《試種一粒籽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《試種一粒籽》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
了解種植步驟，學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表，做到認(rèn)真觀察，耐心等待。
2、情感與態(tài)度
激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。
3、行為與習(xí)慣
通過試種一粒籽，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。
4、過程與方法
通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調(diào)查討論，了解種植步驟，感知生命的神奇。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會(huì)合理地制作觀察時(shí)間表。
�。�2）養(yǎng)成認(rèn)真觀察、堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：
了解種植步驟，學(xué)會(huì)如何種植一粒籽。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
1、課件。
2、提前種下的小苗。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、—種子若干。
2、搜集有關(guān)農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料、圖片、文字。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入
1、（課件出示《小猴學(xué)種植》的故事情節(jié)）小猴子最喜歡吃桃子，便想著種一棵桃樹。都過去十天了，怎么還沒有發(fā)芽呢？小公雞告訴他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種。”小猴子嫌種桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)出了小瓜苗，心想這下可有西瓜吃了，高興極了。可是過了幾天，連個(gè)小西瓜也沒有結(jié)。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護(hù)，勤除草，適時(shí)施肥、澆水，才會(huì)有收獲喲！”
2、師：同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來的嗎？
3、生：地里長(zhǎng)的。
生2：瓜農(nóng)伯伯種出來的。
4、師：孩子們，一粒小小的種子種下去，要經(jīng)過除草、施肥、澆水等過程才會(huì)結(jié)出果實(shí)，真的'很神奇。
【設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以問題“西瓜是怎么來的”引入，能夠勾起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們深入探索問題。】
二、奇妙的生命
1、師：春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。試著種下一粒種子，讓它和我們一起成長(zhǎng)。那么，你們打算種什么種子呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、師：你們想一想還可以種什么呢？
4、學(xué)生討論交流。
5、（課件出示教材第14頁圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
6、生1：我們常吃的花生原來是種子，一�；ㄉ啄荛L(zhǎng)出許多新花生米。
生2：原來柳絮是柳樹的種子。
生3：一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長(zhǎng)成的。
7、師：看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長(zhǎng)出豐碩的果實(shí)。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說出自己打算種什么種子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)生命的奇妙�！�
三、我也來種一粒籽
1、師：同學(xué)們，我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準(zhǔn)備嗎？
2、學(xué)生討論交流。
3、（課件出示教材第15頁“我的種植計(jì)劃”）師：下面，讓我們根據(jù)自己做好的。計(jì)劃，回家去種啦！
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生寫種植計(jì)劃，鍛煉動(dòng)腦動(dòng)手能力�！�
四、我們的收獲
1、師：一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會(huì)吧？下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。
2、生l：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛啊！
生2：爺爺說不能天天澆水，也不能心急。
生3：花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來！
生4：我自己種的蒜苗都舍不得吃。
3、（課件出示教材第l7頁“我的種植日記”）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
4、生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。
5、（課件出示教材第17頁《植物成長(zhǎng)記錄圖》）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
6、學(xué)生討論交流。
7、師：的確，我們?cè)谟^察植物生長(zhǎng)的過程中不能心急，要認(rèn)識(shí)到一粒種子的生長(zhǎng)過程和我們的生長(zhǎng)過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到種子發(fā)芽的過程是一個(gè)耐心等待的過程，從而明白要細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)小生命�！�
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到種植前要做好充分的準(zhǔn)備，種植過程中要細(xì)心地呵護(hù)、耐心地等待。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是如此，經(jīng)過長(zhǎng)期積累才會(huì)進(jìn)步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。
板書設(shè)計(jì)
奇妙的生命
試種一粒籽
我也來種一粒籽
我們的收獲
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