《跨越百年的美麗》教學設計

時間：2021-03-05 11:49:08 教學設計我要投稿

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《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學設計

　　《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學設計篇1

　　學習目標

　　1．學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

　　4．感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。

　　課前準備

　　1．教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件。

　　2．鼓勵學生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1．板書“美麗”，請同學們談談對美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？

　　2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學習一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

　　問題預設：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　同學們，讓我們走進課文中去尋求答案。

　　二、自主預習，初讀感知

　　1．自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫生字的書寫, 12個生字要求會認會寫。

　　2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學生理解起來可能會有一定的困難教師可適當講解，如，放射性元素鐳物理學人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

　　3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。

　　4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

　　5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

　　問題預設：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。”“著名科學家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

　　三、交流資料，認識居里夫人

　　1．學生交流搜集的居里夫人的資料。

　　2．教師對居里夫人進行簡單介紹和補充。

　　第二課時

　　一、回顧舊知，導入新課

　　1．認讀聽寫生字詞。

　　2．說說課文的主要內(nèi)容。

　　3．上節(jié)課同學們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認識。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　1．關(guān)于“美麗”的探討

　　同學們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

　�、拍x全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

　　①居里夫人的外表美

　　指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的'體會和認識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機進行朗讀指導。

　�、阼D的顏色美

　　想象當時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點略帶藍色的熒光顯得更美，指導朗讀相關(guān)語句。

　�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。

　　指導學生抓住全文有關(guān)語句進行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點撥、提升和概括。

　　A、巨大貢獻是美

　　關(guān)注語句：

　　“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

　　“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑�！�

　　“她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎�！�

　　B、勇于探索、忘我獻身是美

　　關(guān)注語句：

　　居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕�！�

　　“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

　　“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�

　　“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�

　　C、淡泊名利是美

　　“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。”

　　“著名科學家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

　　三、回歸整體，提升認識

　　1．回讀全文，談談對課題的理解。

　　照應問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

　　再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

　　《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學設計篇2

　　學習目標:

　　1．學會14個生字，正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)為科學獻身的精神。

　　4．體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。

　　教學重點：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。

　　教學難點：結(jié)合文中具體的句子理解課題中的美麗表現(xiàn)在哪些方面。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1、板書美麗

　　師：同學們，你們是怎么理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什么很美麗？

　　師：是啊，同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。

　　2、板書跨越百年的

　　師：這就是今天我們學習的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來讀讀這個題目。（學生讀題）看了這個題目你有什么問題要問嗎？

　　預設：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時間？

　　師：那讓我們現(xiàn)在走進課文去尋求答案！

　　二、自主學習，整體感知

　　1、初讀

　　師：大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學生自由朗讀，教師詢問學習生字的情況。

　　師：有你認為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導）

　　2、再讀

　　師：再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問題。

　　在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準，出示小黑板：放射性元素鐳物理學人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

　　3、指導朗讀

　　師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點指導學生讀破的句子）

　　4、默讀

　　師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。

　�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動科學界的事情。）

　　5、再讀，質(zhì)疑

　　師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。（學生讀書，然后指生發(fā)言）

　　三、細讀課文，感知美麗

　　師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學生讀書，批畫）

　　1、居里夫人的外貌外在美

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。

　　師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的`外貌的側(cè)面描寫男學生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。

　　讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　2、鐳的顏色美

　　第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫

　　在一個廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍色的熒光。這顏色不僅證實了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學研究進入了一個嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說不美呢？

　　生再一起讀這句話。

　　四、總結(jié)

　　我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學習。

　　第二課時

　　1、導入新課，走近居里。

　　1898年，居里夫人在法國科學院報告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報告使全場震驚，她的形象永遠定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人跨越百年的美麗。讓我們繼續(xù)走進居里夫人，來體會她百年的美麗吧。

　　2、自讀課文，感悟美麗

　　我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動著你，請大家在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會我們來交流。

　　3、匯報交流，解讀升華美麗

　　師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。

　　（預設：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。

　　師：課文哪個部分讓你的這種感受最深？

　　師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。）

　�。ㄉx書。）

　　師：下面請同學們結(jié)合課文的句子談談自己的感受吧。

　　A、第三自然段中盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問根。

　　你體會的很好，請你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問根。

　　教師板書：追求真理，治學嚴謹，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：就是因為居里夫人有了這種可貴的精神才讓它提出了放射性這個詞，從而成了教科書里面的一個新名詞。

　　B、忘我追求，不怕失敗

　　抓住可能含有鐳的工業(yè)廢渣中可能一詞體會，嘗試刪除這個詞，感受下表達的效果有什么不一樣。

　　小結(jié)：是啊，從這個詞語中，我們深深的感受到了科學實驗的艱辛，這種敢于堅持科學思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失�。ò鍟┑木裰档梦覀儗W習。

　　C、堅定、剛毅、頑強、執(zhí)著的精神

　　廢棄的破棚子一句

　　工具簡單，條件艱苦，工作強度大，時間長，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目標和堅定的信念是無法完成工作的。

　　D、持之以恒

　　三年又九個月0.1克兩個數(shù)字讓人感受到時間的漫長和工作的辛苦，怎么讀這句話呢？

　　師：從第3自然段的學習中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美麗的。正如書上所說的，這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。（生讀。）

　　E、為科學獻身的精神，巨大的貢獻

　　師：既然課文說她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。）

　　師：說得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

　　師：還有誰能從其他角度談談居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里呢？

　　或者師:課文中的哪些句子能夠體現(xiàn)她的這種美麗呢？請同學們默讀課文最后兩個自然段，邊讀邊思考這個問題。（生默讀5、6自然段。）

　　師：誰來談談自己的感受？

　　F、淡泊名利

　　我們知道居里夫人的每一項榮譽都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學研究，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽面前的淡泊就是一種美麗。

　　4、回歸整體，升華美麗

　　師：同學們，學習了課文，你們對跨越百年的美麗有了什么新的理解嗎？

　　課題中的美麗主要表現(xiàn)在她對科學執(zhí)著的追求，為科學獻身的精神以及對名利的淡泊這三個方面。這種精神上的美麗是一種財富，是長久的。

　　居里夫人的美麗還在于她對人類作出了巨大貢獻。這種物質(zhì)上的美麗已經(jīng)成為人類共同擁有的財富。

　　不管是精神上的財富還是物質(zhì)上的財富都流傳至今,而且還會繼續(xù)流傳下去所以說是跨越百年的美麗。

　　師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)存的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定的信念與執(zhí)著的追求，為科學獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘記在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。

　　師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學生各抒己見）

　　教師小結(jié)

　　國際數(shù)學家年會在中國召開，寫了不朽名著《時間簡史：從大爆炸到黑洞》的國際著名數(shù)學家、理論物理學家，英國劍橋大學應用數(shù)學和理論物理系終身教授的斯蒂芬霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。

　　另外，最近兩位費爾茨獎（數(shù)學界的諾貝爾獎）的獲獎者（沃沃斯基、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕啊！

　　在座的各位同學也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

　　《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學設計篇3

　　【設計理念】

　　重視朗讀品味，讓學生在朗讀中感悟語言文字所蘊含的意義和所浸透的情感;遵循課程要求，尊重學生對文本的個性化解讀和獨特感悟，讓學生憑借自己的認知水平和生活經(jīng)驗來體會居里夫人的科研精神和高尚人格。鑒于本文時寫人的記敘文，但并不明顯具備一般敘事文章所具備的“五要素”，也沒有一條貫穿事件發(fā)展始末的線索，且篇幅較長，因此，我就抓住關(guān)鍵性的詞“鐳”來把握文本的主要內(nèi)容，長文短教，并聚焦于具體事例來展開教學，并借助具體事例感悟人物形象，體會“科學精神”和“人生意義”。做到深文淺教，短教長效，做到設計簡簡單單，交流與朗讀訓練扎扎實實。

　　【教學目標】

　　1.能抓住關(guān)鍵的句子把握課文的主要內(nèi)容，并借助具體事例，通過抓重點詞句，有層次的讀，適當拓展資料、想象說話、小練筆等方法走進居里夫人，感受她堅定執(zhí)著、獻身科學的精神，體會作者對居里夫人的贊美之情，并能有感情地朗讀相關(guān)句段。

　　2.聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，感悟作者的表達方法，初步理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

　　【教學重難點】

　　重點：整體把握課文主要內(nèi)容，品讀重點語句，感受居里夫人堅定執(zhí)著、獻身科學的精神，并能有感情地朗讀課文。

　　難點：體會含義深刻的句子，初步理解課題的內(nèi)涵。

　　【教學流程】

　　一、談話導入，揭示課題

　　(一)談話導入

　　孩子們，認識圖片上這位美麗的女子嗎？她就是瑪麗·居里。你能不能用一兩句話來介紹一下你所了解的居里夫人？(學生交流)

　　(二)揭示課題

　　瑪麗居里誕辰于1867年，距今已經(jīng)快一個半世紀了，為什么至今人們還依然銘記著她的美名呢？這節(jié)課就讓我們隨著著名作家梁衡的敘述一起走進瑪麗居里，一起走進她那跨越百年的美麗。(齊讀課題)

　　二、初讀課文，感知大意

　　1.檢查課前字詞預習情況

　　第一組：(科學家的名字)倫琴貝克勒爾瑪麗·居里皮埃爾·居里。

　　第二組(三個化學名詞)人工放射性天然放射性放射性元素鐳。

　　引導發(fā)現(xiàn)：這兩組詞之間的關(guān)系。

　　2.過渡：是的，居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，她的一生與“鐳”結(jié)下了不解之緣。(板書：鐳)請大家把課文翻到100頁，在文中找出帶有“鐳”字的句子并劃出來標上序號。(學生默讀、劃找)

　　3.關(guān)注寫法，讀懂內(nèi)容

　　(1)出示9句話：我們看，抓住了“鐳”這個關(guān)鍵字，就可以把長文讀短。根據(jù)這9個句子的順序，你能發(fā)現(xiàn)這篇課文采用的是什么寫法？(板書：倒敘) 那么你能不能再根據(jù)這9個句子，提取一些關(guān)鍵的信息，說說課文的主要內(nèi)容嗎？

　　(2)小結(jié)：我們可以借助這些關(guān)鍵的`句子，把課文內(nèi)容說清楚，這也是概括課文主要內(nèi)容的一種好方法。

　　4.過渡：課文哪個自然段寫居里夫人提煉鐳的過程。(第3自然段)哪幾句話開始？(出示第3自然段的“為了提煉……的熒光�！�)

　　三、走進居里，感悟科學精神

　　(一)聚焦實驗過程

　　過渡：我細細地數(shù)過這段文字一共有244個字，作者把居里夫人三年又九個月提煉鐳的艱辛都濃縮在這244個字中了，請你認真地讀這段話，找出你感受最深的詞或句子，在旁邊適當?shù)刈雠ⅰ?根據(jù)學生回答，隨機教學)

　　1.預設一：歷盡艱辛

　　句子：他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。

　　在學生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)，補充資料：當時的一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣，要把成噸的工業(yè)廢渣全部提煉完，共需要5600多次。那么也就是說“溶解、沉淀、分析”也得經(jīng)歷5600多次，工作量之大是常人難以想象，更是常人難以承受的，所以簡簡單單的一句話“幾多艱辛、幾多信念”在其中啊!(板書：歷盡艱辛)(指名朗讀、齊讀)

　　2.預設二：環(huán)境簡陋、苦、險

　　句子：化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

　　(1)出示補充居里夫人的小女兒寫的《居里夫人傳》里的一段話。(出示課外資料)

　　這是一個沒人用的棚屋，屋頂?shù)奶炜詹Ａг缫哑扑�，一下雨就漏。以前醫(yī)學院把這地方用作解剖室，但是，長久以來，人們覺得這地方就是停放死尸也不合適了。棚屋里沒有地板，地面上鋪著一層不平整的瀝青，家具只有幾張破損的廚房桌子，也不知道這里為何會掛著一塊黑板，還有一個舊的鑄鐵火爐，上面的煙筒已經(jīng)生了銹。

　　交流讀后感受，想象這是一個怎樣的破棚子？(指導朗讀)

　　(2)關(guān)注“煙熏火燎”：a根據(jù)四字偏旁揣摩詞意。b聯(lián)系生活經(jīng)歷理解詞意。c結(jié)合具體語境升華理解。d引讀句子，體會居里夫人堅毅的科學精神。

　　(3)關(guān)注““三年又九個月”，在引讀中體會瑪麗居里一直為自己的信念堅持著，執(zhí)著追求的科學精神。(隨機板書：執(zhí)著追求)

　　(二)聚焦實驗結(jié)果

　　出示句子：經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。

　　(1)“成噸的礦渣，一噸就是1千千克，幾個0？(板書：1000000克)從1千千克礦渣中提煉出的是0.1克(板書：0.1克)0.1克有多少？(筆尖大小的鐳)1千千克相當于0.1克的多少倍？(1千萬倍)，要從1千千克工業(yè)廢渣中提煉0.1克的鐳真好比是大海撈針!這里采用的是什么寫法？(對比)

　　(2)串讀上面的三句話。

　　四、體會艱辛，感悟“人生意義”

　　過渡：當我們所有的人為他們發(fā)現(xiàn)鐳感到驕傲與自豪的時候，可又有多少人知道瑪麗居里還承受著許許多多的艱辛？讀第4自然段，找一找，她還面臨著怎樣的艱辛？請寫在練習紙上(學生練筆，注意寫字姿勢)

　　1.學生練筆。

　　2.反饋后小結(jié)：一個柔弱的女子，為了提煉鐳，她要接受鐳輻射的無聲的侵蝕;為了提煉鐳她要承受丈夫不幸早逝的悲痛;為了提煉鐳，她還要承受生活和思想上的雙重負擔，為了提煉0.1克的鐳，她值嗎？同學們，我們來看一段資料鏈接，快速閱讀。(出示資料)

　　*鐳放出的射線能破壞、殺死惡性細胞，可以治療癌癥。鐳，挽救了無數(shù)癌癥病人的生命。

　　*把鐳和硫化鋅熒光粉混合后，可以制成永久性發(fā)光材料，涂在鐘表和各種儀表上，可讓這些物體在暗瘡和呵護發(fā)光，給人們的生活帶來方便。如夜光表。

　　*鐳可以對金屬材料的內(nèi)部裂縫和缺陷進行無損傷檢驗，給工業(yè)生產(chǎn)帶來很大便利。

　　*鐳的發(fā)現(xiàn)，才有了科學家對原子結(jié)構(gòu)的探秘，才有了原子彈的爆炸，才有了原子時代的到來。

　　*鐳鹽與鈹粉的混合制劑，可制作中子放射源，用來探測石油資源、巖石組成等。

　　3.看了這段資料，有什么想說的？(隨機板書：造福人類巨大貢獻)同學們，你們的回答很好地詮釋了梁衡對瑪麗居里的評價——出示句子。

　　這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　a齊讀b聯(lián)系課文內(nèi)容，體會對“人生意義”的認識。出示句子：在瑪麗居里的眼里，人生就是( )。

　　小結(jié)：我想這不僅僅是瑪麗居里對人生的執(zhí)著追求，這也應該成為我們每個人人生道路上的執(zhí)著追求，在瑪麗居里在完成人生意義的同時，她也在發(fā)生著巨大的變化——出示句子

　　她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射性”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”。變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

　　(1)自由讀讀——發(fā)現(xiàn)這段話寫作上的特點了嗎？(排比)這組排比句有幾個變成？

　　(2)學生和老師合作讀這句話：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學者，因為她開創(chuàng)了放射學這門新的學科，所以人們說她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，人們后來以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說她變成了……;因為她不斷地在科學道路上探索，所以人們說她變成了……;因為她終身獻身科學，所以人們說她變成了……

　　(3)小結(jié)：孩子們，這四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生極其不朽的功績，也讓我們再次讀懂了居里夫人的“人生意義”。讓我們懷著對居里夫人無限崇敬的心情，大聲地朗讀這段話。

　　(4)計量單位和科學定律會變嗎？被稱為“鐳”的母親的瑪麗居里將隨著計量單位和科學定律代代相傳，永遠載入人類文化的史冊，這就是——齊讀課題。

　　瑪麗居里被稱作科學史上一塊永遠的里程碑式的人物，從她發(fā)現(xiàn)鐳的那一刻起，她的美名就流傳于世，她的這種偉大的成就就是——讀課題，這段話與課題遙相呼應，很好地起到了點題的作用，(板書：點題)

　　同學們，瑪麗居里偉大的生命已經(jīng)與“鐳”緊緊聯(lián)系在一起了，鐳，永留人間，造福人類，瑪麗居里也將跨越百年，與鐳共存!

　　五、推薦閱讀，延續(xù)美麗

　　《居里夫人傳》——她的小女兒艾芙居里為她撰寫的一本言情并茂的傳記，好好品讀、掂量這份“跨越百年的美麗”的分量。近期完成這張讀書卡。下課!

　　【板書設計】

　　跨越百年的美麗

　　鐳歷盡艱辛執(zhí)著追求倒敘 5600

　　造福人類巨大貢獻排比 1365

　　點題 1000000克

　　0.1克