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幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計

時間:2022-10-19 15:08:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計(精選16篇)

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計(精選16篇)

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇1

  活動目標(biāo)

  1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活習(xí)性。

  2、知道蜜蜂對人類的貢獻(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件:ppt《蜜蜂》

  2、蜂蜜

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識蜜蜂的外形特征

  教師說謎語:一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。

  誰來告訴大家,這只小小蟲是什么?

  二、課件演示

  1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀?

  幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

 。1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?

 。^、胸、腹)

  (2)蜜蜂的頭上有什么?

  (眼睛、觸角、口器)

 。3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)

 。4)蜜蜂的有幾對足?看看三對足長的一樣嗎?

  第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足,第三對足上有花粉筐和花粉刷)

 。5)蜜蜂全身長什么?

  小結(jié):蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器,

  胸部上有兩對翅膀、下面有三對足,蜜蜂全身長著細(xì)細(xì)的毛,可以粘住花粉。

  第三對足上有花粉筐和花粉刷。

  三、蜜蜂的作用

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)蜜蜂是怎樣采蜜的?

  教師講解:蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物,

  存入自己第二個胃中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵,

  回到蜂巢中吐出,蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右,經(jīng)過一段時間,水份蒸發(fā),

  成為水分含量少于20%的蜂蜜,存貯到巢洞中,用蜂蠟密封。

 。2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?

  (3)蜜蜂的家族里都有誰?

  2、蜜蜂是人類的好朋友?知道它對人類有什么好處嗎?

  課件演示:蜂產(chǎn)品

  四、認(rèn)識蜂窩

  課件演示

  1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎?蜜蜂的房子叫什么?

  2.蜂窩是什么形狀的?

  3.蜂窩是蜜蜂用什么造的?

  知識講解:蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

  蜂房的房孔都是正六角形,兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

  房孔的底既不是平的,也不是圓的,而是尖的。

  這個底是由三個完全相同的菱形組成,

  兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

  五、品嘗蜂蜜

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇2

  設(shè)計意圖:

  1.蜜蜂是昆蟲中典型的益蟲,對幼兒有很大的認(rèn)識價值。然而,由于蜜蜂不宜捕捉且形體細(xì)小,影響日常認(rèn)識效果。而現(xiàn)代傳媒手段錄像卻為幼兒認(rèn)識提供了廣闊的天地,不僅能讓幼兒真實地看到外形,還能逼真地讓幼兒看到蜜蜂奇妙的生活情景,對極大地激發(fā)幼兒對大自然的興趣,吸收大量有益的知識是不可多得的形式。

  2.在實踐中我們深深地體會到,對動物的認(rèn)識錄像教學(xué)效果是最好的,孩子被整個教學(xué)活動深深地吸引。此活動在骨干教師展示活動中獲一等獎。

  活動目標(biāo):

  1.了解蜜蜂的外形特征及生活習(xí)性;

  2.有探索自然界小動物的欲望;

  3.豐富相應(yīng)的詞

  活動準(zhǔn)備:

  蜜蜂的錄像帶一盒圖片一張

  活動過程:

  1.觀看一段蜜蜂活動的無解說詞錄像,重點觀察蜜蜂的外形特征。

 、僮層變簬е鴨栴}觀看:你看到了誰,它屬于什么動物類型?(昆蟲)還有誰和它同類?(蒼蠅、蜻蜓、蟬……)相比之下它有什么特別的地方?(腿上有毛、嘴上有刺、翅膀振動的聲音等等)

 、诔鍪緢D片,根據(jù)幼兒的回答用簡單的圖示概括蜜蜂的特征和其它昆蟲形象。(三對足、兩對翅膀、復(fù)眼、身體分頭、胸、腹三部分等等)

  2.觀看第一段有解說錄像:蜜蜂的種類

 、賻е鴨栴}觀看:蜜蜂有哪幾個種類?

 、诮處煾鶕(jù)幼兒的回答圖示。(工蜂、雄蜂和蜂后)

  3.觀看第二段錄像:母蜂產(chǎn)卵工蜂采蜜

 、儆^看前提問:一窩蜂里的蜜蜂都做同一件事嗎?(工蜂采蜜母蜂產(chǎn)卵)它們是怎么做的?

 、诮處煾鶕(jù)幼兒的回答圖示,并小結(jié)。

  4.觀看第四段錄像:跳舞蜂

 、倏辞皢l(fā):蜜蜂像我們?nèi)艘粯訒f話嗎?它是怎樣告訴別的蜂事情的?(跳兩種舞:太陽舞和搖擺舞)。

 、诮處煾鶕(jù)幼兒的回答圖示,并小結(jié)。

  5.觀看第四段錄像:蜜蜂的蟄

 、儆^看前提問:蜜蜂有什么特殊的武器?(蟄)什么情況下會用?用了后他自己會怎么樣?(五臟六肺都拉出來了,死掉)。

 、诮處煾鶕(jù)幼兒的回答圖示,并小結(jié)。

  6.集體小結(jié):

  ①你今天看了蜜蜂的錄像獲得了哪些以前不知道的知識?老師在圖示上打鉤。

 、诮處焼l(fā):原來小小的蜜蜂身上有那么多的秘密,你覺得大自然奇妙嗎?激發(fā)幼兒的自然的探索欲。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇3

  科目:

  音樂律動

  年齡班級:

  小班

  活動名稱:

  小蜜蜂

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂、欣賞的興趣;

  2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài);

  3、能夠辨別不同的樂段,表現(xiàn)不同的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  奧爾夫音樂《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。

  難點與重點:難點:對不同樂段的辨別及反應(yīng);

  重點:在不同的樂段能及時做出反應(yīng)

  活動流程:

  一、暖身活動——開場舞

  1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

  2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

  3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

  4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈

  二、出示蜜蜂圖片引出主題

  1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢!

  2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》

  三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步

  1、師:蜜蜂漂亮嗎?

  2、出示圖片二哪里漂亮了?

  3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

  1、飛的時候后跟離地,小腳尖點地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

  2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂蹲下來休息

  3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

  4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

  四、圍繞花朵飛舞

  1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

  師:我們的小朋友真能干,下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽,你們來當(dāng)小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。)

  2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

  師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧!

  3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

  師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結(jié)動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。

  五、持絲巾飛舞動作

  師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾。

  每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當(dāng)花,其余走動。

  六、結(jié)束舞步

  轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢后下課。

  活動延伸:今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子,下朋友們還喜歡別的什么小動物,回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動物是怎樣玩耍的,下節(jié)課進(jìn)行表演。

  活動反思:略

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇4

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉樂曲旋律,通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié),了解樂曲結(jié)構(gòu),感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。

  2、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上,嘗試為樂曲配樂器進(jìn)行演奏。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片,了解小熊的外形特征,模仿熊走路的動作。

  2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。

  活動過程:

  一、熟悉樂曲,了解游戲情節(jié)

  1、教師講述游戲情節(jié):小熊來到樹林,意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時候,蜜蜂追來了,小熊嚇得趕緊躲起來,一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候,趕緊逃回了家。

  2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。

  二、欣賞樂曲,分解練習(xí)動作

  1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽,帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)

  2、小熊和喝到香甜的蜂蜜,它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感,啟發(fā)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn),如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)

  3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn),心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?

  ①引導(dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如:一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。

 、谡垈別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演,并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作,如"我害怕得渾身發(fā)抖"等。

 、奂w跟隨C段音樂做動作,鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。

  三、完整地跟隨音樂做游戲

  1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作,并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。

  2、教師表揚富有創(chuàng)造力的幼兒,并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。

  3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂,幼兒扮演小熊,共同進(jìn)行游戲。在樂曲快結(jié)束時,教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。

  四、音樂與樂器探索

  1、出示三段節(jié)奏普,讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。

  2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。

  3、聆聽三種樂器的音響特征,選擇合適的樂器配合音樂

  4、樂器探索與熟悉

  5、樂器合奏:熊和蜜蜂

  活動反思:

  這一節(jié)活動帶給我的反思很多,我想這對于我們自身的個人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求,只有老師自己投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,運用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱,以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動,并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。

  教學(xué)重難點:

  歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字,用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。

  教學(xué)進(jìn)度:

  第三教時。

  教具準(zhǔn)備:

  頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。

  教學(xué)模式:

  情境教學(xué)模式。

  教學(xué)模式流程:

  情境激發(fā) 情 境 體 驗 情境創(chuàng)造

  情境導(dǎo)入激發(fā)思維 初步感知想象理解--> 體驗歌曲 吸收表現(xiàn) 激發(fā)創(chuàng)編能力

  a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境 欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲 a、自學(xué)歌曲 創(chuàng)編情境性歌表演 備:b:模仿練習(xí)b、演唱歌曲

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入:

  1、聽《拍手歌》進(jìn)教室并做簡單律動。

  2、問好:一半學(xué)生吹奏口琴,一半學(xué)生唱。

  3、模仿練習(xí)與重點樂句解決:

  a、模仿練習(xí):聽、唱幾組模仿進(jìn)行的音。

  b、重點樂句:

 。2)板書出示

  提問:這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎?(重復(fù))

 。3)學(xué)生再唱一遍,然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。

  提問:老師唱的和你們一樣嗎?

  學(xué)生回答:略

  引出教師唱的是g大調(diào)。

  方式:抽一個學(xué)生到前面改,其余同學(xué)小組進(jìn)行。

  (5)糾正答案,并讓學(xué)生在口琴上找找音高。

  4、情境布置的導(dǎo)入:

  (1)學(xué)生吹奏剛才的旋律,教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲,快快飛到大樹林中”。

 。2)設(shè)問:是誰要飛到大樹林中來?

  5、情境布置:

  師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。

  流 程 說 明

  情境導(dǎo)入可以景激情,使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的氛圍之中,設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與

  學(xué)習(xí)欲望,情境布置時播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂,為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。

  二、情境體驗:

  1、導(dǎo)入:同學(xué)們布置時,教師已躲到花叢后,布置完后,突然從花叢后伸出手(手中拿著小蜜蜂的圖畫)說:“咦!是誰飛來了!”

  學(xué)生回答:小蜜蜂!

  2、熟悉歌曲:(播放伴奏音樂)

  a、教師邊用 lu 哼唱,邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。

  b、師生共同用 lu 哼唱。

  教師評價學(xué)生想象的畫面,并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的.意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。

  3、學(xué)唱歌曲

  a、導(dǎo)入:

  師:好聽嗎?想不想學(xué):就讓我們在口琴的幫助下自學(xué)。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇6

  一、 教學(xué)理念:

  根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,要以音樂審美為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,通過體態(tài)律動,玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓學(xué)生主動、積極去感受音樂,學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處,求個性,特性,多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。

  二、 教學(xué)分析:

  《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,節(jié)奏簡單,易于演唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物,它帶著翅膀,還能給我們釀好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。

  本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生,他們生性好奇、好動、模仿能力強,喜歡形象鮮明的音樂

  在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階,認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏;知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中,表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。

  過程與方法:學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲,學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲 知識與技能:根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲,用活潑有彈性的聲音演唱歌曲

  重視音樂實踐活動,增強學(xué)生對音樂的親身體驗。

  四、教學(xué)策略:

  激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平;能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高,增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通,改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān),問題就變得比較容易解決。

  五、教學(xué)用具:

  多媒體,鋼琴,課件,游戲道具

  六,重點:

  用彈性的聲音自信的歌唱與表演。

  難點:會分辨相同旋律,第二樂句吐字要快、咬字清晰,能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點。

  七、教學(xué)方法:

  情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。

  八、導(dǎo)入

  講述故事直接導(dǎo)入,給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻,在旁邊講述

  老師:有那么一個地方有一個大森林,有很多小動物,熊,森林有一片花叢,鮮花朵朵盛開,花園里來一群小蜜蜂,東飛飛西飛飛,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天,它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個小熊,小熊肚子餓了,看到小蜜蜂采到許多蜂蜜,它想吃,嘗一嘗,它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡,哎呀,被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了,但是小蜜蜂熱情地招待它,說小熊,小熊,等我哦,跟我們一起靠自己的雙手勞動,來采蜜吧。小熊說,我知道了,謝謝你小蜜蜂,我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊,

  小朋友 你們喜歡誰?

  學(xué)生:我喜歡小蜜蜂,因為它勤勞愛勞動采蜜,我喜歡小熊,因為它跟小蜜蜂一起玩……

  老師:你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜,你們還有人喜歡小熊是因為它敢認(rèn)錯誤,改正錯誤。

  老師:我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改,互相原諒,大家都做好朋友!

  師:看到小蜜蜂和小熊成為好朋友,你們高不高興啊?

  學(xué)生:(高興)

  視覺感知:

  老師:我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的,【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢?

  學(xué)生:它有兩只角,還有雙翅膀……

  老師:身上顏色有黑黃的條紋,還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻,你們看,小熊和小蜜蜂正在唱歌呢,我們也一起加入好嗎?

  九、學(xué)習(xí)歌曲。

  節(jié)奏游戲。

  X X | X 0 | X XXX | X 0 |

  嗡 嗡 嗡, 飛吧,小蜜 蜂。

  出示歌譜

  1、聆聽一遍歌曲,邊聽遍畫旋律線,感受歌曲旋律。

  2、用聽唱法教唱歌曲。

  (1)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

 。2)分段讓學(xué)生學(xué)唱。

 。3)鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作,通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作,學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律,進(jìn)行模仿表演,進(jìn)一步熟悉旋律。

  對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué),目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂,也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),可以鍛煉學(xué)生的聽力。

 。4)邊唱邊做動作,完整表演。

  本次音樂游戲,我根據(jù)一年級孩子的年齡特點,選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻,故事,PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。

  老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌:

  找出歌曲中的相同的旋律。

  之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……

  六、延伸主題

  1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西,真是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎么對待它們呢!

  2、老師:那我們唱著歌曲飛出教室。

  表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。 教學(xué)流程:

  講述故事揭示課題····

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇7

  教材分析:

  《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲調(diào)歡快、柔和、優(yōu)美,富有童趣,表現(xiàn)了小蜜蜂的勤勞及做工時的快樂心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲。中班幼兒對旋律的感知能力逐步提高,對音準(zhǔn)的把握能力和對歌曲節(jié)奏的表現(xiàn)能力也有一定程度的提高。本次活動通過理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲、表演歌曲等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

  活動目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習(xí)性,學(xué)唱歌曲。

  2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂心情。

  3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗享受勞動成果的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小蜜蜂的頭飾,與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 15。

  活動建議:

  1、創(chuàng)設(shè)¨蜜蜂釆蜜”情境,教師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)。

  提問:春天來了,小蜜蜂們采蜜時是怎樣發(fā)出聲音的?(引出發(fā)聲練習(xí)。) 2.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂做工”游戲情境,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。(1)請幼兒回憶蜜蜂采蠻的情景,梳理并理解歌詞內(nèi)容。

  提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫?

 。2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,感受蜜蜂做工的情景。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂心情。

  教師演唱第 1 句并提問:小蜜蜂要去釆花蜜時心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

  (4)引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂匆匆忙忙采蠻的情景,嘗試用動作和聲音表現(xiàn)。

  教師示范演唱第 2 句并提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導(dǎo)幼兒嘗試用動作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子。

  (5)教師和幼兒一起演唱第 3、4 句,引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂“天曖花開”時采蜜的辛勤,懂得不做¨懶惰蟲”的道理。 3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲,鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲,表現(xiàn)蜜蜂做工時的情景。

  引導(dǎo)語:小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

  幼兒每演唱一遍,教師就打開課件中的一種花蜜,引導(dǎo)幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗唱歌的快 樂 。 4.利用課件創(chuàng)設(shè)“花園里鮮花盛開”的情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞, 體驗享受勞動成果的快樂。 (1)引導(dǎo)幼兒隨音樂完整做動作,邊唱歌邊用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂和自豪。

  (2)播放課件,展示勞動成果,引導(dǎo)幼兒體驗享受勞動成果的快樂。提問:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  活動延伸:

  在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾,引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏,創(chuàng)造性地演唱歌曲。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂。

  2、初步了解水粉畫的神奇。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等

  2、師畫好的蜜蜂半成品

  活動過程:

  一、以謎語導(dǎo)入活動

  小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西。

  飛來飛去采花粉, 釀出蜜來人人夸。

  師出示已畫好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀察

  提問:誰能猜出來這是什么呀?哦,這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂。

  小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服?

  二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)

  1、 師出示小蜜蜂的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:小蜜蜂有著圓圓的腦袋,一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角,有著橢圓形身體,黃黑相間的有許多的紋路(條紋),胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。

  2、學(xué)會用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上

  教師示范:在畫好小蜜蜂身體的輪廓上,用右手食指輕輕粘上水粉顏料(黃色與黑色)涂抹在小蜜蜂的身上,注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。

  3、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

  (1)幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓。

 。2)幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

  3、教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒

  三、作品展示

  1、幼兒將作品貼在作品墻上,讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

  2、幼兒試著評選自己最喜歡的作品,啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進(jìn)行評價。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂采蜜的情境。

  2、發(fā)展各種線條的組合能力。

  3、樂意參與繪畫活動,學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子;

  物質(zhì)準(zhǔn)備:繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。

  活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動室。

  2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程,使幼兒了解蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

 。1)談話引出小蜜蜂。教師:“小朋友們今天真高興,老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友,你們猜猜它是誰?對了,就是小蜜蜂!庇^看課件,請幼兒欣賞。

  (2)向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非?蓯郏祜w來飛去,忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下,之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎?我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí),做一個勤勞的好孩子”。

  (3)幼兒討論。教師提問:“小蜜蜂這么能干,你們喜歡它嗎?”(喜歡)“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢?”“可是老師這兒只有一只,怎么辦呢?”幼兒討論。

  教師小結(jié):“小朋友們真聰明,想出了這么好的辦法,那我們今天就來學(xué)習(xí)畫小蜜蜂吧!”

  3、出示范例,示范畫法。

 。1)出示范例,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。

  (2)教師邊畫邊講解:先畫蜜蜂的頭(圓圓的),頭上有兩只眼睛,還有兩只觸角,再畫橢圓形的身體,身體上有花紋,身體下面有四只腳,身體上有一對美麗的翅膀。

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒添畫有關(guān)的背景圖,如春天美麗的花、草等。

  5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內(nèi)容給小朋友聽,并把作品布置在展覽區(qū),供大家欣賞。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇10

  設(shè)計意圖:

  在區(qū)域活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀眾的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節(jié)奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設(shè)計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在游戲中,孩子們主動學(xué)習(xí)打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲,感知歌曲的節(jié)奏。

  2、嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂活動。

  3、樂意與同伴合作,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蜜蜂指揮棒一根。

  2、音樂區(qū)的打擊樂材料。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一只勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學(xué)了一首關(guān)于我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”

  2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實這首歌里還有一個秘密?”

  二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節(jié)奏變化。

  1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。

  2、教師:“你能說說你找到什么秘密了么?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看么?”請個別幼兒示范,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節(jié)奏!按蠹乙黄饋碓囋。”

  “除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現(xiàn),再次感知歌曲的節(jié)奏。

  3、嘗試分工合作的小組活動:“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器,來為這首歌伴奏!痹诿總小組里,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習(xí),教師巡回觀察,并參與到能力弱的小組活動中。

  4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示!闭埜餍〗M展示自己的風(fēng)采。

  三、結(jié)束部分。

  教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室里還有什么的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟著音樂伴奏。

  延伸活動:結(jié)合娃娃家,結(jié)構(gòu)區(qū)等材料,找找還有那些物體能發(fā)出聲音,嘗試為其他歌曲伴奏。

  活動反思:在本次活動中,教師一直擔(dān)當(dāng)幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),幼兒示范,充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性,特別是小組活動時,為幼兒創(chuàng)造一個寬松,和諧,充滿鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍,對于能力不同的幼兒有著不同的要求,能力強的可以作為者,來指導(dǎo)整個小組幼兒,能力弱的作為學(xué)習(xí)者,讓幼兒教幼兒,一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當(dāng)成小組成員之一,成為幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由于班級人數(shù)較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今后的活動中反思改進(jìn)。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇11

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲的旋律高低變化。

  2.積極參與跳地墊游戲。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1."音樂":《小蜜蜂》。

  2.錄音帶、錄音機、5種顏色的地墊。

  活動過程:

  1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》,并請幼兒回答:

  小蜜蜂是怎么飛行的?

  它會發(fā)出什么聲音?

  為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?

  2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。

  3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。

  教師先唱歌曲2到3遍。

  教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點,再將黑點連起來,畫出旋律線。

  請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》,邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。

  請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條,也可一讓幼兒輪唱。

  4.跳地墊游戲。

  在地板上連接5個不同顏色的地墊當(dāng)作DoReMiFaSo,再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的游戲。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇12

  活動目標(biāo):

  1.會用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

  2.學(xué)習(xí)密封勤勞做工的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。

  2.歌曲磁帶。

  活動流程:

  1.猜謎語引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來飛去做工忙,它的本領(lǐng)可真大,還會自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來品嘗,誰若敢來欺負(fù)它,請你留神它的槍《蜜蜂》

  2.幼兒學(xué)唱歌曲,

  (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

  (3.)聽著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

  (4.)看著教師的動作提示,會用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。

  3.創(chuàng)編動作,自由表現(xiàn)歌曲。

  用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

  4.總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。

  課后小結(jié):

  通過學(xué)習(xí),幼兒會演唱歌曲,并會用簡單的動作表現(xiàn)歌詞大意。

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

  2.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

  3.體驗游戲帶來的快樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1.聽音樂進(jìn)場

  2.今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

  師:寶寶們好!

  幼:媽媽好!

  師:我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

  師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

  3.師示范歌曲。

  4.請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。

  5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

  二、采蜂蜜。

  1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好)那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作,找?guī)讉幼兒來示范一下,讓寶寶們都學(xué)學(xué),并及時表揚。(真棒)

  2.寶寶們,我們出發(fā)吧!

  3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

  4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

  三、聽音樂

  帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇13

  活動目標(biāo):

  1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作,感受音樂歡快的旋律。

  3、通過演唱歌曲,懂得愛護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

  活動重點:學(xué)唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

  活動難點:根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。

  2、歌曲圖譜。

  活動過程:

  一、 復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》,引入主題。

  1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

  師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

  2、師:春天到了,花園里的花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

  二、 學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

  師:剛才你聽到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

  2、幼兒看圖譜,學(xué)說歌詞。

  3、根據(jù)音樂學(xué)說歌詞一遍。

  4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

  5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

  師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓?

  三、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。

  師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

  1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、邊唱邊表演。

  四、 結(jié)束部分。

  你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

  鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇14

  活動目標(biāo):

  1.會用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

  2.學(xué)習(xí)密封勤勞做工的精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。

  2.歌曲磁帶。

  活動流程:

  1.猜謎語引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來飛去做工忙,它的本領(lǐng)可真大,還會自己造小房,做出甜甜好吃的,留給大家來品嘗,誰若敢來欺負(fù)它,請你留神它的槍《蜜蜂》

  2.幼兒學(xué)唱歌曲,

  (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

  (3.)聽著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

  (4.)看著教師的動作提示,會用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。

  3.創(chuàng)編動作,自由表現(xiàn)歌曲。

  用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

  4.總結(jié)評價幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。

  課后小結(jié):

  通過學(xué)習(xí),幼兒會演唱歌曲,并會用簡單的動作表現(xiàn)歌詞大意。

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇15

  設(shè)計意圖:

  中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流,喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。設(shè)計了《蜜蜂做工》這一音樂創(chuàng)編活動,歌曲《蜜蜂做工》曲調(diào)歡快,音域適合中班幼兒,歌詞用詞簡潔,符合幼兒的生活經(jīng)驗,能夠充分調(diào)動起孩子的情感,通過活動不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演,還能培養(yǎng)他們愛勞動的良好品質(zhì)。

  活動名稱:

  音樂活動

  活動內(nèi)容:

  蜜蜂做工

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

  2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  3、激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感,體驗勞動帶來的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  蜜蜂的頭飾、翅膀,場景(樹、花、草……),音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

  二、找到相應(yīng)的位置,復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

  三、請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。

  師:(模仿蜜蜂,創(chuàng)設(shè)情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰。

  幼:蜜蜂。

  師:小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮,哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢?

  幼: … …。

 。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭(chuàng)編動作,并將動作編排到相應(yīng)的歌詞中,一邊請幼兒跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。)。師:我請幾個小朋友來扮演花,并分組表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……師:蜜蜂寶寶們,我們一起去采蜜啦。ǚ乓魳贰睹鄯渥龉ぁ罚ㄒ黄鹫酒饋碛斜砬榈剡叧叡硌莞枨,間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。)四、交換表演。

  五、1、聽音樂假裝吃蜂蜜,享受勞動成果。(總結(jié))教師:勤勞的小蜜蜂真棒,這樣到了冬天就有什么吃?

  幼:蜂蜜師:現(xiàn)在,我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。(師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作,并出場。)2、總結(jié)師:小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎?因為它是一只勤勞的小蜜蜂,所以我們大家都很喜歡它,我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

  活動反思:

  在本次活動中,整個活動的設(shè)計都是以幼兒的興趣為出發(fā)點,采取了聽、看、唱相結(jié)合的方式,再加上這首歌的歌詞朗朗上口,深受小朋友的喜歡,小朋友學(xué)的也很快,大部分幼兒參與活動都比較的積極,體驗到了活動的樂趣,不足方面是:還有及個別幼兒不太積極。有時在環(huán)節(jié)的過渡和銜接方面更自然些就更好了!

  幼兒園中班認(rèn)識蜜蜂的主題活動設(shè)計 篇16

  活動設(shè)計背景

  中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

  2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

  3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味

  教學(xué)重點、難點

  通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

  活動準(zhǔn)備

  幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

  活動過程

  一、 想一想,說一說。

  教師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

  二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽

  1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過冬天的食物?幼兒討論回答

  2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

  3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

  4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

  5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

  三、游戲:我是小蜜蜂。

  1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

  2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

  3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作

  四、活動小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

  教學(xué)反思

  在活動中,我發(fā)現(xiàn),孩子們都能夠動起來,在學(xué)和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。

  1、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時評價與提高

  2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時,幼兒有些跟不上節(jié)奏,導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實。

  3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn),以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學(xué)習(xí)。

  4,沒有做到課后延伸,幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神,應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。

  我想在今后的教學(xué)上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。

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