七年級(jí)政治上冊《直面挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)政治上冊《直面挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級(jí)政治上冊《直面挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對人生中的艱難困苦
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功
知識(shí)目標(biāo)：了解挫折對個(gè)人成長的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法
教學(xué)重點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折的方法
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法解決實(shí)際中的問題
教學(xué)方法：情景教學(xué)法、討論法
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
微笑面對生活
教學(xué)過程
教學(xué)目的（多媒體投影）印度洋海嘯、“9.11”事件、偉大音樂家貝多芬的遭遇、學(xué)生考試失敗的經(jīng)歷等。
以上事件反映了人們生活中可能遇上什么？
導(dǎo)入新課
�。ㄖR(shí)探究）1、什么是挫折和挫折感？
2、閱讀貝多芬的故事，想一想面對挫折有哪些不同的態(tài)度？
�。�1）消極的態(tài)度——畏難止步，向挫折屈服，具體表現(xiàn)為逃避、掩飾、屈服。
�。�2）積極的態(tài)度——迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折，具體表現(xiàn)為冷靜思考，尋求解決困難的方法，成為生活的強(qiáng)者。
學(xué)生自學(xué)挫折的含義
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)面對挫折的不同態(tài)度。（榜樣的力量）結(jié)合教材P31——P32名人戰(zhàn)勝挫折的事例說說，迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折需要哪些條件？
�。�1）積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件。
（2）面對挫折，剛毅頑強(qiáng)。
�。�3）面對失敗，智慧豁達(dá)。
�。�4）面對困難，勇敢無畏。
通過討論，讓學(xué)生總結(jié)出名人戰(zhàn)勝挫折的條件
引導(dǎo)學(xué)生思考能從桑蘭身上學(xué)到什么？
引導(dǎo)學(xué)生思考，如果林肯向失敗低頭，他能最終獲得成功嗎？
引導(dǎo)學(xué)生了解自己面臨的最大困難，并說明怎樣克服？
�。ㄐ〗Y(jié)）
經(jīng)受挫折的考驗(yàn)
教學(xué)過程教學(xué)目的（思考探究）討論：怎樣才能培養(yǎng)自己的不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)？
師總結(jié)：（1）正確認(rèn)識(shí)挫折
明確：對挫折的不同態(tài)度會(huì)造成不同的結(jié)果
教材P35議一議：自我疏導(dǎo)和自我開脫有何區(qū)別？
答：自我疏導(dǎo)是認(rèn)真分析自己的經(jīng)歷，引導(dǎo)自己往積極的狀態(tài)走，使思想保持暢通；自我開脫是尋找借口擺脫責(zé)任，原諒自己，是消極的逃避觀。
�。�2）敢為天下先
明確：勇于探索，積極創(chuàng)新，具備敢為人先的競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)是應(yīng)對挫折的重要手段。
（3）培養(yǎng)高尚的志趣
明確：高尚的志趣會(huì)使人們更加熱愛自己的事業(yè)，并能以此為樂，樂此不疲，能推動(dòng)去克服困難、戰(zhàn)勝挫折、積極進(jìn)取。
�。�4）適當(dāng)轉(zhuǎn)化追求目標(biāo)
明確：如果因不具備某種才能或生理上有缺陷，在實(shí)現(xiàn)自己愿望過程中遇到挫折，不應(yīng)一味強(qiáng)求，可以調(diào)整追求目標(biāo)，尋求更合理的努力方向。
引導(dǎo)學(xué)生從名人戰(zhàn)勝挫折的事例、從自己的經(jīng)歷入手，討論分析怎樣培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)秀品質(zhì)？
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)高尚志趣。
�。ㄐ〗Y(jié)、名言欣賞）
1、海上沒有礁石，就不能激起美麗的浪花。
2、避免失敗的最好辦法，就是下決心獲得成功——拿破倫
讓學(xué)生自行小結(jié)
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教學(xué)目的和要求：
使學(xué)生懂得面對挫折，我們要勇于接受挫折的考驗(yàn)，尋找應(yīng)對挫折的方法，努力增強(qiáng)面對挫折的能力，千方百計(jì)克服困難，征服挫折。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
怎樣培養(yǎng)自己不畏挫折，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)？
教學(xué)方法：
小組討論法。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材P33，并設(shè)問：茅盾和富蘭克林一例說明了什么（學(xué)生回答，老師歸納），那些為人類作出貢獻(xiàn)的成功者，他們身上大都具有勇于戰(zhàn)勝挫折，積極開拓進(jìn)取的確良寶貴品質(zhì)，那么，怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)呢？
1、正確認(rèn)識(shí)挫折
�、俨牧项}：曉琳和李玉上課時(shí)都因?yàn)闆]有很好地回答出老師的提問而受到批評，曉琳認(rèn)為，老師真挑剔，存心與我過不去，李玉卻認(rèn)為，老師問得好，正好把我不清楚的挑出來了，兩人的感受和么應(yīng)不同，這主要是因?yàn)槭裁茨�？（學(xué)生回答，老師歸納）對所遇到的挫折認(rèn)識(shí)不同。
�、谏钪校鎸ν瑯拥�'挫折，不同的人有不同的感受，有不同的反應(yīng)，這主要是因?yàn)樗麄儗λ龅降拇煺壅J(rèn)識(shí)不同。
如果人們總認(rèn)為遇到挫折是不幸的，不公的，就會(huì)產(chǎn)生憤怒、焦慮、躲避、攻擊等消極的情緒反應(yīng)。如果能正確認(rèn)識(shí)挫折，就不會(huì)產(chǎn)生消極的反應(yīng)。因此學(xué)會(huì)調(diào)整對挫折的態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)，就顯得尤為重要。
�、坜q一辯：就以下想法發(fā)表你的觀點(diǎn)：
A、我只能勝利，不能失敗 B、我是完美無缺的
C、人人都得擁護(hù)我、支持我 D、我是世界上最倒霉的人
E、我是世界上最笨的人，什么事情都做有好
④議一議：自我疏導(dǎo)和自我開脫有何區(qū)別？
2、敢為天下先
�、匍喿x教材奇?zhèn)愂幸焕�，談�(wù)劯鐐惒几覟樘煜孪鹊恼J(rèn)識(shí)和看法。
�、谡f一說，在遇到困境時(shí)，你曾有過的“奇思妙想”
勇于探索、積極創(chuàng)新、是應(yīng)對挫折的重要手段，我們應(yīng)處于一個(gè)竟?fàn)幖ち业臅r(shí)代，需要具備敢為人先的竟?fàn)幰庾R(shí)和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)高尚的志趣
�、僦救ぞ褪侨说闹鞠蚝团d趣。
②閱讀教材楊振寧一例子，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和感受。（高尚的志趣有力地推動(dòng)他們?nèi)タ朔щy、戰(zhàn)勝挫折、積極進(jìn)取、獲得成功）
�、壑救げ皇翘焐�
志趣需要我們在日常生活、學(xué)習(xí)中去培養(yǎng)，我們應(yīng)在良師 益友的指導(dǎo)和幫助下，自覺培養(yǎng)高尚的志趣。
4、適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)
5、法拉第一例給我們的啟示是什么？
�。鎸Υ煺�，可以通過適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)的方式，戰(zhàn)而勝之）
6、填寫下表：
我的目標(biāo)努力程度實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能是否需要調(diào)整
小結(jié)：人生道路上，挫折難以避免，我們要敢于直面挫折，接受挫折的考驗(yàn)，積極尋找應(yīng)對挫折的方法，戰(zhàn)勝困征報(bào)挫折。作業(yè)：回憶自己印象最深的挫折，說一說造成這次挫折的主要原因，談一琰，如何才能從挫折中走出來，從而獲得成功？
板書設(shè)計(jì)：
1、正確認(rèn)識(shí)挫折
2、敢為天下先
3、培養(yǎng)高尚的志趣
4、適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)
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教學(xué)目標(biāo)：
1、了解挫折的含義及知道遭遇挫折是人生的一部分；
2、懂得面對挫折的兩種態(tài)度及作用。
3、通過情景分析、材料分析，結(jié)合自身的實(shí)際學(xué)會(huì)怎樣面對挫折。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“面對挫折，迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折”。
教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景：播放“千手觀音”中的片斷
二、導(dǎo)入新課：
1、學(xué)習(xí)“挫折”和 “挫折感”的含義。
2、展示實(shí)例：分析：
�、倜鎸Υ煺郏ǘ骱图瘟盏姆磻�(yīng)是怎樣的？
�、谛值軅z截然不同的態(tài)度會(huì)有怎樣不同的結(jié)果呢？
3、結(jié)論：面對挫折常有的兩種態(tài)度
4、展示名人圖片：議一議：我們從他們身上學(xué)到了什么？
5、歸納知識(shí)點(diǎn)：
迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折
6、真情講述：①在你成長的過程中經(jīng)歷過怎樣的挫折呢？當(dāng)時(shí)是如何面對的？
�、谶M(jìn)入中學(xué)以來，你面臨的困難是什么？
三、課堂小結(jié)
四、師生共勉：全班齊唱《真心英雄》歌曲，結(jié)束教學(xué)。
板書設(shè)計(jì)：
微笑面對生活
畏難止步，向挫折屈服。
迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折
畏難止步，向挫折屈服
迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折
面對挫折，剛毅頑強(qiáng)；
面對失敗，智慧豁達(dá)；
面對困難，無所畏懼。
面對挫折兩種態(tài)度
面對挫折，剛毅頑強(qiáng)；
面對失敗，智慧豁達(dá)；
面對困難，無所畏懼。
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