《毫米、分米練習課》教學設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《毫米、分米練習課》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學內(nèi)容】
人教版三年級上冊第三單元練習五第3、5、6、7等題。
【教材分析】
這部分教材分三段進行教學，先教學毫米的認識，再教學分米的認識，最后教學單位的換算。分米的認識與毫米的認識在編排上類似，主要通過直觀和操作幫助學生建立1分米和1毫米的長度觀念，知道1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。單位的換算主要是長度單位間的變換，這里限于單名數(shù)，目的是鞏固學生對長度單位之間進率的認識。
【學情分析】
以前我們學習過量一個物體的長度或量距離是用米和厘米作單位的，但不少學生基本知識掌握得不牢固，概念模糊容易混淆；對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學中教師在課堂上要加強對比練習。讓同學們明確毫米、厘米、分米、米之間的區(qū)別，更分辨談們之間的進率。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。
【設計思路】
根據(jù)課標的'要求及教材內(nèi)容和結構，以及對學生學習情況的分析和與實際生活的聯(lián)系。本課的設計思路：
1.結合教學，向?qū)W生滲透知識來源于生活，又服務于生活的思想。同時培養(yǎng)學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣。
2.通過自主探索與合作交流，培養(yǎng)學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力和解決實際問題的能力。
3.使學生認識長度單位毫米和分米。初步建立1毫米、1分米的長度觀念。知道米、分米、厘米、毫米每相鄰兩個單位之間的關系。會用毫米、分米做單位量物體的長度。
【教學目標】
1.在實際活動中鞏固長度單位分米和毫米，進一步鞏固分米和毫米的長度表象。
2.通過實際測量使學生學會選擇合適的長度單位度量物體的長度，掌握1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米，并能在實際操作中靈活運用。
3.在合作交流的過程中培養(yǎng)學生的探索精神和細心觀察、勤于動手、善于動手、善于分析的能力，體會數(shù)學在生活中的運用，體驗學習數(shù)學的樂趣。
【教學重、難點】
教學重點：使學生在實踐活動中認識分米和毫米。
教學難點：學會選擇合適的長度單位。
【教學過程】
�。ㄒ唬⿵土晫�
這節(jié)課我們來學習：毫米和分米練習課。板書：毫米和分米練習課
1.我們學過哪些長度單位？【老師復習所學過的知識，為今節(jié)練習課提供鋪墊�！�
2.課件出示考考你：1米=（10）分米、1分米=（10）厘米、1厘米=（10）毫米。
�。ǘ╈柟叹毩�
1.用手比劃1米、1分米、1厘米、1毫米。
2.能不能用你們的小手比劃出1米、1分米、1厘米、1毫米各大約有多長嗎？
3.指名比劃1米，師用尺量。
4.生比劃1分米、1厘米、1毫米，右手比劃，左手用尺量，看比劃的是否準確。
5.（小朋友比劃的真準確，現(xiàn)在我們來畫一畫這些線段。）
【設計意圖：通過對基本單位的長度比劃，讓學生對各個長度有一個初步的感知，提升對長度單位的理解�！�
2.畫線段
（1）畫5毫米的線段。
過渡：畫出5毫米的線段？
�。▽W生獨立畫線段，教師巡視。）投影展示學生所畫的線段。
（2）畫1分米的線段。
過渡：請小朋友在紙上畫一條1分米長的線段。
�。▽W生獨立畫線段，教師巡視。）投影展示學生所畫的線段。
誰來說說1分米的線段是怎樣畫的？
小結：10厘米就是1分米，這條線段就是1分米的線段。
過渡：同學們真棒，畫得非常好，老師有些題目要考考大家!
【設計意圖：通過畫5毫米和1分米的長度，提高學生實際的操作能力，加深對這些單位的鞏固�！�
3，完成書第24頁第5題，然后集體訂正。,
4，先獨立完成書第25頁第6題，然后集體訂正。
5，完成書第25頁第7題，長度單位在生活中的運用。
6,補充練習。
過渡：老師想帶大家去操場玩一玩，小朋友想不想？但是大家必須經(jīng)過五層考驗才能到達頂峰，有沒有信心？現(xiàn)在我們一起出發(fā)。
【第1層】圈出正確的答案。
1、黑板長4厘米4分米4米
2、毛巾長7厘米7分米7米
【第2層】填上正確的答案。
1、2分米+3分米=（）分米=（）厘米
2、30毫米+50毫米=（）毫米=（）厘米
【第3層】連上正確的單位。
單人床長約 2厘米
文具盒長約 2米
練習本厚約 2分米
小明走一步約 60毫米
【第4層】判斷下面句子的對錯。
圓珠筆長14分米。（）
桌面長2厘米。（）
大樹高10米。（）
硬幣厚30毫米。（）
【第5層】量出下面圖形邊長的長度。
（三）小結
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
教學反思：
通過本課的教學，取得了一定的收獲。首先，學生積極參與教學活動過程之中，學生的主體性得到了發(fā)揮。其次，學生的動手能力有所提高。學生在獲得知識的同時，多種能力得以提高。再次，創(chuàng)新能力得以開發(fā)。最后，運用多媒體進行教學，很形象、直觀，有利于教學效果的實現(xiàn)。但這節(jié)課我讓學生小組討論的機會較少，只有簡單的讓學生在動手、動腦中學習！同時，電腦課件的題目要求也有一些不可掩飾的缺點，如闖關練習中，題目要求不夠明確，導致部分教學題目的教學效果未能達到。
我相信在今后的學習和工作中我將努力進取，積極改正，爭取更加的完善。
【《毫米、分米練習課》教學設計】相關文章：
《毫米的認識》教學設計04-07
《練習３》教學設計03-24
觀摩課教學設計09-15
作文課教學設計04-03
語文練習教學設計15篇03-29
《練習使用顯微鏡》教學設計03-11
音樂課教學設計與反思04-01
寫字課教學設計（精選8篇）03-02
《白鷺》第2課時教學設計03-30
體育課跑步教學設計（精選5篇）05-19