林二圣”。李時珍的一生成就很多，他為了編寫《本草綱目》，研讀過八百多種醫(yī)藥書籍和有關(guān)資料，為了察訪藥材，行程一萬余里。他編寫的《本草綱目》是世界醫(yī)藥科學(xué)寶庫中的一部經(jīng)典著作。

　　4、揭題：李時珍在編寫《本草綱目》期間，發(fā)生了許多感人的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一則，板書課題“李時珍夜宿古寺”。（齊讀）理解題目：

　　宿：住宿，過夜。夜宿古寺：夜晚住宿在古寺里

　　5、再讀課題，你有哪些疑問？（為什么“夜宿”古寺；“古寺”是怎樣的？在“夜宿古寺”時做了些什么？）

　�。ㄔO(shè)計意圖：課始用猜人名的.游戲?qū)耄粸檎n堂增加趣味性，讓學(xué)生形成一種強(qiáng)烈的閱讀期待；二是通過抓關(guān)鍵詞幫助學(xué)生回顧本學(xué)期課文中學(xué)到的一些具有不怕吃苦的高貴品質(zhì)的人物形象。）

　　二、初讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、學(xué)貴有疑，帶著問題讀書是一種有效的讀書方法，讓我們一起進(jìn)入課文吧。要求：自由大聲讀書，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)詞語，讀通讀順句子。

　　2、檢查自讀情況。

　　（1）出示一些難讀的詞，然后指名分節(jié)朗讀課文。

　�。�2）說說你已經(jīng)懂得詞的意思，不懂的詞語有哪些？

　　如：呃逆、察訪、涎滑、斷壁殘垣等

　　3、再讀課文，組織交流。

　　想想剛才提的哪些問題你可以自己解決了？

　　△為什么要夜宿古寺？

　�。ɡ顣r珍一心趕路，錯過了客店）

　　△李時珍夜宿的古寺是怎樣的？

　�。ㄆ茢〉墓潘�，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)）

　　△李時珍在夜宿古寺時干了些什么？

　�。ㄉ�、燒水、啃干糧、記載尋訪所得）

　　4、現(xiàn)在誰能把課文的主要內(nèi)容簡要地說一說？自由練說，指名交流。

　�。ㄈ绻苷f得簡潔一些就更好了；如果這里能用一句話說，或用一個詞來概括，就會簡潔許多，如“月下記載”）

　　5、理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)利用時間變化分段的方法

　�、倏焖贋g覽課文，說說文章是按什么順序?qū)懙模坎⒄f出理由。

　�。〞r間順序：眼看太陽漸漸下山，飛鳥歸林；夜幕漸漸降臨了；皎潔的月光透過露天的屋頂，照進(jìn)房子里；圓盤似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空。）

　　②利用時間變化順序給課文分段，學(xué)習(xí)概括段落大意，然后進(jìn)行交流，在書上寫下來。

　　（設(shè)計意圖：立足于提前自學(xué)基礎(chǔ)上，有針對性地進(jìn)行字詞教學(xué)，有的放失，直指學(xué)生的困惑，利用共同的疑惑理清文章脈絡(luò)，突破文章重點(diǎn)，并利用學(xué)案最后一題，作有效地延伸和拓展，讓學(xué)生抓住時間變化的詞句，明白分段方法不是唯一的，依據(jù)不同，分段方式也可以不一樣。）

　　三，整體感知，直奔中心：

　　1、作者按時間順序，記敘了李時珍察訪藥材中的一個小故事，作者在敘述時，主要是抓住師徒倆的什么貫穿全文的？（語言）那么文中最能打動我們的是哪一句話呢？

　　出示：“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的�！�

　　2、再次瀏覽課文，李時珍師徒倆到底吃了哪些苦呢？（板書：走得苦、住得苦、吃得苦）

　　3、小結(jié)：李時珍承受力那么多苦，他到底是一個怎樣的人，我們下節(jié)課再討論。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、練習(xí)描紅，抄寫詞語

　　2朗讀課文，搜集關(guān)于李時珍的資料。

　　李時珍夜宿古寺優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過具體的語言材料，了解李時珍為編寫《本草綱目》，進(jìn)行艱苦的調(diào)查訪問的過程，感受李時珍不畏艱險、克服困難、堅持不懈，一心為病人著想的精神。

　　2、學(xué)習(xí)課文19個生字，其中9個只識不寫詞，理解生詞的意思，重點(diǎn)掌握并列式詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課。首先來復(fù)習(xí)幾個詞語。

　　出示：饑餐渴飲曉行夜宿斷垣殘壁

　　長年累月修好《本草》萬民得福

　　2、指名讀。你能選用其中的幾個詞語說說這篇文章講了一個怎樣的故事嗎？

　　二、尋“苦”、體味“不辭辛苦”

　�。ㄒ唬⿲ぁ翱唷焙汀安豢唷�

　　《李時珍夜宿古寺》貫穿一個“苦”字，體現(xiàn)“不辭吃苦”四個字，放聲朗讀課文，分別用“――”和“ ”畫出表現(xiàn)的“苦”和“不怕吃苦”的語句。畫出來后，用心讀讀，在文章空白處寫下自己的批注。

　�。ǘ┙涣黧w味：

　　1、李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。（李時珍對龐憲說：“我們就在這里住一夜吧！”）

　　A這段話中的哪些詞語讓你感受到“苦”，你能用朗讀表現(xiàn)了出來嗎？

　　B品味語句，看圖，想象這樣一座破敗的古寺可能會有什么樣的危險？再讀體會。

　　C李時珍的話應(yīng)該是什么語氣？（為什么要在此住上一夜？）聯(lián)系第2節(jié)，領(lǐng)會雖是破敗的古寺比起山林中夜宿要安全得多。引讀第3節(jié)，讀出龐憲話的“喜悅”。

　　D再次走進(jìn)這座破敗的古寺，這座可以給李時珍師徒倆帶來一些安全感的古寺。

　　2、夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來些枯枝雜草，生起火來。龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水一邊啃干糧。（李時珍笑著問徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”）

　　A細(xì)細(xì)地讀讀這段話，你想說些什么？

　　B聯(lián)系生活：你啃過干糧嗎？啃過冷饅頭嗎？這樣的飲食是一天嗎？引讀第一節(jié)。他們累了一天只能喝點(diǎn)山泉水，靠啃點(diǎn)干糧來充饑。他們?yōu)榱诵抻啽静莶晦o一切辛苦。

　　請選擇其中一個情景展開想象。

　　出示：冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)刺骨，李時珍……

　　夏天，驕陽似火，酷暑難熬，李時珍……

　　一天，李時珍在懸崖絕壁上發(fā)現(xiàn)一種珍奇的藥草，他……

　　C再讀本節(jié)，應(yīng)該怎樣讀才能再現(xiàn)這樣的“苦”呢？讀慢些。

　　D品味“笑”這笑里有什么？透過“笑”感受到什么？

　　E引讀對話：同學(xué)們的描述仿佛讓我們也親身體驗(yàn)到了其中的千辛萬苦。讓我們再來回味回味師徒二人在月色下，在破敗的古寺中的這番談話吧。

　　“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20多歲的人還能叫苦嗎？”

　　“嗯，長年累月的奔波，在破廟里過夜比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的�！备惺芮閼眩盒抻啞侗静荨啡f民得福

　　F激情：為了修訂《本草》，讓萬民得福，李時珍覺得….是值得的…是值得的…是值得的。再讀李的話。

　　3、趕了一天的路，翻山越嶺，好不容易找到一個落腳的地方，本該好好休息才是，他們休息了嗎？

　　（“龐憲從行囊里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚壘成桌子�！陛^之上面，這些苦還算苦嗎？）因此在這個月明這夜，李時珍開始記錄自己的尋訪所得。默讀8-12節(jié)，說說你知道了什么？除了書上的這些中藥你還知道哪些？

　　4、在8-12節(jié)中，哪一幕最讓你感動？是藥三分毒，有的藥甚至還有生命危險，李時珍作為一代名醫(yī)，他難道不知道嗎？這是一件多么危險的事啊。還有一次，李時珍為了試一試曼佗羅的藥性，因?yàn)槁樽硇蕴珡?qiáng)，幾天昏迷不醒，家人焦急萬分。他為了什么，你能夠看出什么？（引嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真）

　　5、此時，寺外山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。圓盤似的月亮慢慢移到了當(dāng)空。夜已經(jīng)很深了，李時珍還在干什么

　�。ㄈ⿻痴f 中國醫(yī)藥學(xué)的史冊上要永遠(yuǎn)記著這個名字——李時珍；世界醫(yī)藥學(xué)的史冊上也要永遠(yuǎn)記著這個名字——李時珍，他創(chuàng)造出了舉世聞名的醫(yī)藥著作《本草綱目》（出示圖片），此時，瞻仰著他的象，看著這本《本草綱目》，你想說些什么？

　　三、總結(jié)

　　讓我們永遠(yuǎn)記著這位為了人民，行程一萬余里，傾注畢生心血和精力，足跡踏遍大江南北，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的科學(xué)精神完成醫(yī)學(xué)著作《本草綱目》的李時珍（齊讀）

　　翻開歷史教科書

　　必定會嗅到草藥的芳香

　　那是您耗費(fèi)二十七年心血

　　采集的標(biāo)本

　　您攀懸崖、走河畔、耐嚴(yán)寒、受酷暑

　　遍訪名儒、混藉、漁樵

　　大江南北都成了您的藥圃

　　您用一千九百種藥物一萬余藥方

　　鍛造出一柄降妖除怪的利劍

　　以本草綱目之名傳世