《大小與多少》活動設(shè)計
活動設(shè)計背景
為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒思維，提高幼兒的想象力，激發(fā)幼兒愛動腦筋，養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習慣。
活動目標
1、能認真傾聽故事，理解事故內(nèi)容，感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能用比較完整的話復述事故內(nèi)容，能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故，提高幼兒的想象力和口語表達能力。
3、利用廢舊物品做成有用的東西，激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。
教學重點、難點
重點：認真傾聽故事，理解內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
難點：能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。
活動準備
故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。
活動過程
一、導入
1、出示舊皮鞋，提問：這是一只怎樣的皮鞋？你從哪里看出這是一只舊皮鞋？它怎么會在這里？
2、提問：如果家里有了這樣的皮鞋，父母會怎么處理？
二、基本部分：
1、討論：森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？（分組討論、回答）
小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉。小動物們到底是怎么做的呢？
2、播放課件，通過表演，了解故事內(nèi)容。
�。�1）小兔子看見舊皮鞋怎么想？
�。�2）小松鼠看見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢？你覺得它會喜歡這只舊皮鞋嗎？
�。�3）小老鼠看到舊皮鞋后怎么想？怎么做呢？
3、教師把故事完整的講述一遍，讓小朋友戴上小動物頭飾分角色表演。
4、引導幼兒續(xù)編故事，教師提問：小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著它去做什么呢？（幼兒充分發(fā)展想象并講述）
5、變廢為寶
�。�1）師幼合作，把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車。
�。�2）出示廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，引導幼兒只要敢于想象，懂得變廢為寶，就能給自己和小伙伴帶來驚喜。
三、小結(jié)：在我們的生活中還有許多廢舊物品，只要我們動腦筋就會讓它變成有用的東西。
教學反思
故事《皮鞋車》簡短易懂，蘊含了豐富的教育內(nèi)涵和廣闊的想象空間。本次活動配以生動形象的課件，讓幼兒續(xù)編故事，給幼兒提供廣闊的想象空間，活動中通過幼兒思維的擴展，讓幼兒積極大膽地表達，促進他們語言的發(fā)展。在活動中，通過開放式的提問，拓展了幼兒的思維空間，激活了幼兒思維的`火花，幼兒說的多，討論的多，我隨時回答并接受幼兒的古怪想法，在這師幼互動中，幼兒的創(chuàng)造性思維和主體意識得到期充分地發(fā)揮。
在語言教學中，開放式的問題更能將幼兒置身于特定的角色之中，引發(fā)幼兒在“設(shè)身處地”的情況下，與作品中的角色產(chǎn)生共鳴，從而提高幼兒的思維發(fā)展水平。讓課堂變成孩子們充分施展才能的舞臺，引發(fā)孩子們盡情張揚自己獨特的個性。雖然孩子們在語言表達上不一定恰當或準確，但是，我從不急于或者是刻意加以糾正，尤其是對那些性格內(nèi)向的孩子，怕給他們造成不必要的壓力，從而失去說話的主動性和積極性，我認為鼓勵幼兒敢于表達自己的觀點甚至比幼兒說的答案是否正確更為重要。
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