二年級上冊《2和5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合課間活動的具體情境，進一步鞏固2和5的乘法口訣，通過圖與式的對應(yīng)，進一步理解乘法的意義。
2、能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決生活問題的能力。
3、發(fā)展問題意識，體會口訣在生活中的作用
教學(xué)重、難點：
一、重點：通過圖與式的對應(yīng)，進一步理解乘法的意義。
二、難點：能熟練運用口訣進行計算，解決生活中問題。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
叮鈴鈴，下課了。瞧！操場上，同學(xué)們玩的多快樂。
�。ㄕn件出示：課間活動插圖）
今天，就讓我們一起走進豐富多彩的課件活動，找找身邊的數(shù)學(xué)。（板書課題：課間活動）
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能熟練運用口訣進行計算。
2、能用2——5的乘法口訣解決生活中的簡單問題。
三、動手操作、探究新知
活動一：說一說，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？
活動預(yù)設(shè)：
操場的4個角上種著樹，每組5棵，共4組；
樹間擺了4組花，其中3組都是5盆，一組由3盆；
操場左面有5面紅旗，右面有5面紅旗；
有兩組男生拔河比賽，每組5人；
……
師：同學(xué)們，觀察真仔細。仔細再找找，說說算式5×2能解決操場上的'什么問題？
1、說一說5×2表示什么意思？（指名回答）
2、在情境圖中找一找哪里有5個2或2個5。
�。ㄐ〗M討論 全班交流）
活動二：說一說 算一算（出示：插圖）
1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，說出每幅圖中的數(shù)學(xué)信息。
師：同學(xué)們，仔細看看這兩幅圖，看看應(yīng)該用什么算式來表達？（自由回答）
2、列示計算。
左圖列式為：2×3＝6（人）或3×2＝6（人）
右圖列式為：3×5＝15（人）或5×3＝15（人）
活動三：一共有多少盆花？
師：同學(xué)們真是聰明，再出個問題考考你，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（課件出示問題和自學(xué)提示）
自學(xué)提示一：先在圖中找一找哪里擺著花？
自學(xué)提示二：遇到“有三組都是5盆，另一組只有3盆”的情況，該怎樣列式？
1、學(xué)生自學(xué)
2、匯報交流
學(xué)生可能會說：
方法一：分步5×3＝15盆，15+3＝18盆
方法二：假設(shè)每組都是5盆，5×4＝20，再從20盆中去掉多算的2盆，20-2＝18盆。（方法只要合理，教師就應(yīng)肯定。）
四、拓展延伸
1、想一想，能夠用乘法解決的問題一般有什么特點？
2、在課間找一找，有沒有能夠用乘法解決的問題。
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