《棉簽畫——扭動(dòng)的線》的活動(dòng)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-07 18:19:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　設(shè)計(jì)意圖:

　　大千世界,每個(gè)地方;每個(gè)角落,都存在著色彩,色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。普辛曾講過:色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、激發(fā)幼兒對(duì)美的追求。小班初期的幼兒,他們喜愛的是繪畫的過程,對(duì)于畫什么并不感興趣。水粉顏料顏色鮮艷,使畫面色彩分明,而棉簽畫易掌握又能激發(fā)幼兒探索的欲望,孩子們很樂于參與。所以,本次活動(dòng),讓幼兒從玩色游戲?yàn)榍腥它c(diǎn)開展棉簽畫教學(xué)。旨在讓幼兒在玩顏色的過程中,喜歡棉簽繪畫形式,嘗試用棉簽蘸上自己喜歡的水粉顏料進(jìn)行作畫,初步培養(yǎng)他們對(duì)色彩的欣賞能力,同時(shí)在游戲中讓幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。小班幼兒在繪畫過程中,不會(huì)邊觀察邊畫,往往急于求成,畫出的作品也就出現(xiàn)粗糙、散亂等特點(diǎn),在活動(dòng)過程中,我將充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用游戲化的語言指導(dǎo)、幫助幼兒完成作品。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、初步學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)棉簽畫的繪畫形式。

　　2、能積極作畫、大膽想象,并愿意表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、教學(xué)用具:畫有高山、草地、藍(lán)天、大海等教學(xué)掛圖;小毛蟲、塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。

　　2、繪畫材料:藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽若干、盤子若干、塑料瓶子若干、廢舊毛巾若干。

　　3、繪畫服飾:幼兒人手一套圍兜、袖套等。

　　活動(dòng)重點(diǎn):體驗(yàn)棉簽畫的繪畫形式。

　　活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)畫不同方向的曲線。

　　活動(dòng)過程:

　　1、以“小毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察并說出小毛蟲是怎樣扭動(dòng)的。

　　(1)師:今天,有條毛毛蟲來看我們小朋友了,你們看它來了(小毛蟲出場(chǎng)),我們和它打個(gè)招呼吧!“小朋友好!”

　　幼兒:毛毛蟲你好!

　　(2)師:你們知道毛毛蟲是怎么跳舞的?

　　幼:扭來扭去跳的。

　　師:它跳舞的時(shí)候身體是怎么動(dòng)的?(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表示。)

　　師:原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學(xué)一學(xué)!(用身體模仿)

　　(3)師:毛毛蟲是怎么跳扭扭舞的?它一會(huì)兒怎么樣扭,一會(huì)兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 (老師明確的提出了要求:從手臂的模仿——手指的模仿,從橫著扭動(dòng)——豎著扭動(dòng),使幼兒從不同方向感受了不同的曲線,加深了他們對(duì)曲線的認(rèn)識(shí),為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)

　　2、學(xué)畫曲線。

　　(1)小朋友跳得真好看,聽!(老師做傾聽狀)誰在講話,原來是這里的棉簽寶寶,它們也想跳扭扭舞!我們歡迎棉簽寶寶給大家跳一個(gè)!(拍手歡迎)

　　(2)教師拿起綠色的棉簽寶寶在紙上畫豎曲線,一邊畫一邊說:“我來豎著扭一扭”。

　　師:綠棉簽寶寶也來跳扭扭舞了,它是怎樣跳的?

　　幼:豎著跳扭扭舞的。

　　師:它豎著跳的扭扭舞像什么?

　　幼:像高山、像小草等。(幼兒邊回答,教師邊出示高山和小草)教師拿起藍(lán)色的棉簽寶寶

　　(3) 在紙上畫橫曲線,一邊畫一邊說:“我來橫著扭一扭”。

　　師:什么顏色的棉簽寶寶來跳舞了?

　　幼:藍(lán)色的。

　　師:它是怎么跳扭扭舞的?

　　幼:橫著跳扭扭舞的。