大班語言活動設(shè)計續(xù)編兒歌猴哥請幫手
大班語言活動設(shè)計續(xù)編兒歌猴哥請幫手
活動目標(biāo)：1 通過學(xué)習(xí)兒歌，教育幼兒學(xué)會看到別人的優(yōu)點。
2 在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。
3在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1 布置小賣店的.場景和各種商品
2 小猴子頭飾和其他動物頭飾若干
3 錄音機、磁帶
活動過程：
1 、情景表演
以情景表演的形式，引導(dǎo)幼兒理解猴哥在開小賣店時的辛苦和猴哥想請小幫手的心理活動。
2 、教師引導(dǎo)幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請幫手”后，組織幼兒圍繞下列問題進性談話:
�。�1）、猴哥想請誰當(dāng)幫手？
�。�2）、猴哥為什么一個幫手也沒找到？
�。�3）、你能幫助猴哥看到小幫手們的優(yōu)點嗎？
3 、游戲招聘會
猴哥舉辦“招聘會”，向“應(yīng)聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如：司機、保安、搬運工、收銀員等。通過“應(yīng)聘”者的“自薦”，競爭上崗。
4 、續(xù)編兒歌
（1）、幼兒根據(jù)游戲中“小幫手” 們的特點,為它們安排合適的崗位。
�。� 2）、續(xù)編兒歌 “猴哥請幫手”。鼓勵幼兒大膽地進行續(xù)編兒歌的活動。
�。�3）、鼓勵幼兒把續(xù)編的兒歌在集體里大膽地進行朗誦。
5、錄音活動
教師組織幼兒把續(xù)編好的兒歌進行錄音，并重復(fù)播放給幼兒欣賞讓幼兒充分感受猴哥請來的“小幫手”們在自己的工作崗位上的表現(xiàn)。
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