《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選9篇）
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力
通過(guò)學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性，學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。
2、過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)參加各種集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。
�。�2）通過(guò)列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情，
3、情感與態(tài)度
�。�1）培養(yǎng)友愛(ài)寬容、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。
（2）從小樹(shù)立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道集體生活的重要性。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。
教學(xué)過(guò)程：
一：同學(xué)相伴的快樂(lè)
師：今天我們來(lái)玩兩個(gè)游戲。
學(xué)生活動(dòng)：玩游戲1——蒙眼畫(huà)臉譜
游戲方法：
1、在黑板上畫(huà)三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。
2、選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫(huà)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。
3、另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。
4、每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。
5、老師宣布開(kāi)始后，學(xué)生依次走近黑板開(kāi)始畫(huà)五官，畫(huà)完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。
6、游戲過(guò)程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。
7、班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫(huà)的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。
師：這個(gè)多人游戲好玩嗎？想象一下，假如沒(méi)有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來(lái)嗎？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂(lè)”。）
師：你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲呢？
學(xué)生自由發(fā)言。
師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂(lè)。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開(kāi)展許多豐富多彩的活動(dòng)。說(shuō)一說(shuō)你與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)往事吧。
生1：課間和同學(xué)們一起丟沙包。
生2：和同學(xué)們一起跳繩、玩老鷹捉小雞。
生3：……
師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開(kāi)更多有意思的活動(dòng)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多人游戲?qū)胝n題。學(xué)生在游戲中感受集體生活的樂(lè)趣。問(wèn)題設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同學(xué)相伴的樂(lè)趣。】
師：與同學(xué)在一起是快樂(lè)的�？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可以不和同伴在一起。這種想法對(duì)嗎？我們先來(lái)
欣賞一首歌。
播放音頻—《Do—Re—Mi》
師：這首歌好聽(tīng)嗎？這首美妙的音樂(lè)正是由這7個(gè)可愛(ài)的音符組合在一起演奏出來(lái)的。
生：閱讀《七彩音符》，并思考：離開(kāi)大家后，“1”會(huì)遇到什么情形呢？你想對(duì)“1”說(shuō)些什么呢？
師：如果“1”離開(kāi)了，那么剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)便不再完整，也就不再美妙動(dòng)聽(tīng)。而孤獨(dú)的“1”，沒(méi)有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動(dòng)人的旋律。這告訴我們，離開(kāi)了集體，我們將會(huì)孤立無(wú)援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動(dòng)，因?yàn)橛型瑢W(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣。
【設(shè)計(jì)意圖：“閱讀角”設(shè)置的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解，教師采用欣賞教學(xué)法，播放音頻文件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣的同時(shí)，幫助學(xué)生理解問(wèn)題情境�！�
二：不讓一個(gè)人落下
師：我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平等地交流與合作�？简�(yàn)大家的'時(shí)候到了，接下來(lái)我們來(lái)玩第二個(gè)游戲。
學(xué)生活動(dòng)：玩游戲2——海島逃生
學(xué)生閱讀教材第25頁(yè)游戲背景、游戲方法和游戲要求。
師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個(gè)人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。
采訪獲勝小組的成員：請(qǐng)分享一下你們的獲勝經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？
獲勝組成員分享經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)游戲設(shè)置旨在讓學(xué)生懂得在集體活動(dòng)中相互配合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神�！�
在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”�？墒�，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。
出示教材第26頁(yè)圖，學(xué)生閱讀并思考：
1、你覺(jué)得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？
2、王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？
3、你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。
學(xué)生小組交流討論，并上臺(tái)進(jìn)行表演，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)看看“大雁”們是怎么做的。
學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)“美文欣賞”——《溫情的大雁》。
1、當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？
2、想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？
小結(jié)：今天的游戲大家玩得很開(kāi)心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂(lè)，懂得了積極參與集體活動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了在集體生活中要體會(huì)同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛(ài)他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個(gè)好的集體就是一片沃土，讓我們?cè)谶@片沃土中一起茁壯地成長(zhǎng)！
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；
2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師制作課件，收集案例資料；學(xué)生課前查找關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查。
教學(xué)方法：
啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、講故事導(dǎo)入
1.講故事：食物的哭訴。
師：同學(xué)們，聽(tīng)完故事，有什么感想？
生：自由回答。
師：我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。今天，我們就來(lái)探究一下
浪費(fèi)的話(huà)題。
2.板書(shū)課題：有多少浪費(fèi)本可避免
二、講授新課。
活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)
�。ㄒ唬┛匆豢矗x一讀，想一想。
1.生觀看p44浪費(fèi)現(xiàn)象。
這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見(jiàn)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)嗎？
2.閱讀p44“閱讀角”。
聽(tīng)完這些食物的'哭訴，你有什么話(huà)想說(shuō)？
3.說(shuō)一說(shuō)：浪費(fèi)有多種表現(xiàn)。
把不愛(ài)吃的食物扔掉是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)；
……是浪費(fèi)。
【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊小事入手，感受浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)處不在。
�。ǘ┧阋凰�，想一想。
1.算一算：
�、儆锰炱椒Q(chēng)一稱(chēng)，用小碗量一量，看看50克大米有多少。
②如果每個(gè)同學(xué)一天浪費(fèi)50克大米，全班同學(xué)一天共浪費(fèi)多少大米？一年共浪費(fèi)多少？如果全校有500個(gè)學(xué)生，一年將浪費(fèi)多少大米？
③一個(gè)學(xué)生一個(gè)月大約吃9千克大米，如果能把這些被浪費(fèi)的糧食積攢起來(lái)，可以夠多少學(xué)生吃一個(gè)月？
2.想一想：看到計(jì)算結(jié)果你有什么感受？
【設(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，計(jì)算出浪費(fèi)的量，使學(xué)生明白這種浪費(fèi)是容易被忽視的，但日積月累就是一個(gè)很大的數(shù)目。
�。ㄈ┳x一讀，說(shuō)一說(shuō)。
1.讀一讀：p46“閱讀角”。
《一瓶水背后的辛勞》
2.想一想：為什么媽媽說(shuō)扔半瓶礦泉水浪費(fèi)的不僅僅是毛錢(qián)？
3.說(shuō)一說(shuō)：
有人說(shuō)浪費(fèi)糧食不單是糧食的浪費(fèi)。你知道在這背后，還浪費(fèi)了什么？
4.相關(guān)鏈接。
由此看來(lái)，節(jié)約食物，拒絕浪費(fèi)，既能減輕農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源，可謂意義重大。
【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)讀故事等這些環(huán)節(jié)，使學(xué)生明白浪費(fèi)行為的危害。
（四）讀一讀，學(xué)一學(xué)，分析情景。
1.讀一讀，學(xué)一學(xué)：p47“光盤(pán)行動(dòng)”。
2.做一做：今天，你光盤(pán)了嗎？
3.分析情景：p48案例。
你怎么看待這些行為呢？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、講授新課。
活動(dòng)二：還有哪些浪費(fèi)可以避免
�。ㄒ唬┳x一讀，想一想。
1.閱讀p49案例。
2.思考：
這些情景反映了什么？
你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？
�。ǘ┬≌{(diào)查。
1.浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查。
讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。
2.完成調(diào)查報(bào)告。
①我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是……方面的。
②我們看到的現(xiàn)象……
③這些浪費(fèi)行為的危害……
�、墚a(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因是……
�、蓐P(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是……
3.讀p50“相關(guān)鏈接”。
【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏"著形形色色的浪費(fèi)。
（三）分析錯(cuò)誤原因。
請(qǐng)想一想以下說(shuō)法錯(cuò)在哪里？
�、偕晕⒗速M(fèi)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑話(huà)我的。
�、谖乙粋�(gè)人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。
�、邸�
�、堋�
�。ㄋ模┱乙徽�，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)。
1.找一找：
有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類(lèi)似的句子嗎?
�、偃≈卸�，用之有節(jié)，則長(zhǎng)足。
①……
2.請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫(huà)或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。
【設(shè)計(jì)理念】通過(guò)上述活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，明白很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的理念和好習(xí)慣。
三、課堂總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
6有多少浪費(fèi)本可避免
餐桌上的浪費(fèi)
還有哪些浪費(fèi)可以避免
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1．情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
（1）感受法律對(duì)生活的保障作用；
�。�2）初步樹(shù)立尊重法、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)。
2．能力目標(biāo)
（1）初步形成自覺(jué)按照法律要求規(guī)范自己行為的能力；
（2）初步培養(yǎng)用歷史、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治建設(shè)進(jìn)程的能力
3．知識(shí)目標(biāo)
�。�1）認(rèn)識(shí)法律的含義；
�。�2）明確法律的特征；
�。�3）知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)
理解法律的作用。
2．教學(xué)難點(diǎn)
掌握法律的特征。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課（略）
第二框 法律保障生活（板書(shū)）
1．法律的特征（板書(shū)）
（1）法律、道德等行為規(guī)范的共同特點(diǎn)（板書(shū)）
法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。
從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍，討論法律、道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同
產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定國(guó)家強(qiáng)制力調(diào)整人們的行為，全體公民。道德自然形成輿論、習(xí)慣、信念調(diào)整人們行為和思想，普遍適用。校紀(jì)校規(guī)學(xué)校有關(guān)部門(mén)制定教育力量調(diào)整學(xué)生的'思想和行為，在校學(xué)生。
�。�2）法律的特征（板書(shū)）
法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種形式。道德等其他行為規(guī)范不是由國(guó)家制定的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾，其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)慣等力量保證實(shí)施，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。
（3）如何理解公民在法律面前一律平等（板書(shū)）
公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)；每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
2．法律的作用（板書(shū)）
（1）法律保護(hù)著我們的生活（板書(shū)）
法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
（2）規(guī)范作用（板書(shū)）
法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
（3）保護(hù)作用（板書(shū)）
法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認(rèn)識(shí)了法律的主要特征；明確了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。
四、鞏固練習(xí)
1．課堂練習(xí)
�。�1）法律有何特征？
�。�2）如何理解公民在法律面前一律平等？
�。�3）法律的規(guī)范作用和保護(hù)作用分別是什么？
2．基礎(chǔ)訓(xùn)練
P68—69內(nèi)容
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。
2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。
3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。
2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、友誼樹(shù)、毛毛蟲(chóng)卡片、果實(shí)卡片。
學(xué)生：
1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。
2.課前通過(guò)各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入話(huà)題，喚醒生活
教師：同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？下面我們一起欣賞一首歌曲。
�。úシ鸥枨队颜x地久天長(zhǎng)》）
教師：歌曲欣賞完了，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這首歌的主題是什么？
教師：你們平時(shí)喜歡交朋友嗎？為什么喜歡交朋友？
學(xué)生交流。
教師：剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人：我們離不開(kāi)親人的關(guān)懷照顧；離不開(kāi)老師的關(guān)心培養(yǎng)；但更多的還是來(lái)自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無(wú)私的關(guān)懷。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)好朋友的故事。
�。ò鍟�(shū)課題：我們的好朋友）
二、趣味活動(dòng)，體驗(yàn)生活
活動(dòng)一：好朋友推介會(huì)
教師：當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂(lè)、激動(dòng)、憂(yōu)傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來(lái)想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方？你們各自都有什么特點(diǎn)？完成表格。
我我的朋友我的朋友
最擅長(zhǎng)的事
最喜歡的事物
最害怕的事
�。▽W(xué)生填寫(xiě)表格，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）
教師：大家表格填寫(xiě)得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫(xiě)的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說(shuō)出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰(shuí)。
�。▽W(xué)生開(kāi)始“猜朋友”游戲）
活動(dòng)二：讀朋友詩(shī)悟真摯情
教師：同學(xué)們，聽(tīng)了大家的介紹，看了你們的展示，我真切地感覺(jué)到：有朋友真好！這些朋友都一樣嗎？
教師：如果讓你用一句話(huà)來(lái)概括的話(huà)，你的朋友像什么？對(duì)你有哪些幫助呢？
（出示圖片：太陽(yáng)、傘、書(shū)、圍巾、開(kāi)心果、大海、星星等，如果沒(méi)有合適的，也可以自己想象）
�。▽W(xué)生想象，全班交流）
教師：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同;'每個(gè)朋友都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)朋友都像一首小詩(shī)，讓我們用心去品味不一樣的朋友帶給我們的快樂(lè)吧。
（播放音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》師生共同讀下面的詩(shī)）
有的朋友是站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著的一杯熱茶；有的朋友是收獲季節(jié)里陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒；有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撐著的一把雨傘；
有的朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)心中冬日郁悶的那一縷春風(fēng)；有的朋友是我們一生中快樂(lè)或憂(yōu)傷時(shí)的希望與寄托。
有的朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；
有的朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；
有的朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；
有的朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候;
教師：每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛(ài)好都是不一樣的，都有各自的`特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、深化感悟，指導(dǎo)生活
活動(dòng)一：七嘴八舌說(shuō)想法
教師：朋友之間相處融洽，會(huì)使我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。但是，再要好的朋友也有看法不一樣的時(shí)候。
�。ǔ鍪厩榫皥D）小紅給自己的小狗穿上了漂亮的花背心，滿(mǎn)心期待朋友的夸獎(jiǎng)小狗打扮得好看，可結(jié)果呢，朋友們都是怎么說(shuō)的？
�。▽W(xué)生介紹圖片內(nèi)容）
教師：大家覺(jué)得誰(shuí)的觀點(diǎn)正確呢？他們的看法為什么會(huì)不同呢？
�。▽W(xué)生小組內(nèi)自主交流，然后全班交流，教師組織學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看法不一樣，觀點(diǎn)不一致很正常，不能強(qiáng)求別人的想法和自己一樣）
教師：來(lái)大家都是有想法、有主見(jiàn)的好學(xué)生。
活動(dòng)二：千方百計(jì)化解矛盾
教師：每年春天，同學(xué)們最喜歡的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)就是春游了。今年我們還要去春游，不過(guò)需要由大家自己來(lái)安排行程。到底去哪里好呢？大家有沒(méi)有好的建議？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（學(xué)生各抒所見(jiàn)）
教師：登山有登山的樂(lè)趣，玩水有玩水的快樂(lè)。大家的意見(jiàn)有了分歧，有什么好辦法讓大家的意見(jiàn)統(tǒng)一呢？
學(xué)生交流。
教師：朋友之間難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)、看法不同產(chǎn)生分歧。我們要學(xué)會(huì)尊重別人的不同意見(jiàn)，與同學(xué)好好溝通、平等對(duì)話(huà)，問(wèn)題也許就迎刃而解了。
教師：大家回憶一下，在平時(shí)的交往中，你和朋友有因?yàn)橄敕ú灰恢掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)嗎？你是怎樣解決的？
�。▽W(xué)生講述以往的爭(zhēng)執(zhí)和解決的辦法）
教師：是啊，每個(gè)朋友各不相同，雖然會(huì)有些小矛盾，也許還會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，只要學(xué)會(huì)換位思考，進(jìn)行平等溝通，這并不影響彼此間的友情。
岀示“友誼樹(shù)"，（將“友誼樹(shù)”提前畫(huà)在紙上粘貼在黑板上〉
教師：朋友之間需要彼此付出真心，用心溝通，平等對(duì)話(huà)。但朋友之間也會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)不一致，看法不一樣產(chǎn)生分歧，就像這棵友誼樹(shù)一樣，在風(fēng)吹雨打中也會(huì)損枝折葉。當(dāng)朋友有分歧、有矛盾的時(shí)候，有些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著友誼樹(shù)繼續(xù)茁壯成長(zhǎng);而有些行為則像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕我們的友誼樹(shù)。你認(rèn)為這些行為分別有哪些？把它們填寫(xiě)在樹(shù)上的相應(yīng)位置。
�。ㄏ冉M織小組討論，再班內(nèi)交流）
讓學(xué)生把損害友誼的行為和有利于解決矛盾的行為分別填寫(xiě)在果實(shí)卡片上貼至友誼樹(shù)上。
教師：看吶，毛毛蟲(chóng)正在侵蝕著我們的友誼樹(shù)，這些不利于友誼的行為我們統(tǒng)統(tǒng)拿掉。（摘掉友誼樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)卡片）
教師：友誼樹(shù)上終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。朋友之間，貴在理解，貴在溝通。
只有這樣，友誼之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)三：小小卡片傳真情
教師：朋友給予了我們那么多的幫助，帶來(lái)那么多的快樂(lè)，你想對(duì)你的朋友說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)們把你想說(shuō)的話(huà)填寫(xiě)在友誼卡片上。
�。▽W(xué)生制作卡并贈(zèng)送卡片，釆訪收卡片同學(xué)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是友誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情）
教師：讓我們?cè)俅螌?duì)我們的好朋友說(shuō)出那句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，師生齊讀:“我們的好朋友!”
教師：《論語(yǔ)》“君子和而不同意思是君子在人際交往中，能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。人人都有自己的特點(diǎn)，不一樣的朋友帶給我們不一樣的感受。希望同學(xué)們以后主動(dòng)去結(jié)識(shí)更多的朋友，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。
2.讓學(xué)生通過(guò)圖片資料，來(lái)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過(guò)宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來(lái)。
3.讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，通過(guò)宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，這節(jié)課老師為大家?guī)?lái)了一些圖片，讓我們一起來(lái)觀看。
1.同學(xué)們，你們覺(jué)得上海美嗎？
2.是啊，隨著國(guó)家改革開(kāi)放的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)面貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來(lái)探討家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化。（板書(shū)課題：家鄉(xiāng)的喜與憂(yōu)）
二、交流分享，激發(fā)共鳴
活動(dòng)一：現(xiàn)在的家庭生活
同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。
1.住
出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象
2.食
出示圖片：同學(xué)們，別光顧著參觀，熱情好客的主人端來(lái)了好吃的招待大家，看一看，都有什么？
3.用
出示圖片：同學(xué)們，你們知道這些美食都是用什么做出來(lái)的呀讓我們?nèi)タ匆豢矗海婏堨�，電餅鐺，微波爐…）請(qǐng)你們?cè)僬艺铱�，房子里還有哪些現(xiàn)代化的電器：（冰箱，全自動(dòng)洗衣機(jī)，智能電視…）我們每天都跟這些現(xiàn)代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、生產(chǎn)的呢，你知道的有哪些？（播種機(jī)，除草機(jī)，收割機(jī)）
4.衣
出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的'，現(xiàn)在讓我們打開(kāi)衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分別板書(shū)：住食用行衣）
活動(dòng)二：過(guò)去的家庭生活
同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，讓時(shí)光倒流，穿越到上個(gè)世紀(jì)六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！
播放視頻：
1.小組內(nèi)交流：你看到了什么？
2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過(guò)去生活條件是什么樣的
三、合作交流，追根究底
小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀！同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢
小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國(guó)家改革開(kāi)放和富民強(qiáng)國(guó)的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。
�。ò鍟�(shū)：強(qiáng)國(guó)富民艱苦奮斗）
四、拓展延伸，情感升華
科技在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車(chē)，正在飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)的未來(lái)一定會(huì)更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書(shū)》。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1. 激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
2. 認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的將來(lái)更美好，樹(shù)立初步的科學(xué)發(fā)展觀。
3. 行為與習(xí)慣：制止破壞家鄉(xiāng)環(huán)境的人和事，保護(hù)家鄉(xiāng)的山山水水。
4. 過(guò)程與方法
(1)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。
(2)從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、對(duì)話(huà)，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對(duì)家鄉(xiāng)變化的真切感受。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
(1)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)今天的變化。
(2)認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的將來(lái)更美好，樹(shù)立初步的科學(xué)發(fā)展觀。
2．難點(diǎn)
從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、體驗(yàn)、對(duì)話(huà)，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對(duì)家鄉(xiāng)變化的真切感受。
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入
1．師：孩子們，今天陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在這樣的環(huán)境中給大家上課，老師忍不住想給你們放兩首歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2．播放第一首歌曲《南泥灣》。
3．提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?
4．指名回答。
5．播放第二首歌曲《誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好》。
6．提問(wèn)：這首歌表現(xiàn)的是什么情感呢?你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?
7．學(xué)生自愿起立回答問(wèn)題。
8．師小結(jié)：第一首歌表達(dá)的是南泥灣這個(gè)地方的變化是令人欣喜的；第二首歌表達(dá)的是對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)是最好的�？梢�(jiàn)，家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方，我們都很熱愛(ài)它。
【設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知本課的知識(shí)�！�
二、走進(jìn)家鄉(xiāng)，體會(huì)變化
1．課件出示學(xué)校門(mén)口的照片，提問(wèn)：你知道這是什么地方嗎?
2．學(xué)生都能認(rèn)出是學(xué)校大門(mén)口。
3．課件出示幾年前學(xué)校門(mén)口的舊照片，提問(wèn)：你能認(rèn)出來(lái)這里嗎?
4．學(xué)生剛來(lái)學(xué)校不久，可能認(rèn)不出來(lái)這是咱們學(xué)校以前的老照片。
5．學(xué)校門(mén)口的變化這么大，那在同學(xué)們的眼中，這幾年你們家鄉(xiāng)的變化又是怎樣的呢?你們身邊有哪些新鮮事呢?
6．學(xué)生利用圖片、視頻等，介紹身邊的新鮮事。(可從樓房、街道、環(huán)境、衣食住行、人的觀念、交流方式等方面進(jìn)行敘述)
7．從大家的發(fā)言中，我們可以感受到自己的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，而這些變化是黨和國(guó)家?guī)Ыo我們的。
8．同學(xué)們搜集了很多家鄉(xiāng)變化的資料，現(xiàn)在就讓我們利用這些資料做一份手抄報(bào)，表達(dá)一下我們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。
9．學(xué)生分組完成手抄報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生熟悉的場(chǎng)景變化引入話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生切身感知家鄉(xiāng)的變化并表述家鄉(xiāng)的變化，鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料的能力�！�
三、鞏固認(rèn)識(shí)，贊美我們的家鄉(xiāng)
1．從同學(xué)們的表現(xiàn)中，我也親身體驗(yàn)到了家鄉(xiāng)的變化，我為自己家鄉(xiāng)有這么大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些照片，讓我們一起來(lái)欣賞一下我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。(課件出示照片)
2．師生共同欣賞照片，感受家鄉(xiāng)的美麗。
3．你們想不想用畫(huà)筆描繪一下這么美的家鄉(xiāng)風(fēng)景呢?那就讓我們拿起手中的畫(huà)筆，把眼中看到的、心中想到的家鄉(xiāng)美景描繪出來(lái)，跟大家一起分享吧1
4．學(xué)生拿起畫(huà)筆描繪家鄉(xiāng)美景。
5．在班內(nèi)舉行畫(huà)展，全班共同欣賞。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的'變化，欣賞家鄉(xiāng)的美景，體會(huì)家鄉(xiāng)的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情�！�
四、特色展示，繼承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)
1．師：同學(xué)們，你們?cè)谒鸭亦l(xiāng)變化資料的過(guò)程中，有沒(méi)有注意到周?chē)哪男〇|西是沒(méi)有變化的呢?
2．課件出示家鄉(xiāng)遺留下來(lái)的一些傳統(tǒng)東西。
3·師生共同觀看課件，認(rèn)識(shí)課件中展示的家鄉(xiāng)特色。
4．同學(xué)們，你們看到過(guò)這些東西嗎?
5．學(xué)生回答。
生1：我見(jiàn)到過(guò)糖畫(huà)，還買(mǎi)過(guò)呢。
生2：我聽(tīng)奶奶唱過(guò)戲，奶奶還教過(guò)我唱呢。
生3：我轉(zhuǎn)過(guò)小吃一條街，吃了很多家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃。
生4：我外婆的手可巧了，她會(huì)剪各種各樣的窗花。
……
6．那你們誰(shuí)愿意展示一下自己熟悉的家鄉(xiāng)特色呢?
7．學(xué)生展示地方戲曲、剪紙等。
8．同學(xué)們說(shuō)得很好。雖然家鄉(xiāng)在發(fā)生著巨大的變化，但是剛剛我們看到的這些傳統(tǒng)東西卻保留了下來(lái)，并且深得人們的喜愛(ài)，這是為什么呢?
9．家鄉(xiāng)變的是落后的、影響人們生活水平的地方，而這些傳統(tǒng)的家鄉(xiāng)特色能對(duì)人們產(chǎn)生好的影響，所以它們被保留下來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)傳統(tǒng)東西的魅力，意識(shí)到這些東西應(yīng)該被保留下來(lái)；理解家鄉(xiāng)發(fā)生變化的是什么，意識(shí)到家鄉(xiāng)的可愛(ài)�！�
五、反思感悟，期吩美好
l師：我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了這樣巨大的變化，但是美中不足的是，總有一些不和諧的因素出現(xiàn)。(課件出示一些因環(huán)境污染帶來(lái)不良影響的圖片)
2．師生共同觀看圖片。
3．雖然我們的家鄉(xiāng)有這些不完美的地方，但是，我們應(yīng)該相信我們的家鄉(xiāng)會(huì)越變?cè)胶�。那么，你們希望我們的家鄉(xiāng)變成什么樣呢?
4．學(xué)生分小組討論。
5．師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生。
6．學(xué)生在班內(nèi)匯報(bào)交流。
小組l：我希望污染的河流變得清澈。
小組2：我希望家鄉(xiāng)的垃圾污染得到治理。
小組3：我希望家鄉(xiāng)的空氣可以遠(yuǎn)離霧霾。
小組4：我希望擁擠的交通變得通暢。
7．孩子們，你們的想法很好，對(duì)家鄉(xiāng)充滿(mǎn)深切的期望，我也相信家鄉(xiāng)一定會(huì)越變?cè)胶玫摹?/p>
8．現(xiàn)在，讓我們一起把我們的希望整理出來(lái)，寫(xiě)成一封信，投到市長(zhǎng)信箱，表達(dá)一下我們的小小期盼，希望政府可以幫助我們把希望變成現(xiàn)實(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生意識(shí)到，任何的變化都有它的對(duì)立面，我們要重視它給人們帶來(lái)的有利影響，盡力去消除這些不利因素，初步建立科學(xué)的發(fā)展觀�！�
六、全課總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了家鄉(xiāng)在變，家鄉(xiāng)的人也在變。而這些變化反映了家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步，凸顯了改革開(kāi)放的輝煌成果。作為拳來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)新變化
走進(jìn)家鄉(xiāng)，體會(huì)變化
鞏固認(rèn)識(shí)，贊美我們的家鄉(xiāng)
特色展示，繼承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)
反思感悟，期盼美好
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
一、教材分析
《青春*夢(mèng)想》這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)主題是在七年級(jí)道德與法治教材第一單元的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華的一次嘗試。本課兩個(gè)主題：青春與夢(mèng)想。主要通過(guò)活動(dòng)的形式讓學(xué)生贊美青春、感受青春的美好，明白青春需要夢(mèng)想，要努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，激發(fā)學(xué)生追求夢(mèng)想的熱情。
二、學(xué)情分析
當(dāng)今各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生深刻變化，青少年學(xué)生思想意識(shí)更加自主，價(jià)值追求更加多樣，個(gè)性特點(diǎn)更加鮮明。七年級(jí)學(xué)生進(jìn)入青春期，由于自我意識(shí)的強(qiáng)化，開(kāi)始對(duì)人生進(jìn)行一定的思索，大多心中有夢(mèng)，但對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)是淺顯的，不全面的，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很困惑，遇到困難，因而缺乏長(zhǎng)期的堅(jiān)持，容易放棄。
三、教學(xué)理念
1、“從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去” 的生本教育的理念，一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。高揚(yáng)“以人為本”的價(jià)值理念,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感和尊嚴(yán)感,學(xué)生的潛能、智力才能得到充分的發(fā)展。
2、情感滲透，激情引趣。新課程強(qiáng)調(diào)，教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受青春美好，贊美青春，樹(shù)立人生夢(mèng)想，激發(fā)追求夢(mèng)想的熱情。
過(guò)程與方法： 通過(guò)詩(shī)歌朗誦、演講活動(dòng)學(xué)生感受青春的美好，夢(mèng)想的激情，通過(guò)小組合作活動(dòng)學(xué)生分享實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中的困惑，探討如何解決困惑。
知識(shí)與能力： 進(jìn)一步加深對(duì)青春涵義的理解，認(rèn)識(shí)到青春需要夢(mèng)想，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要經(jīng)過(guò)不斷的努力。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力和合作能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)： 樹(shù)立青春夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
難點(diǎn)： 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的困惑
六、教學(xué)過(guò)程
【課前準(zhǔn)備】
1、搜集與青春有關(guān)的詩(shī)歌，準(zhǔn)備朗誦。
2、準(zhǔn)備一篇演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》
3、搜集一個(gè)名人的青春故事。
4、課前調(diào)查：你的夢(mèng)想是什么？你為之付出了哪些努力？在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中你遇到的最大困惑或困難是什么？
【課前熱身】
播放音樂(lè)《青春修煉手冊(cè)》，展示課題
【第一環(huán)節(jié)——青春禮贊】
活動(dòng)一: 配樂(lè)詩(shī)朗誦
1、教師朗誦《青春的詩(shī)》
有沒(méi)有一種美麗能夠成為永恒？ 沒(méi)有人告訴我答案，只有天幕上劃過(guò)的流星。
有沒(méi)有一種回憶能夠成為感動(dòng)？ 沒(méi)有人告訴我答案，只有雨霽后七色的彩虹。
怎么能說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的世界就不再美麗？你看那孩童天真的笑容。
怎么能說(shuō)，沒(méi)有燈光的夜晚就不再感動(dòng)？你可知星星也是關(guān)愛(ài)的眼睛。
我們是青春 我們是夜空璀璨的星星 我們是不羈 我們是天邊執(zhí)著的飛鷹
沒(méi)有什么能夠阻止我們 對(duì)美的向往 沒(méi)有什么能夠左右我們 對(duì)青春的虔誠(chéng)
青春最美的詩(shī)行 應(yīng)該由我們 大聲的朗誦
2、學(xué)生男女齊朗誦《青春》
�。校┣啻菏撬{(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。
�。ㄅ┣啻菏蔷G色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)和活力。
（男）青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻(xiàn)。
�。ㄅ┣啻菏前咨模缭迫缭�，白潔無(wú)瑕。 猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。
（男）青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。放縱它，遺憾終生;駕馭它。
�。ㄅ┣啻菏遣噬�，擁有了它，便擁有了七彩人生
�。ê希┣啻菏且皇酌利惖脑�(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。讓我們真誠(chéng)地把握住它，讓青春之花綻放四季。
3、學(xué)生自由朗誦
過(guò)渡：有人發(fā)出過(guò)這樣的感嘆。像只考拉，每天睡覺(jué)20個(gè)小時(shí)，吃2個(gè)小時(shí)，發(fā)呆2個(gè)小時(shí)，這才是美好的`人生�。。�！這是青春?jiǎn)幔?/p>
活動(dòng)二:我眼中的青春
學(xué)生暢談：就你個(gè)人而言，你眼中的青春是什么樣的？
活動(dòng)三: 青春大派送
青春可以擁有很多，如才學(xué)、努力、拼搏、夢(mèng)想……
在心形卡片上寫(xiě)下青春期待，派送給你的同學(xué)。
過(guò)渡：這是我們眼中的青春，那你想不想知道名人的青春是怎樣的呢？請(qǐng)兩位同學(xué)講講名人的青春故事。
【第二環(huán)節(jié)——青春需要夢(mèng)想】
活動(dòng)一 —— 名人的青春
老師展示名人的青春故事，感悟交流：從名人的青春中我們感受到什么？
活動(dòng)二——真心話(huà) 大冒險(xiǎn)
過(guò)渡：青春需要夢(mèng)想，然而我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中也會(huì)遇到一些自己難以克服的困惑或困難。今天我們就發(fā)揮集體的智慧來(lái)一起面對(duì)。
活動(dòng)三——合作解惑
每個(gè)小組隨機(jī)抽取一張學(xué)生的課前調(diào)查紙，合作討論后對(duì)同學(xué)的困惑或困難給出一定的建議，其他小組可以補(bǔ)充。
過(guò)渡：在夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中我們肯定會(huì)遇到這樣或那樣的困惑、困難，但無(wú)論如何，我們還是要堅(jiān)持自己的信念，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
【第三環(huán)節(jié)——努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想】
活動(dòng)一 —— 演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》
1、 學(xué)生演講
2、 教師演講
我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我的學(xué)生早讀時(shí)大聲朗讀，書(shū)聲瑯瑯；上課時(shí)積極舉手，自信自強(qiáng)；作業(yè)時(shí)獨(dú)立完成，思維嚴(yán)密；下課時(shí)指點(diǎn)江山，神采飛揚(yáng)。我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我的學(xué)生都有一顆快樂(lè)之心，感受生活、熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)美好；都有一顆感恩之心，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)；都有一顆上進(jìn)之心，腳踏實(shí)地、努力向上、積極進(jìn)�。欢加幸活w責(zé)任之心，努力學(xué)習(xí)、回報(bào)父母、報(bào)效祖國(guó)。我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望我的學(xué)生都能茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)棟梁，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)！
從大家的演講中，我們感受到夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要：知識(shí)、勤奮、態(tài)度、自信、堅(jiān)持、自制、揚(yáng)長(zhǎng)避短、自強(qiáng)不息……
活動(dòng)二——青春誓言
我以青春的名義起誓：即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)；即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限；我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了理想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無(wú)怨。青春無(wú)悔，你我共進(jìn)！砥礪前行，夢(mèng)想可期！
活動(dòng)三——歌唱青春 放飛夢(mèng)想
師生齊唱歌曲《我相信》
【結(jié)束語(yǔ)】青春萬(wàn)歲，夢(mèng)想騰飛！
七、教學(xué)反思
七年級(jí)換了新教材，非常高興自己能擔(dān)任七年級(jí)的教學(xué)工作，感受新教材的變化。在開(kāi)學(xué)初期，我積極報(bào)名申請(qǐng)市級(jí)公開(kāi)課，就打算上新教材的內(nèi)容。七年級(jí)的市級(jí)活動(dòng)之前，陳老師讓我從框題課和活動(dòng)課中選一個(gè)上，本來(lái)是想著從沒(méi)有上過(guò)活動(dòng)課，覺(jué)得和傳統(tǒng)的課堂相比會(huì)好玩一點(diǎn)，有趣一點(diǎn)，所以選擇了一節(jié)活動(dòng)課，誰(shuí)知道做下來(lái)覺(jué)得真是一個(gè)挑戰(zhàn)。
青春與夢(mèng)想兩個(gè)話(huà)題都很大，如何更好的把兩者聯(lián)系起來(lái)？如何開(kāi)展適合學(xué)生的活動(dòng)？如何在活動(dòng)中既讓學(xué)生能動(dòng)起來(lái)又讓學(xué)生有所收獲呢？問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)，讓人頭疼。
后來(lái)陳老師指導(dǎo)，你可以結(jié)合自己的班主任工作，以班會(huì)課的形式設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)。受到這句話(huà)啟發(fā)，我開(kāi)始了新思路，網(wǎng)上大量查閱資料后構(gòu)建了最初的框架“我眼中的青春——我的青春我的夢(mèng)——我的夢(mèng)想我?jiàn)^斗”。在我們七年級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)小組成員和陳老師的指導(dǎo)下，最終修改為“青春禮贊——青春需要夢(mèng)想——努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”三個(gè)環(huán)節(jié)。
最后課上下來(lái)自己覺(jué)得還是不錯(cuò)的，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置比較緊湊、自然，活動(dòng)也能吸引學(xué)生的興趣，總體比較滿(mǎn)意。當(dāng)然還是存在一些問(wèn)題的。整節(jié)課中對(duì)學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)做的不夠好，情感的激發(fā)不到位，課堂駕馭的功力還不夠。語(yǔ)言不夠精煉，比較啰嗦，也不夠優(yōu)美，從中可以看出自己的文學(xué)功底還要多多加強(qiáng)。口語(yǔ)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，“是吧”“對(duì)吧”經(jīng)常出現(xiàn)，一定要改正。在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，評(píng)語(yǔ)要更準(zhǔn)確精當(dāng)，選擇合適時(shí)機(jī)，不一定要每個(gè)學(xué)生回答后都進(jìn)行評(píng)價(jià)。
新教材，新變化，也要求我們要有新思路，新觀念。每一個(gè)思品教師都應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展，用先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！敝�(jǐn)以此與各位同仁共勉。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語(yǔ)言文字中的“家”。
2.感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解語(yǔ)言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。
聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”，說(shuō)說(shuō)你的家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢?
二、新知講授
活動(dòng)一：家庭稱(chēng)呼搶答賽
教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。
學(xué)生交流：搶答。
教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。
學(xué)生交流：搶答。
教師：請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。
《稱(chēng)謂歌》
爸爸的`爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么 爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫什么 媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么 媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么 媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么 媽媽的姐妹叫姨媽
教師：進(jìn)行搶答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。
教師：社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)。
活動(dòng)二：“家史”小調(diào)查
教師：隨著我們的成長(zhǎng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧!
教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過(guò)去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事?
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么?
三、教師總結(jié)
社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見(jiàn)。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、詩(shī)歌導(dǎo)入(課件出示現(xiàn)代詩(shī)歌《家》)
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活，你們有何感受?
生：喜歡。我感受到幸福快樂(lè)，有安全感。
師：是的，家總能讓感到我們開(kāi)心、快樂(lè)、溫馨和幸福。俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō)：“幸福的家庭是相似的�！蔽蚁胝f(shuō)的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就讓我們走進(jìn)“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。
二、新知講授
活動(dòng)三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”
教師：每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，我們都會(huì)全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來(lái)嗎?
學(xué)生交流：小組討論。
教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識(shí)。
教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎?
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：打開(kāi)電子教材P82頁(yè)，閱讀“回”老家“過(guò)春節(jié)”。為什么很多中國(guó)人過(guò)春節(jié)一定要回“老家”呢?
學(xué)生交流：小組討論。
教師：除了春節(jié)以外，在我們國(guó)家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎?
活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家”
教師：在中國(guó)，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢!
教師：你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎?通過(guò)這些成語(yǔ)和諺語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢?
學(xué)生交流：闔家歡樂(lè);家書(shū)抵萬(wàn)金;家和萬(wàn)事興……
教師：通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或者故事，制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧!
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們能夠了解自己家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語(yǔ)言文字中的家，感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，逐步樹(shù)立家庭責(zé)任感。
《道德與法治》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和能力
了解男生和女生在生理和心理方面的差異，正確認(rèn)識(shí)性別角色，懂得男生女生之間可以?xún)?yōu)勢(shì)，相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問(wèn)題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
過(guò)程與方法
能形成根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步形成歸納提煉知識(shí)的能力。能掌握運(yùn)用書(shū)本知識(shí)分析、解決問(wèn)題，培養(yǎng)演繹思維的能力。
走進(jìn)學(xué)生生活，結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)男生女生性別差異，正確把握對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)。采取情景教學(xué)法，選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)際案例，設(shè)疑問(wèn)難，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、相互合作、大膽展示、提升歸納，到最后的分析與運(yùn)用，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
正視與異性同學(xué)之間的關(guān)系，尊重異性同學(xué)；選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確價(jià)值觀。并愿意在男女交往中互幫互助，相互促進(jìn)。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破
重難點(diǎn)：男女同學(xué)交往的重要意義。
異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類(lèi)社會(huì)原本就是男女兩性的集合體，如果沒(méi)有異性交往，就抹殺了人類(lèi)社會(huì)的七彩陽(yáng)光。對(duì)中學(xué)生而言，異性交往不僅僅有助于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更加豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更加豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。因此幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)異性交往的意義對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著極為重要的意義。
男女同學(xué)交往的重要意義也是本課的難點(diǎn)，初中生對(duì)異性交往缺乏正確的認(rèn)識(shí)，一方面由于初中生缺乏異性交往的經(jīng)驗(yàn)，存在較多的問(wèn)題，而且出現(xiàn)的問(wèn)題也各不相同，諸如優(yōu)點(diǎn)交往過(guò)于頻繁，有的暗中愛(ài)戀異性同學(xué)，還有的則從內(nèi)心深處對(duì)異性沒(méi)有好感，拒絕與異性交往，認(rèn)為與異性交往妨礙自己健康發(fā)展。另一方面，初中生容易受到不良社會(huì)輿論的影響，有的受到男女授受不親等傳統(tǒng)觀念的影響，有的則把正常的男女交往理解為早戀，還有的家長(zhǎng)嚴(yán)格禁止男女交往。這些都影響了初中生對(duì)男女交往的正確認(rèn)識(shí)，因此如何幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性交往的意義，這也是本課的難點(diǎn)。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我這里有幾張照片，大家先看一下。（ppt展示）
教師：第一張圖中大家能分清男孩女孩嗎？
學(xué)生：不能。
教師：第二張圖呢？
學(xué)生：能。
教師：這是什么原因呢？
學(xué)生：長(zhǎng)大后，性別容易分辨。
教師總結(jié)：隨著發(fā)育成熟，我們很容易從形體、氣質(zhì)等特征分辨男女，這就是性別的特征。
采訪活動(dòng)（抽男女同學(xué)各一）
提問(wèn)：1、平時(shí)吃飯的時(shí)候，你喜歡和哪些人坐在一起？
2、如果有一天，你發(fā)現(xiàn)食堂里餐桌都坐滿(mǎn)了人，只有一張餐桌還有幾個(gè)空位，可旁邊坐的都是男生（女生），你會(huì)怎么辦？
3、當(dāng)你和男生（女生）坐在一起吃飯時(shí)，你會(huì)有一種什么樣的感覺(jué)？
�。▽W(xué)生回答略。）
教師總結(jié)：尷尬，很不自然！這說(shuō)明：隨著年齡增長(zhǎng)，男女生之間的性別意識(shí)在增強(qiáng)，有些同學(xué)甚至害怕和異性同學(xué)交往，一和異性同學(xué)說(shuō)話(huà)就臉紅。但是，在校園里，不可避免地要與異性交往。那么，異性之間為什么要交往呢？這就是今天這節(jié)課我們要探討的話(huà)題。
�。╬pt出示課題）
二、講授新課
大家猜活動(dòng) 是男生還是女生？
喜歡折千紙鶴
出門(mén)前愛(ài)打扮
在下課時(shí)總能看到手舞足蹈的身影
在教師批評(píng)后很容易拋之腦后
看到老鼠蟑螂會(huì)立刻尖叫
討厭逛街
出去旅游時(shí)總是帶上大包小包
放學(xué)后總是喜歡在操場(chǎng)踢足球
班級(jí)有打水、搬書(shū)等之類(lèi)的活兒，總是沖在最前面
……
教師：為什么我們的答案會(huì)那么一致呢？我們是根據(jù)什么來(lái)判斷的？
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結(jié)：在青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
�。╬pt展示）
情景討論 （ppt圖片）
教師：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，但是在生活中，有這樣一些現(xiàn)象：有的男生說(shuō)話(huà)細(xì)聲細(xì)氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放；還有些男性職業(yè)女性化，女性職業(yè)男性化，引出討論：對(duì)于這些現(xiàn)象你有什么看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結(jié)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的'同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。如果我們能把握好對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，將來(lái)才會(huì)有更大的發(fā)展空間。
情景討論 在與異性交往的過(guò)程中，我們自身會(huì)有一些微妙的變化，比如與異性同學(xué)一起在食堂就餐時(shí)，我們的言行舉止會(huì)有些什么變化？
學(xué)生先小組討論，然后大家交流。
學(xué)生：比以前斯文，更講文明了。
教師這說(shuō)明當(dāng)我們與異性在一起時(shí)，我們會(huì)更加注意什么？
學(xué)生：更加注意自己的形象！
教師：男女之間可以互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)，那么我們都來(lái)找找對(duì)方的優(yōu)勢(shì)吧。
互相找優(yōu)勢(shì)
�。〞r(shí)間2分鐘左右）
教師：我們看到，不論男生還是女生，都有很多優(yōu)勢(shì)，面對(duì)對(duì)方的這些優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诎嗉?jí)生活中，男女生可以為對(duì)方做些什么？
�。▽W(xué)生回答略）
教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)該因?yàn)樽约耗骋环矫娴膬?yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)該因某一方面的欠缺而自卑。男女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、鞏固新知
�。╬pt展示選擇題4例）
四、課堂小結(jié)（ppt思維導(dǎo)圖）
這節(jié)課，我們通過(guò)討論學(xué)習(xí)，大家加深了對(duì)性別的認(rèn)識(shí)，了解了男女生各自的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也懂得了異性中不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。我們還認(rèn)識(shí)了男生女生雖然各自擁有自己的優(yōu)勢(shì)，但是我們不能因?yàn)樽约旱哪撤N優(yōu)勢(shì)而自傲，也不要因?yàn)樽约耗骋环矫媲啡倍员�，男生女生之間要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加美好。
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