《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過(guò)三克鐳的故事，了解居里夫人人格的偉大和精神的崇高。
3、引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對(duì)人類貢獻(xiàn)的巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫(xiě)的好處。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解居里夫人三克鐳的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解居里夫人人格的偉大的精神崇高。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：居里夫人圖片、視頻、材料《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》
學(xué)生：收集有關(guān)居里夫人的資料，完成預(yù)習(xí)筆記。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、名言導(dǎo)入，資料交流
1、出示居里夫人名言：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀下邊兩則名言，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
�。�1）榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能守著它，否則就將一事無(wú)成。
——（法）居里夫人
�。�2）我們每天都愉快地過(guò)著生活，不要等到日子過(guò)去了才找出它們的可愛(ài)之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來(lái)。
——（法）居里夫人
2、剛才同學(xué)們暢談對(duì)名言的感受，（出示居里夫人圖像）誰(shuí)能談?wù)剬?duì)這位偉大女性的了解？（相機(jī)板書(shū)：居里夫人）
3、居里夫人是“鐳”的發(fā)現(xiàn)者，（板書(shū)“鐳”）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“鐳”是一種怎樣的物質(zhì)，隨著學(xué)生介紹，出示一小段相關(guān)視頻）
二、拓展閱讀，積淀情感
1、居里夫人，這位被譽(yù)為20世紀(jì)最杰出的女性科學(xué)家，多少個(gè)日日夜夜，都拖著疲憊的身軀等待鐳的出現(xiàn)，想知道她是怎樣發(fā)明鐳的嗎？讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文之前先來(lái)讀一讀《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》吧
2、出示文章《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》
3、自由讀材料，完成小練習(xí)
居里夫人經(jīng)歷（ ）提煉了（ ）。
三、自學(xué)課文，了解大意
1、可是，提煉了鐳以后，居里夫人的一生卻只擁有三克鐳（將題目補(bǔ)充完整）這是為什么呢？讓我們一起學(xué)習(xí)課文來(lái)尋找答案。
2、自讀課文，想想課文講了一件什么事？（居里夫人一生擁有三克鐳的事）
3、在初讀課文之后，你認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎樣的人？
四、細(xì)讀品味，感悟人格
1、提煉了鐳之后，居里夫人做什么？（公開(kāi)了鐳的提煉方法）
2、一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬(wàn)”金法郎，我們一起來(lái)?yè)Q算一下，合人民幣多少？（大約98萬(wàn)）
3、這一克鐳可以為居里夫人換來(lái)什么？（汽車(chē)、豪宅……）
4、這些居里夫人有嗎？（沒(méi)有）
5、那她有的是……（簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室）
6、對(duì)于來(lái)之不易的第一克鐳，居里夫人用去干什么了，課文并沒(méi)有說(shuō)明，老師這里有一小段資料，道出了這一克鐳的去向。
7、出示資料—最初研究出的一克鐳的去向
由于鐳的放射線穿透力很強(qiáng)，能破壞動(dòng)物體的組織并殺死細(xì)菌，可用來(lái)治療癌癥和皮膚病，當(dāng)時(shí)剛好有一家醫(yī)院正在研究治療癌的方案，因此居里在夫人把一克鐳捐獻(xiàn)給這家醫(yī)院。
9、認(rèn)真讀課文，找出第二、第三克鐳是怎么來(lái)的，有何作用？（第二克：公眾捐助，用于研究，第三克公眾再捐，研究癌癥）
五、巧抓語(yǔ)言描寫(xiě)，凸現(xiàn)人物品質(zhì)
1、當(dāng)美國(guó)記者認(rèn)為憑著鐳的專利技術(shù)，居里夫人早就應(yīng)該富甲一方時(shí)，然而居里夫人卻在18年前就放棄了他們的專利是怎么解釋的？（沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的）（出示）
A、這句話該怎么讀？（異常來(lái)淡）
B、從這“異常平淡”的語(yǔ)氣中，我們感受到什么？（居里夫人的大公無(wú)私）
小結(jié)：可惜的是，事情違背了居里夫人的初衷，正如課文中所說(shuō)：“鐳的提煉技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！”
2、文中居里夫人說(shuō)的話中還有哪些句子令你感動(dòng)？找出來(lái)讀一讀并談?wù)劯惺堋?/p>
A、但人類也需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私的人。（表現(xiàn)了居里夫人沉醉于事業(yè)一心為大眾的精神）
B、人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。（一心為全人類作貢獻(xiàn)的精神）
六、總結(jié)全文，升華情感
1、總結(jié)：居里夫人的一生曾經(jīng)擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格。時(shí)至今日，居里夫人仍以她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。她高尚的品格就像她杰出的科學(xué)成就一樣，在人類文明史上閃爍著令人崇仰的熠熠光輝，讓我們?cè)谒缘募?lì)下繼續(xù)努力。
出示名言后齊讀：理想的琴鍵，只有扣動(dòng)奮斗的琴弦，才能奏出人生美好而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
七、作業(yè)套餐
1、讀：利用課余時(shí)間閱讀《居里夫人傳》
2、寫(xiě)：就課文內(nèi)容寫(xiě)一篇讀后感。
《居里夫人的'三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。
2．了解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來(lái)歷，體會(huì)居里夫人的偉大人格。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生從文章的內(nèi)容聯(lián)想開(kāi)去，即聯(lián)想周?chē)娜撕褪隆?/p>
（三）德育滲透點(diǎn)
教育學(xué)生：人類需要勇于實(shí)踐的人，也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。
�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)
醉心于事業(yè)的大公無(wú)私同樣是一種高尚的美，盡管他們的物質(zhì)生活可能很貧乏。
二、學(xué)法引導(dǎo)
�。ㄒ唬┙處熃谭�
談話法，聯(lián)想法。
（二）學(xué)生學(xué)法
自學(xué)討論法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
了解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來(lái)歷，體會(huì)居里夫人的偉大人格。
�。ǘ╇y點(diǎn)
理解居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題上的執(zhí)著態(tài)度，體會(huì)她的偉大人格。
（三）解決辦法
通過(guò)小組討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥，結(jié)合朗讀課文理解問(wèn)題。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)設(shè)計(jì)
在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解、歸納學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方法解決自己的問(wèn)題，并注意及時(shí)總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。
�。ǘ⿲W(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
1．自學(xué)課文，提出不能解決的問(wèn)題。
2．組織小組合作討論，帶著問(wèn)題讀書(shū)，在讀中思考、領(lǐng)會(huì)、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，解決自己不能解決的問(wèn)題。
五、教學(xué)步驟
（一）揭示課題
你知道居里夫人嗎？她是世界著名的物理學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。然而，也許你并不相信，她卻買(mǎi)不起一克鐳！這是怎么回事呢？請(qǐng)大家讀了課文就知道了。
�。ǘ┳杂勺x課文，想一想
1．課文講了居里夫人的哪些事情？
2．你遇到了哪些問(wèn)題？
（三）交流自學(xué)結(jié)果
1．課文講了居里夫人擁有的三克鐳的來(lái)歷。
2．交流學(xué)生遇到的問(wèn)題，簡(jiǎn)單的及時(shí)解決，重要的留在講讀時(shí)解決。
（四）默讀課文，思考
1．居里夫人擁有的三克鐳是怎樣來(lái)的、它體現(xiàn)了居里夫人怎樣的偉大人格？
2．你怎么理解人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。這句話？
3．讀了這篇文章，你想到了哪些人或事？
�。ㄎ澹┬〗M交流學(xué)習(xí)成果
1．老師點(diǎn)撥
（1）勇于實(shí)踐的人指什么人？舉個(gè)例子（教師介紹居里夫人）
�。�2）夢(mèng)想者指什么樣的人？
（3）醉心事業(yè)的大公無(wú)私指什么，聯(lián)系課文內(nèi)容或周?chē)鷮?shí)際談?wù)勀愕睦斫?/p>
2．簡(jiǎn)單交流，重點(diǎn)討論第三題。
學(xué)生想到的人或事可能有以下內(nèi)容：
�。�1）關(guān)于居里夫人的故事。（發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程，尊敬老師的故事）
（2）關(guān)于其他科學(xué)家的故事，一些英雄人物的故事
�。�3）科學(xué)技術(shù)的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)等。
�。�4）與居里夫人的品格截然相反的言行
《居里夫人的三克鐳》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教材分析。
本課是一篇精讀課文。課文講述了居里夫人一生中所擁有過(guò)的三克鐳的來(lái)歷，以及在這過(guò)程中體現(xiàn)出的這個(gè)科學(xué)家的偉大人格。作者借著三克鐳，將居里夫人的大公無(wú)私，獻(xiàn)身科學(xué)，展現(xiàn)在了讀者眼前。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解居里夫人三克鐳的故事。
2、抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)她的人格的偉大和精神的崇高。
3、體會(huì)居里夫人一心為全人類作貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大品格。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)重點(diǎn)。
了解居里夫人的三克鐳是怎么來(lái)的。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
理解居里夫人在自傳中說(shuō)的一段話，進(jìn)而理解她人格的偉大和精神的崇高。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
小黑板或幻燈片。
六、教學(xué)過(guò)程。
（一）談話導(dǎo)入。
1、（板書(shū)鐳）同學(xué)們，你們知道鐳是什么嗎？鐳有什么用途？教師簡(jiǎn)介鐳的性質(zhì)與用途。
2、你們知道誰(shuí)是最先發(fā)現(xiàn)鐳的嗎？（居里夫婦）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)居里夫人的故事。（板書(shū)完成課題）
�。ǘ┑谝豢髓D。
1、居里夫人一生中曾擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳是怎么來(lái)的呢？（板書(shū)：三克鐳）
2、教學(xué)第一自然段。
�。�1）誰(shuí)愿意來(lái)讀第一自然段？（指名學(xué)生朗讀）
�。�2）第一克鐳是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？（板書(shū)：居里夫人發(fā)現(xiàn)）
�。�3）點(diǎn)撥：有志者事竟成！居里夫人整整奮斗了三年零九個(gè)月，發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳。居里夫人被稱為鐳的母親。
�。�4）鐳問(wèn)世的時(shí)候，身價(jià)是多少？（每克七十五萬(wàn)法郎）有誰(shuí)知道七十五萬(wàn)法郎相當(dāng)于多少人民幣嗎？（指名學(xué)生猜）七十五萬(wàn)法郎相當(dāng)于一千多萬(wàn)人民幣。
�。�5）小結(jié)：同學(xué)們，一克鐳就是一千多萬(wàn)��！居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，是鐳的母親，只要憑著這項(xiàng)專利，她就可以成為百萬(wàn)富、千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁了，也就是書(shū)里說(shuō)的富甲一方了。
�。�6）齊讀第一自然段。
3、教學(xué)第二自然段。
（1）過(guò)渡：然而，居里夫人并沒(méi)有成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁、億萬(wàn)富翁，并沒(méi)有富甲一方，她放棄了專利。當(dāng)美國(guó)記者見(jiàn)到她的時(shí)候，她依然工作在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，這是為什么呢？
�。�2）齊讀第二自然段。
�。�3）同學(xué)們，問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，假如現(xiàn)在你手中擁有塊金子，你會(huì)舍得送給別人嗎？為什么？
�。�4）是啊，金子是財(cái)富的象征，如果是老師的話，我也會(huì)三思而后行的。金子固然珍貴，然而，在市場(chǎng)上，黃金的時(shí)價(jià)是一克二百多元，而鐳呢，每克就是一千多萬(wàn)，相比之下，你想說(shuō)什么？（鐳比黃金還要貴百倍千倍，實(shí)在是太昂貴了。）
�。�5）金子我們都舍不得送人，但是，居里夫人卻把比金子還要昂貴的鐳無(wú)償?shù)鼐璜I(xiàn)給了國(guó)家。（板書(shū)：無(wú)償公布）她為什么這么做呢？看看她是怎么說(shuō)的。（指名學(xué)生讀居里夫人說(shuō)的話）
�。�6）同學(xué)們，要了解一個(gè)人，我們可以從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)？（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等）課文寫(xiě)了居里夫人的哪個(gè)方面？（語(yǔ)言）把文中描寫(xiě)居里夫人語(yǔ)言的句子用﹏﹏畫(huà)起來(lái)。
�。�7）朗讀：如此重大的發(fā)現(xiàn)，居里夫人毫無(wú)保留地將它奉獻(xiàn)給全人類，她不求名，不求利，真可謂是淡泊名利。板書(shū)：淡泊名利（集體朗讀）
4、教學(xué)第三自然段。
引讀：十八年后，在異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人講起她放棄專利的事異常平淡，令采訪她的麥隆內(nèi)夫人驚訝不已，以至于麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問(wèn)
5、教學(xué)第四自然段。
�。�1）教師朗讀第四自然段。
�。�2）居里夫人最大的愿望是什么？（一克鐳）
�。�3）這一克鐳用來(lái)做什么？（研究）板書(shū)：繼續(xù)研究
�。�4）然而，當(dāng)時(shí)居里夫人的生活境況如何？我們可以用這一課中的一個(gè)詞來(lái)概括。（困頓）她買(mǎi)不起這一克鐳。
�。�5）質(zhì)疑：居里夫人是鐳的發(fā)現(xiàn)者，而且那時(shí)鐳在市場(chǎng)上的價(jià)格又是那么昂貴。她僅憑這一項(xiàng)專利，就可能成為百萬(wàn)富翁、千萬(wàn)富翁，甚至億萬(wàn)富翁，然而，她卻貧窮得買(mǎi)不起一克鐳，這不是笑話嗎？讀到這里，大家有不理解她的地方想問(wèn)一問(wèn)居里夫人的嗎？（學(xué)生發(fā)問(wèn)）
�。�6）是啊，這些問(wèn)題居里夫人何常沒(méi)有問(wèn)過(guò)她自己，也許在她決定要把第一克鐳的提純技術(shù)無(wú)償?shù)毓加谑赖臅r(shí)候，她就早已問(wèn)過(guò)自己千遍萬(wàn)遍了吧！然而，她最終沒(méi)有在專利書(shū)上簽字，因?yàn)樗�，如果簽字有更聰明的人想研究鐳就會(huì)受到阻礙；如果簽字，窮人就可能因鐳的成本太高而不能治療癌癥，最終死去！所以啊，不能簽！鐳的價(jià)值連城恰恰是因?yàn)殍D它可以治療癌癥啊，它是千千萬(wàn)萬(wàn)患者的希望，它是全人類的財(cái)富啊！所以她才說(shuō)：沒(méi)有人應(yīng)該因鐳而致富，它是屬于全人類的。
�。�7）指導(dǎo)朗讀：一位同學(xué)再來(lái)讀讀居里夫人說(shuō)的這句話。（指名學(xué)生讀，評(píng)價(jià)）
�、僬l(shuí)還理解了，來(lái)讀。（指名學(xué)生談理解，再讀）好一個(gè)異常平淡，那平淡的是什么？（是居里夫人面對(duì)財(cái)富不動(dòng)搖的心。）
�、谡f(shuō)得好，就來(lái)一起贊嘆這上千萬(wàn)財(cái)富的面前的巋然不動(dòng)，讀�。�(dòng)地讀）
（8）同學(xué)們，但是老師分明從你們的聲音中聽(tīng)出了異常不平淡，那不平淡的又是什么？（是居里夫人對(duì)金錢(qián)的淡泊；是居里夫人大公無(wú)私的品格。）
�。�9）指導(dǎo)朗讀：好！就帶著你異常平淡的語(yǔ)氣和你心中那異常不平淡的感情來(lái)讀這句話。（包含深情地讀）
6、小結(jié)過(guò)渡：讀到這里，老師相信大家已經(jīng)知道了這第一克鐳的來(lái)歷，也相信你們已經(jīng)真正的讀懂了居里夫人。但是，還有許多人不理解她。我們來(lái)學(xué)習(xí)第五自然段。
�。ㄈ┑诙髓D。
1、默讀第五自然段，想想第二克鐳是怎么來(lái)的、用途是什么。
2、指名學(xué)生回答。（板書(shū)：捐獻(xiàn)）
3、是誰(shuí)幫她募捐的？（麥隆內(nèi)夫人）
4、看來(lái)，麥隆內(nèi)夫人是理解居里夫人了，她是怎么想的？
5、然而，在這次募捐中還有一段曲折，那些女百萬(wàn)富翁還不能理解居里夫人，先在，你就是麥隆內(nèi)夫人，你將怎樣對(duì)那些有錢(qián)的美國(guó)婦女說(shuō)？
6、說(shuō)話練習(xí)。小組內(nèi)練說(shuō)，指名全班說(shuō)。
7、小結(jié)過(guò)渡：我們?cè)僖淮伪痪永锓蛉俗硇目茖W(xué)研究事業(yè)、大公無(wú)私的偉大人格打動(dòng)了，她的偉大人格也打動(dòng)了全世界許許多多人。數(shù)年以后，她獲得了第三克鐳。
�。ㄋ模┑谌髓D。
1、齊讀第六自然段。
2、指名說(shuō)說(shuō)第三克鐳的來(lái)歷和用途。（板書(shū)：捐贈(zèng)治療癌癥）
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)實(shí)踐人格。
1、過(guò)渡引入：然而，對(duì)于世界上還不理解居里夫人的一些人，他們認(rèn)為，居里夫人在鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書(shū)上簽一個(gè)字，不就解決了嗎？面對(duì)他們的不解，居里夫人又是怎樣解釋的呢？
2、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀第七自然段。
3、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)居里夫人在自傳中說(shuō)的話，一位同學(xué)來(lái)讀讀。（指名學(xué)生讀）
4、他們說(shuō)的并非沒(méi)有道理其道理何在？我仍相信我們夫婦是對(duì)的是針對(duì)文中哪句話說(shuō)的？
5、哪兩種人都是人類需要的？勇于實(shí)踐的人指什么人？夢(mèng)想者指什么樣的人？
6、如果讓你在實(shí)踐者或夢(mèng)想者之間選擇一個(gè)，你會(huì)喜歡做哪一種人？
7、居里夫人屬于哪者？板書(shū)：大公無(wú)私
8、指導(dǎo)感情朗讀：在這兩種人中，居里夫人選擇了做第二種人，就是為了人類的利益全身心的付出，為了科學(xué)事業(yè)大公無(wú)私。讓我們帶著崇敬，深情地來(lái)讀這段話。
�。┛偨Y(jié)。
1、居里夫人一生中曾擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳是怎樣來(lái)的？用在了什么地方？（結(jié)合板書(shū)）
2、這三克鐳，展示了居里夫人怎樣的人格魅力？
3、愛(ài)因斯坦是居里夫人的好朋友，我們一起來(lái)看看好朋友眼里的居里夫人。（齊讀閱讀鏈接）
4、居里夫人真不愧是女中豪杰的奇才。她的科學(xué)成就與偉大品格永遠(yuǎn)被人們銘記和懷念。
（七）布置作業(yè)。
1、熟讀課文，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)居里夫人的偉大人格。
2、完成課后作業(yè)第三題。
3、詞語(yǔ)積累。讀寫(xiě)課后第４題要求讀讀寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，并把課文中自己喜歡的詞語(yǔ)（特別是四字詞語(yǔ)）抄寫(xiě)下來(lái)。
4、閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)。
居里夫人的三克鐳
居里夫人淡泊名利、大公無(wú)私
三克鐳
發(fā)現(xiàn)捐獻(xiàn)捐贈(zèng)
無(wú)償公布繼續(xù)研究治療癌癥
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