《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編收集整理的《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，掌握了看拼音識(shí)字，聽讀識(shí)字等方法。能夠根據(jù)偏旁想字義，自己想辦法記住字形，這些識(shí)字方法還需要在以后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。
教材分析：本課選自人教版教材第二冊(cè)。這是一首兒童詩(shī)，朗朗上口，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿了童趣，貼近兒童的生活。通過閱讀課文讓學(xué)生感受一個(gè)人快樂不如大家在一起更快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，會(huì)讀“”“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，感受一個(gè)人是快樂的，正集體中更快樂，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)友愛的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，讀出快樂的感覺。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語(yǔ)卡片、四線格和田字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了《怎么都快樂》，我們明白了：獨(dú)樂樂不如眾樂樂（齊說），一個(gè)人快樂，不如和大家在一起更快樂。
2、熟讀課文
表演讀：一人讀第一段，和同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀最后一段。
3、讀字詞，把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)圖上顏色。
出示生字卡片：怎、獨(dú)、跳、繩、講、得（多音字）等13個(gè)生字，指名讀，學(xué)生齊讀。
出示詞語(yǔ)卡片：跳繩 踢足球 講故事 聽音樂 打排球 玩游戲
拉火車讀，學(xué)生齊讀。
二、指導(dǎo)書寫生字
1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)生字，出示“玩”和“當(dāng)”，讓學(xué)生讀一讀，說一說這兩個(gè)字的書寫要求。（玩，左窄右寬，王的末筆橫改提；當(dāng)，上下寬窄相當(dāng)）
2、教學(xué)新生字（黑板上畫好四線格和田字格）。
1）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)
出示五個(gè)生字“講、許、很、行、音”。
指名看拼音讀，拉火車讀，齊讀。
通過讀生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（講和許都是言字旁，很和行都是雙人旁）
2）指導(dǎo)書寫
講：怎么記住這個(gè)字呢？學(xué)生發(fā)言，言+井=講（加一加的方法），老師在黑板上書寫筆順，學(xué)生觀察字形和老師書寫，注意占格。（右部下橫稍長(zhǎng)，豎撇在豎中線上）學(xué)生描紅，寫三遍，老師巡視指導(dǎo)，在黑板上寫出存在問題的字，讓學(xué)生觀察有哪些問題。再對(duì)比自己的字進(jìn)行改正。學(xué)生組詞（講課）（講話）
許：同“講”的教學(xué)方法，（加一加的識(shí)字方法）午上橫短下橫長(zhǎng)。學(xué)生描紅，注意占格。老師巡視，指出存在的問題，讓學(xué)生觀察有哪些問題，進(jìn)行改正。學(xué)生組詞（許多）（也許）
很：教學(xué)方法同上，注意雙人旁的書寫，上撇短下撇長(zhǎng)。學(xué)生組詞（很多）（很好）
行：教學(xué)方法同上，左邊的雙人旁比右邊的高。學(xué)生組詞（行人）（行走）
音：教學(xué)方法同上，（加一加的識(shí)字方法）中間一橫稍長(zhǎng)，豎撇在豎中線上。學(xué)生組詞（音樂）（口音）
三、練習(xí)
1、學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字，每個(gè)三遍帶拼音。老師巡視指導(dǎo)，寫完之后學(xué)生互評(píng)，找出不足加以改正。
2、學(xué)生重讀課文，找出學(xué)過的會(huì)寫的字，想一想還能組哪些詞語(yǔ)。
教學(xué)反思：《怎么都快樂》是一首充滿童趣的兒童詩(shī)，以快樂為主題，讀起來朗朗上口。本課共兩課時(shí)，我第一課時(shí)以課文閱讀和識(shí)字為主，第二課時(shí)以教學(xué)識(shí)字為主，，集中進(jìn)行識(shí)字教學(xué)能夠讓學(xué)生更好的分析字形，記住字形，對(duì)于漢字的書寫能夠更及時(shí)的.糾正。在第二課時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己總結(jié)識(shí)字規(guī)律，如何更快的記住字形。掌握生字的書寫，體會(huì)識(shí)字的快樂。
《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固應(yīng)用已有識(shí)字的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。
2、在小組合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的過程中，通過對(duì)語(yǔ)言文字的理解，大膽想象，體驗(yàn)感悟，有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解自己的快樂是單一的，要學(xué)會(huì)幫助別人，與別人合作更快樂，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。
學(xué)情分析
本課是全冊(cè)最后一個(gè)單元，以“快樂”為主題。本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，十分易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、隨文鞏固識(shí)字，朗讀課文，理解課文。
2、在朗讀課文中體會(huì)快樂的含義。
【講授】
一、課前活動(dòng)及引入。
1、日積月累。
2、談話：你們喜歡玩游戲嗎？喜歡玩什么游戲？指導(dǎo)生說完整的話：我喜歡（ ）。
3、談話遷移：是啊，玩游戲多么有意思呀！做自己喜歡的游戲大家都快樂。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌，題目就叫──大家都快樂。（小手跟我寫課題（板書課題），一起讀課題。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)。
1、請(qǐng)一小老師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀詞語(yǔ)。
2、看誰(shuí)反應(yīng)快：打亂認(rèn)讀生字�？醇t色的字有何特點(diǎn)（動(dòng)詞）
3、我會(huì)拼：小老師領(lǐng)讀、
4、開火車認(rèn)讀生字奪紅旗。
三、初讀課文，正確、流利。
過渡語(yǔ)：怎樣才快樂？怎樣大家都快樂？翻到語(yǔ)文書第93頁(yè)、
1、學(xué)生聽課文錄音。要求（聽準(zhǔn)字音，小手點(diǎn)到。）
2、師生共讀。你想讀嗎？咱們一起讀。
3、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)。
4、同桌合用一本書讀課文，互相糾正讀書中的錯(cuò)誤。（課件出示合作要求）他讀得好，請(qǐng)你夸夸他，有問題時(shí)，請(qǐng)你幫幫他。
5、自讀課文，想想自己的收獲，與同桌交流。
6、指名分節(jié)用自己喜歡的方法讀課文，同學(xué)評(píng)價(jià)。（在每一小節(jié)中都有我們要認(rèn)識(shí)的新朋友，我們要把它們讀正確。）
四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
那課文里的小朋友到底做了些什么感到快樂呢？
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)：
1、課件出示第一小節(jié)：指名讀（邊聽邊用—畫出玩的游戲）。
2、全班一起來讀讀這些游戲的名字。（把表示動(dòng)作的字涂上顏色）
3、一個(gè)人的快樂在哪？用自己喜歡的方式讀一讀。（表演讀、找伙伴讀。）：（哦，一個(gè)人自由自在地游戲，真快樂�。ㄟ@個(gè)時(shí)候，沒有人打擾你，靜靜的玩耍，真舒服。）
4、你一個(gè)人在家時(shí)干什么？能不能再給我們推薦一個(gè)你覺得最最好玩的游戲？（堆積木、滑旱冰、聽音樂、彈鋼琴、滾鐵環(huán)、看圖書）
5、一個(gè)人玩的快樂是什么？（自由自在地游戲，真快樂！沒有人打擾你，靜靜的玩耍，真舒服。
6、指導(dǎo)朗讀：一起讀讀這個(gè)小節(jié)，把你的快樂和大家一起分享。）練習(xí)讀；指名讀；集體評(píng)議
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)：
過渡：一個(gè)人游戲挺快樂，但有些事兒合作起來才能把游戲做好呢。
1、同桌合作讀書的游戲？你們倆悄悄商量一下，怎么樣分工合作，才能把第二節(jié)讀好呢？
2、按照你們剛才商量的辦法，好好讀一讀第二節(jié)。一會(huì)兒我們要比賽哪一對(duì)同桌合作得最好哦！
3、指一對(duì)同桌。（其他孩子靜悄悄地聽，他們合作讀書讀得好，我們就把掌聲送給他們）點(diǎn)評(píng)：
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)自學(xué)3—4小節(jié)。
�。�1）出示學(xué)習(xí)要求：
1、用自己喜歡的方式讀一讀；
2、用——畫出喜歡做的游戲名稱
3、想一想：你還喜歡幾個(gè)人做哪些游戲？
�。�2）小組內(nèi)交流。
�。�3）小組展示，教師點(diǎn)撥質(zhì)疑。
a、猜謎：一兩人托著一人上！打一字？（生）眾（出示“眾”讀）
b、所以我們常說——（出示“三人為眾”）。誰(shuí)來讀？那怎么才能把眾字寫好呢？請(qǐng)你注意看老師寫。（范寫）上面的人站的端端正正的，下面的兩個(gè)人把他高高托起來，左下的人那一捺變成點(diǎn)（紅筆），這樣的字叫品字節(jié)構(gòu)的字。請(qǐng)你在書上描一描。
c、（課件：掰手腕）這個(gè)游戲本來是兩個(gè)人比賽，一個(gè)人當(dāng)裁判，但是現(xiàn)在我們?cè)S多人玩，感覺怎么樣？（更快樂！）
d、許多人還能玩什么游戲？
e、為什么大家一起玩時(shí)最快樂？那么多人在一起做游戲，笑著、叫著，那是一件多么幸福而又快樂的事��！誰(shuí)來讀讀課文最后一句話，把你此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來。（許多人玩，更快樂）！
f、自由讀課文，想想自己最喜歡幾個(gè)人玩，重點(diǎn)讀讀這一節(jié)。
g、來快樂就在我們身邊，你有什么新玩法？
h、你覺得你做什么更快樂。（我_____，我更快樂。）
�。�4）小結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。（齊有感悟朗讀詩(shī)歌）
�。�5）拓展學(xué)習(xí)。
五、拓展閱讀：
1、小故事（課件：學(xué)科班長(zhǎng)讀，自由讀）
一個(gè)富有的國(guó)王天天過著大吃大喝的生活，還是悶悶不樂，不高興。他決定出王宮親自去尋找快樂的人。國(guó)王走到田野，看見一個(gè)窮困的農(nóng)夫在放聲歌唱，就去問他為什么這樣快樂？農(nóng)夫說：“我以前也為沒有鞋穿而難過，可是當(dāng)我遇到一個(gè)沒有腿的人，才發(fā)現(xiàn)我該活得快樂�！秉c(diǎn)撥：國(guó)王聽了農(nóng)夫的話，快樂了嗎？通過讀這個(gè)故事我明白了什么？
2、名言。
六、板書：
大家都快樂
一個(gè)人，挺快樂 折紙船踢毽子 聽廣播兩個(gè)人，真快樂 下象棋 打乒乓 講故事三個(gè)人，很快樂 跳皮筋掰手腕 過家家 學(xué)唱歌許多人，更快樂 丟手絹賽拔河。
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