中考標點符號教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？下面是小編精心整理的中考標點符號教學設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、了解中考中涉及標點符號運用的考題類型及要求。
2、分享他人在標點符號運用解題時常犯錯誤。
3、獨立完成當堂檢測練習題，并進行大膽交流。
教學過程：
一、導
“下雨天留客天天留我不留”的故事。
二、學+教
1、復習回顧常用標點符號：
2、中考題型及要求
�。�1）、選擇題（單選）
下列句子中，標點符號使用正確（有誤）的一項是（）
�。�2）、填空題（概率�。�
給句子加標點
修改標點符號
（3）、作文部分要求
標點有三處以上錯誤的.酌情扣1—3分。
3、分享他人錯誤
�。�1）、頓號、分號弄不清
頓號常用在并列的詞或短語之間。
分號則用在表示并列關(guān)系的多重復句之間。
（2）、說話符號搞不清
說話人在前，
用：“ ， 。”
說話人在中，
用“ ，”XX說，“。”
說話人在后，
用“ ， 。”XX說。
三、 練
學生完成當堂檢測紙
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