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課文青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-18 20:11:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的課文青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

課文青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒆x讀記記治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟等詞語(yǔ)。

 。病⒂懈星榈乩首x課文,了解課文內(nèi)容。

 。场⒗斫夂x深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  解文章的內(nèi)容,理解語(yǔ)言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義,體會(huì)人物的思想情感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。、教學(xué)掛圖,課件。

  2、了解我國(guó)晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹造林的狀況。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。闭n時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、播放課件,導(dǎo)入新課

 。薄⒉シ盼覈(guó)晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料(或出示相關(guān)圖片資料),引導(dǎo)學(xué)生暢談感受:你看到了什么,想到了什么?

 。、談話:

  上一課中,印第安人對(duì)土地的眷戀與珍惜之情深深地打動(dòng)了我們,這節(jié)課,我們將一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的'老人,他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的`奇跡。

  齊讀課題。

  二、自讀課文,整體感知

 。薄⒆宰x閱讀提示,明確要求:

  ⑴ 默讀課文,思考:這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的?

  ⑵ 聯(lián)系課文,想一想作者為什么說青山是不會(huì)老的。

 。病⑿÷曌x課文,把課文讀通順、讀流暢、讀正確,了解課文大意。

  3、檢查學(xué)生自學(xué)情況,說說課文主要講了什么內(nèi)容?

  三、指導(dǎo)閱讀,感受奇跡

 。、自由讀課文,根據(jù)提示思考問題,勾畫答案,批注感受。

 。、學(xué)生交流:老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?

 、 我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。

 。ㄗ髡哂帽扔鞯姆椒,描寫了漫山遍野綠意盎然,林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面,喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。)

 、 15年啊,綠化了的8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)。

  引導(dǎo)學(xué)生想象,這是怎樣的一個(gè)奇跡?

 、 課文的哪些部分還具體些到了這一奇跡?學(xué)生自讀課文一至五自然段。

 。、討論:老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的?

 、 大環(huán)境──險(xiǎn)惡:

  你從哪里感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn)惡?

  學(xué)生用文中語(yǔ)句回答,或者用自己的話。

 。ㄈ缬袟l件可用課件補(bǔ)充介紹晉西北的地理、經(jīng)濟(jì)、西伯利亞大風(fēng)、沙塵暴等資料。)

 、 小環(huán)境──艱苦:

  你從哪些地方看出艱苦?

  指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

 。、交流:作者為什么說青山是不會(huì)老的?

 、 引導(dǎo):從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山,老人把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來,這就是他生命的價(jià)值。因此,當(dāng)告別老人的時(shí)候,我不由得想到了──引讀作為一個(gè)山野老農(nóng)與日月同輝了,這位普通老人讓我領(lǐng)悟到──引讀并出示青山是不會(huì)老的。

 、 指導(dǎo):與山川共存,與日月同輝是什么意思?

  老農(nóng)能和山水共存,像日月一樣永放光輝嗎?聯(lián)系上下文想想,作者為什么這樣說。

  小結(jié):是啊,老農(nóng)不僅留下了這片青山,還留下了更為寶貴的東西──與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神,綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神,造福人類的精神,這一切將與山川共存、日月同輝。帶著這份感動(dòng),讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。

 、 總結(jié):

  老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲,有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到──(生齊讀)青山是不會(huì)老的!

  四、再讀全文,積累拓展

 。薄⒆x課文,積累自己喜歡的語(yǔ)段:

 、 閱讀,勾畫。

 、 同桌交流。

 、 大聲誦讀。

 。、交流讀后感受。

  引導(dǎo):你想對(duì)老農(nóng)說什么?還想對(duì)別的什么人說點(diǎn)什么嗎?

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