落花生名師教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的落花生名師教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1 、學(xué)習(xí)本課生字“畝、嘗、吩、咐、茅、榨、榴”，聯(lián)系上下文理解詞語“居然”、“愛慕之心”。
2 、有感情地朗讀課文，理解課文思想感情，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格。
3 、理解課文中含義深刻的語句，初步了解借物喻人的寫作方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、理解父親贊美花生的話的深刻含義。
2、通過討論，有感情地朗讀，突破重、難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生搜集作者和有關(guān)落花生的資料，教師準(zhǔn)備關(guān)于落花生的課件。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、解題導(dǎo)入
1、 猜謎語：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。（生：花生。）
2、齊讀課題，你知道“落花生”是什么意思嗎？你是怎么知道的？
3、出示落花生的圖片，教師補(bǔ)充講解花生為什么叫做“落花生”。
4、本篇課文的作者是許地山，他有個(gè)筆名叫落華生，他為什么取這個(gè)筆名呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山童年的時(shí)光。
二、初讀課文，整體感知
1 、檢查預(yù)習(xí)：學(xué)習(xí)生字新詞
2 、指名讀課文，糾正學(xué)生讀音。
3 、本文主要內(nèi)容及理清課文的'敘述順序。
三、深入理解課文內(nèi)容
1、同桌互讀，把課文讀通讀順。（給足時(shí)間讓學(xué)生讀書）
2、由同學(xué)互相推薦讀，老師要鼓勵(lì)讀書不太好的同學(xué)展示自己，多鼓勵(lì)他們。
3、選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對(duì)課文都有了哪些了解？
四、默讀課文，理清思路
1、課文主要寫了一件什么事？
2、本文是按什么順序?qū)懙�？你�?zhǔn)備怎樣給本文分段，為什么？（討論并明確分段）
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
熟讀課文，抄寫生字、新詞
第二課時(shí)
一、回憶課文內(nèi)容，整體感知
想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？
二、細(xì)讀課文、突破重難點(diǎn)
1、細(xì)讀課文3—15自然段，思考：
（1）我們兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的？父親又是怎樣說的？
�。�2）父親拿什么來與花生進(jìn)行對(duì)比？
（3）父親通過花生告訴了我們什么道理呢？
2、充分讀書、突破重難點(diǎn)：
（1）自由讀、指名讀出花生的好處。
（2）學(xué)生根據(jù)收集的課外資料補(bǔ)充花生的好處。
�。�3）出示第10自然段，體會(huì)花生的可貴之處。
a、出示花生和桃、石榴、蘋果的圖片，同桌對(duì)比著讀。一個(gè)讀桃、石榴、蘋果，一個(gè)讀花生
b、 指名讀，評(píng)讀：你覺得他讀得怎么樣？或者通過他的朗讀你感受到什么？
C、再次讀，從父親的話中可以看出花生具有什么特點(diǎn)？
生：樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)……
�。�4）父親這樣說的目的是什么，“我”受到了怎樣的啟發(fā)？
a、父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用�！�
b、我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人。”
�。�5）朗讀這兩句話，說說你體會(huì)到了什么？
生：我們應(yīng)該做對(duì)社會(huì)、國(guó)家有用的人，既要注重外在美，還要注重內(nèi)在美。
3、小結(jié)：
是啊，父親借花生教育我們：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)�！边@也是許地山為什么要把“落花生”作為筆名的理由，請(qǐng)同學(xué)再次朗讀這句話。
4、齊讀：我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。
思考：“印”用“記”替換好嗎？為什么？
生：“印”就像烙印一樣，牢牢記住，終生不忘�！坝洝敝皇怯浽陬^腦里，還有忘記的可能。兩者程度不一樣。
三、課外閱讀拓展
莊子曾說：“樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美�！�
樸素乃是人的底色，根底在于坦蕩真誠(chéng)。樸素的人不做任何的偽飾，不遮不掩地向人坦露自己的真實(shí)面目。
樸素的人，清澈而透明，可親又可近，而且可敬。
請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀，同桌之間互相說說體會(huì)。
四、召開小辯論會(huì)，張顯學(xué)生個(gè)性
在當(dāng)今的社會(huì)你想做一個(gè)像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個(gè)像花生一樣的人呢？為什么？
我想做_______一樣的人，因?yàn)椋篲_____
五、總結(jié)全文、深化中心
當(dāng)今社會(huì)，不僅需要像花生一樣樸實(shí)無華、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，還需要像桃子、石榴、蘋果一樣既外表好看，又內(nèi)在突出的人，所以，不論做哪種人，都要做一個(gè)有用的人。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
作者由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理，你從身邊的事物中領(lǐng)悟到什么？試著選一種事物寫一寫。
板書設(shè)計(jì)：
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