《搭座塔》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭題示標(biāo)
1、導(dǎo)入課題
中國(guó)建筑是世界上傳統(tǒng)延續(xù)最長(zhǎng)的建筑體系。這一方面是因?yàn)橹袊?guó)的封建社會(huì)時(shí)期特別長(zhǎng)，社會(huì)變化緩慢，另一方面是中國(guó)的地理環(huán)境比較封閉，周邊有大海、高山、沙漠的阻隔，在交通不便的古代，很少受到很大的外來(lái)影響。更因?yàn)橹袊?guó)的文化一般地高于相鄰國(guó)家或民族的文化，即使某些外來(lái)因素傳人中國(guó)，也會(huì)很自然地融人，而成為中國(guó)自己的東西。中國(guó)建筑自其萌芽，直到今世，一脈相承，可以說(shuō)是具有很大的穩(wěn)定性，與歷史上西歐建筑的劇烈變化大不相同。中國(guó)古代建筑是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，與中醫(yī)、國(guó)畫、民樂(lè)等相似，有中國(guó)自己特有的傳統(tǒng)，是延續(xù)數(shù)千年的'獨(dú)特體系。從都城的規(guī)劃建設(shè)，到建筑的設(shè)計(jì)施工，乃至于裝修裝飾，都有自己的理論與方法，在世界上獨(dú)樹一幟，有著很卓越的成就。它不僅是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，認(rèn)真加以研究總結(jié)，還可以為當(dāng)今的建設(shè)提供可貴的借鑒。
2、出示課題——《祖國(guó)的古建筑》
二、出示目標(biāo)
1、欣賞以線型材料構(gòu)造而成的建筑及工藝品，體會(huì)其獨(dú)特的美感。
2、感受線型材料的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線型材料搭座塔。
3、愿意把這種方法延伸到以后的工作和生活中。
三、自學(xué)授新
一、提問(wèn)導(dǎo)入新課。
1、出示自學(xué)提示（出示圖片）學(xué)生欣賞。
問(wèn)題：你們看到的這些塔是用什么材料構(gòu)建的？（學(xué)生回答）
教師總結(jié)：多年以前，人們大多利用磚塊及石塊來(lái)建造建筑物，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，鋼鐵材料越來(lái)越多地被運(yùn)用在建筑藝術(shù)之中。當(dāng)設(shè)計(jì)師用線型建筑材料去構(gòu)建各種不同的建筑時(shí)，實(shí)現(xiàn)了美與科學(xué)的完美結(jié)合。今天，我們也用自己的雙手去搭建一座“塔”。
2、教師板書：塔
二、新授。
1、了解線型材料。
（出示課件）在材料學(xué)的范疇里，線型材料主要是指以鋼鐵為原料制作成型的條形鋼材，但對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，線型材料則可指各種質(zhì)地不同的條狀材料。如：吸管、線繩、鐵絲、竹木棍等均可叫做線型材料。
板書：線型材料
2、下面我們一起來(lái)欣賞一些用線型材料建成的建筑物。（出示課件）學(xué)生欣賞圖片。使學(xué)生邊欣賞邊感受其此種材料構(gòu)成的獨(dú)特美感。
在欣賞同時(shí)，學(xué)生討論以下問(wèn)題：（小黑板出示）
1)這些作品給你怎樣的感覺？
2）這類主要以線型材料創(chuàng)作出來(lái)的作品和生活中的其他形式的作品有什么不同？
3）這類作品有哪些共同特點(diǎn)？
4)在一件作品中，線型材料之間是如何連接的，換成其他連接結(jié)構(gòu)可以嗎？
3、采用范例教學(xué)。
學(xué)生翻開課本26、27頁(yè)。觀看舉世聞名的埃菲爾鐵塔的圖片。教師簡(jiǎn)要介紹埃菲爾鐵塔的歷史及特點(diǎn)。
�。ㄕn件出示）埃菲爾鐵塔不同角度的圖片。學(xué)生邊欣賞邊分析。埃菲爾鐵塔給你怎樣的感覺？和中國(guó)古代磚石古塔相比，說(shuō)說(shuō)它們的異同之處？
埃菲爾鐵塔為什么能如此穩(wěn)定牢固矗立起來(lái)？和結(jié)構(gòu)有關(guān)系嗎？什么樣的結(jié)構(gòu)才能使其建得很高？設(shè)計(jì)師建造鐵塔時(shí)除了要考慮造型美之外還應(yīng)該考慮些什么？
使學(xué)生明白，在制作中用線型材料搭“塔”時(shí)，不僅要設(shè)計(jì)新穎的造型，而且要?jiǎng)幽X筋運(yùn)用科學(xué)知識(shí)來(lái)使作品完成得更好。板書：造型美觀穩(wěn)定牢固
出示課件
四、創(chuàng)作提示與歸納總結(jié)
創(chuàng)作時(shí)可以側(cè)重
1、創(chuàng)意
2、聯(lián)想
3、完整作品
出示教師作品
五、課堂實(shí)踐
書中的學(xué)生作品可作參考。教師出示范作（供學(xué)生參考）
小組合作，用線型材料搭制一座“塔”。在學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)啟發(fā)和幫助遇到困難的學(xué)生。
六、教后反思
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