人口空間變化教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編幫大家整理的人口空間變化教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.明確人口遷移的概念、主要類(lèi)型以及人口遷移的意義。
2.說(shuō)出影響人口遷移的主要因素。利用資料或圖表,分析說(shuō)明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因。
【過(guò)程與方法】
1.通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活和歷史資料分析人口遷移的概念及其原因。
2.利用比較法幫助學(xué)生理解不同范圍、不同歷史時(shí)期人口遷移具有不同的特點(diǎn)。
【情感、態(tài)度及價(jià)值觀】
1.理解人口遷移是人類(lèi)活動(dòng)經(jīng)常的一種現(xiàn)象,它客觀上促進(jìn)了民族的融合、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
1.人口遷移的概念及三大要素。
2.國(guó)際人口遷移原因,特點(diǎn)和移民的流向。
3.國(guó)內(nèi)人口遷移的原因,特點(diǎn)和移民的流向。
【難點(diǎn)】
1.人口遷移的原因。
2.人口遷移對(duì)遷入地、遷出地的影響。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
多媒體導(dǎo)入法。通過(guò)播放影視片段“闖關(guān)東”，引出主題，帶入新課。
《闖關(guān)東》描述的是清朝后期以及民國(guó)時(shí)期，大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害，清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因，被迫或主動(dòng)跨過(guò)山海關(guān)以及渡過(guò)渤海，到東北地區(qū)闖蕩，墾荒和定居的過(guò)程。描述此類(lèi)型的影片還有很多，《走西口》《下南洋》等等，都描述了一個(gè)時(shí)代人們由于種種原因不得不背井離鄉(xiāng)，出外闖蕩定居的場(chǎng)景，這一過(guò)程我們稱(chēng)之為人口遷移，這節(jié)課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)下人口的空間變化。
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
1.人口的遷移
【教師活動(dòng)】不同時(shí)間每一地區(qū)的人口數(shù)量都會(huì)發(fā)生變化，比如我國(guó)每年都會(huì)進(jìn)行的人口普查工作發(fā)現(xiàn)歷年人數(shù)都有所上漲，這一數(shù)量的變化包括兩種，一是人口自然增減，二是人口遷移，這節(jié)課就讓我們共同學(xué)習(xí)下人口遷移。我們將人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變稱(chēng)之為人口遷移。
【問(wèn)題】通過(guò)我們對(duì)影片的觀看及簡(jiǎn)單介紹，了解了人口遷移這一現(xiàn)象，同學(xué)們來(lái)判斷下下列哪項(xiàng)屬于人口遷移?
(1)小明考上一所外地大學(xué)并前往就讀。
(2)國(guó)慶期間小張一家人前往古城西安旅游。
(3)開(kāi)服裝店的小李前往廣州進(jìn)貨。
(4)老王由于工作原因從老家搬家去杭州生活。
(5)小趙一家從北方搬遷至南方居住。
【學(xué)生活動(dòng)】自主思考，回答。(4)(5)屬于人口遷移。
【教師活動(dòng)】同學(xué)們判斷的`都很正確。那么大家仔細(xì)觀察一下他們二者之間有什么共同點(diǎn)?
【學(xué)生活動(dòng)】自主思考，回答。從一個(gè)地區(qū)遷往另一地區(qū)并長(zhǎng)期生活，居住地發(fā)生改變。
【師生共同總結(jié)】因此我們將空間移動(dòng)、居住地變更、時(shí)間限度(通常為一年)這三者稱(chēng)之為人口遷移的三要素，而其他的人口在空間上的變動(dòng)稱(chēng)之為人口流動(dòng)。
【教師活動(dòng)】我們知道人口遷移分為兩種，一種是國(guó)際范圍內(nèi)的移動(dòng)，一種是在本國(guó)范圍內(nèi)的移動(dòng)。
【展示素材】《殖民主義擴(kuò)張》記錄片。
【問(wèn)題】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合影片并閱讀課本中的第二、三段，了解國(guó)際范圍內(nèi)的移動(dòng)。四人一小組共同解決以下問(wèn)題。
(1)國(guó)際人口遷移分為那幾個(gè)時(shí)期?
(2)每個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)分別是什么?
(3)流入及流出地發(fā)生了怎樣的改變?
(4)不同時(shí)期產(chǎn)生人口遷移的原因是什么?
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