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幼兒園中班有趣的圓活動設計

時間:2021-04-08 13:22:52 教學設計 我要投稿

幼兒園中班有趣的圓活動設計

  主要涉及領域:科學、藝術

幼兒園中班有趣的圓活動設計

  活動意圖:

  為認真貫徹落實《幼兒教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,把握幼兒學習與發(fā)展的整體性以及幼兒發(fā)展的個體差異,我生成了以科學領域為中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》;顒又,主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法,找出身邊的圓和身體上的圓,了解“圓”對人類的作用。在區(qū)域活動中,讓幼兒去學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

  活動目標:

  1.能找出生活中圓圓的東西,并用肢體做出圓。

  2.了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔,和“圓”成為好朋友。

  3.積極參與區(qū)域活動,并分享在區(qū)域中的探索。

  活動準備:

  1.多媒體課件

  2.手工區(qū)材料:紙、筆、橡皮泥等

  3.益智區(qū)材料:圖片、插塑玩具等

  4.奇思妙想?yún)^(qū):彩帶、報紙、繩等

  5.音樂區(qū):音樂歌曲碟片、各種表演道具

  活動重點:通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。

  活動難點:動手操作創(chuàng)造出圓圓的東西。

  活動過程:

  1.律動《開汽車》,進人活動室。

  教師帶領幼兒跟隨音樂開汽車進入活動室。

  2.播放多媒體課件,發(fā)現(xiàn)生活中的圓。

  (1)讓幼兒觀察圖片,哪些東西是圓圓的。

  教師:在我們生活中,有好多圓圓的東西,他們都是我們的朋友,身邊、身上、公園里、馬路上等等,我們想想看,把它的名字說出來。 (幼兒自由回答)

  (2)教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。

  教師:小朋友們,我們都喜歡吃水果,下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。 (幼兒踴躍回答)

  (3)教師引導幼兒在身體上找圓,然后用肢體來表現(xiàn)圓。

  (4)教師講解“圓”的好處,為什么有些東西做成“圓圓的”。

  3.區(qū)域活動:尋找圓、制作圓。

  幼兒到各個區(qū)域活動;顒又,教師個案觀察。

  (1)手工區(qū):準備紙、筆、橡皮泥等材料,讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。

  (2)益智區(qū):準備圖片、玩具等材料,讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的,運用玩具插出圓的建筑物等。

  (3)奇思妙想?yún)^(qū):準備繩子、彩帶、報紙等材料,讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓,發(fā)揮幼兒的想象力。

  (4)音樂區(qū):準備和圓有關的歌曲,讓幼兒聽音樂創(chuàng)編出與“圓”有關的動作或者游戲,并和其他小朋友分享。

  4.分享區(qū)域里的成果

  教師提出問題:

  (1)報紙可以怎么變出圓?你想到了幾種方法?(幼兒自由回答)

  (2)你發(fā)現(xiàn)圖片里的圓一共有多少個?(幼兒自由回答)

  幼兒提出問題:

  (3)為什么喝的水杯口是圓的?(幼兒討論)

  (4)為什么車輪是圓的?(幼兒討論)

  教師請創(chuàng)編動作的幼兒帶領其他幼兒一起跳舞。

  5.活動總結(jié)

  教師總結(jié)本次活動重點,讓幼兒初步了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔。針對幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和表揚。

  活動延伸:給每位幼兒發(fā)一條彩帶,請幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。

  活動反思:中班幼兒正處于對任何事都好奇的階段,他們喜歡觀察、探索和挑戰(zhàn),為滿足幼兒這一需求,我在活動中不斷地給幼兒拋出問題,讓幼兒互相討論,實際操作,動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調(diào)動幼兒的好奇心和求知欲,而且環(huán)節(jié)銜接有序,目標明確,達到了一定的.教學效果。

  1.利用多媒體教學,激發(fā)幼兒的興趣。我準備了一些常見的圓圓的東西的圖片,例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等,讓幼兒找出哪些東西是圓的,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  2.提出問題,讓幼兒思考回答。在活動中,提出生活中還有哪些是圓的,身體上有哪些是圓的,用肢體表現(xiàn)出圓來等。通過這樣的提問,調(diào)動了幼兒的積極性,培養(yǎng)了幼兒善于思考的能力。

  3.利用區(qū)域活動達到教學效果。為了滿足幼兒的探索欲,我準備了幾個區(qū)域讓幼兒輕松愉快的去操作、實驗,幼兒互相交流,共同成長,尋找答案。

  總之,整個教學活動都是圍繞著目標展開,基本完成了教學目標。但是,還有不足之處,例如沒有關注到個別幼兒,沒有完全以幼兒為主,教師有包辦代替的地方,在今后教學中應不斷改善。