數(shù)學連加連減教學設(shè)計

時間：2021-02-11 12:13:11 教學設(shè)計我要投稿

小學數(shù)學雙減教學反思推薦度：
雙減之下如何優(yōu)化教學設(shè)計推薦度：
小學數(shù)學教學案例設(shè)計推薦度：
日歷中的數(shù)學教學設(shè)計推薦度：
高中數(shù)學教學設(shè)計推薦度：
相關(guān)推薦

數(shù)學連加連減教學設(shè)計范文

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。我們該怎么去寫教學設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學連加連減教學設(shè)計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學連加連減教學設(shè)計范文

　　教學目標：

　　使學生掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。

　　進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，提高學生的計算能力。

　　教學重點：

　　使學生掌握用豎式計算連加、連減的方法。

　　教學難點：

　　使學生掌握兩個豎式連寫的方法。

　　教學過程：

　　一、師生問好

　　我聽你們的老師說，大家都非常的聰明，什么東西都是一教就會，我不信，現(xiàn)在就來考考大家，看看你們是不是真的很聰明。

　　二、檢查復(fù)習

　　1、口算下面各題（并說一說計算順序）

　　8+4+3= 13-4-5= 62-20=

　　9+5+7= 16-8-4= 58-30=

　　2、筆算下面各題（并說一說）

　　28+34= 52-20=

　　三、導(dǎo)入新課

　　我對大家剛才的表現(xiàn)非常滿意，果真是名不虛傳，你們真的是非常的聰明。不過我還想試一試，看看能不能難倒你們。

　　將28+34改為例1 28+34+23

　　四、教學新知

　　師：這三個數(shù)相加，我們應(yīng)該先算什么？

　　生：先算 28+34

　　師：28+34我們已經(jīng)算過了，誰能幫老師寫出來？

　　（學生口述計算，教師板書。）

　　師：現(xiàn)在做完了沒有？還要算什么？

　�。▽W生口述計算，教師板書。）

　　師：現(xiàn)在做完了嗎？

　�。ㄗ⒁猓€要再在橫式上寫上得數(shù)。）

　　師：這幾位同學真聰明，還有哪位同學和他同樣聰明？

　　好！現(xiàn)在我們就來比試一下，看誰最聰明？！

　　完成 “做一做” 49+25+17

　　師：大家看一下，我們剛才在計算時用了幾個豎式？誰能只用一個豎式就能算出來呢？

　　你是怎樣想的？

　　生回答。

　　真棒！現(xiàn)有我們把原來的兩個豎式合成了一個豎式，比原來簡便多了，這就叫“簡便寫法”。

　　好！同學們真是太聰明了，連簡便寫法都能自己想出來�？磥硐旅娴倪@道題也難不住大家了。不過也說不定，你們中間會有個“小迷糊” ，看看誰愿意當小迷糊！

　　把52－20改為例2： 52-20-18

　　對學生提出要求：先用兩個豎式來寫，然后再把兩個豎式寫成豎式的簡便寫法。

　　學生完成后，指名說計算過程，教師板書。

　　根據(jù)學生的情況進行表揚，然后指著其中的 52-20 說：

　　這一步是兩位數(shù)減整十數(shù)，我們學過它的.口算，誰能口算出來呢？

　　根據(jù)學生舉手數(shù)的多少，說：真不錯，有這么多的同學能口算出來，那么以后我們再遇到這樣的題目，能口算的就不用再寫豎式了。

　　在板書上用紅色虛線把 52 框起來。

　　下面我們就來試一試，看看你能不能省略其中的一步計算。

　　“做一做” 84－26－30= 注意：遇到哪一步可以口算，就不必寫豎式。

　　五、課堂總結(jié)

　　同學們，剛才我們所做的黑板上的這幾個題，就是課本上的例1和例2，其中的例1是三個數(shù)相加，叫（連加）（并板書）。例2是從一個數(shù)中連續(xù)減去兩個數(shù)，叫（連減）（并板書）。在用豎式計算連加和連減的時候，我們有兩種方法，第一種（指例題）用兩個豎式來算，第二種把兩個豎式連起來寫，叫“簡便寫法”。

　　六、課堂練習

　　1、現(xiàn)在我們再來重新練習一下兩個豎式的簡便寫法。

　　做第1題。

　　2、大家都做的不錯，現(xiàn)有我們再來做一下第2題，你可以選擇用兩個豎式或用簡便寫法。

　　3、另外，如果在計算中，我們發(fā)現(xiàn)一些題目比較簡單，可以直接口算，不寫豎式。

　　我們來做一下第三題，看誰能不用豎式，直接算出來。

　　六：板書設(shè)計：

　　連加連減

　　例128+34+23=85

　　28 62 簡便 28

　　+ 34 + 23 寫法 +34

　　———— ———— ————