小學(xué)主題活動課設(shè)計之糾正錯別字
活動目的
通過講關(guān)于因?qū)戝e別字而鬧出的笑話故事，讓學(xué)生總結(jié)自己平時容易把哪些字寫錯；通過改正錯別字比賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確使用漢字的能力。
活動準(zhǔn)備
1.學(xué)生收集團(tuán)寫錯別字而鬧出的笑話故事；2．學(xué)生總結(jié)自己平時容易把哪些字寫錯；3．印有錯別字的一段話（共四張）；4．小黑板1塊。
活動過程
一、故事導(dǎo)入
師：因?qū)戝e別字而鬧出的笑話故事很多，下面請幾位同學(xué)講一講這類故事，讓大家來笑一笑好嗎？請舉手。
學(xué)生：有個學(xué)生叫張明，寫了一張請假條給老師，他是這樣寫的：（出示小黑板）尊敬的楊老師：
我的馬生病了，需要到醫(yī)院去打釘。我現(xiàn)在要送她到醫(yī)院去，不能到校上課。特向你請半天假，請予批準(zhǔn)。
請假人：張明 星期三
下午放學(xué)后，老師到他家去看個究竟，才知道是他媽生病了，要到醫(yī)院去打針。原來張明把“媽”寫成“馬”，把“針”寫成“釘”了。
學(xué)生：從前有這樣一對父子。有一天，父親要外出做事，出門時，給兒子寫了一張留言條，叫兒子去買一頭牛回來�？墒撬选百I”寫成了“賣”。這樣，他的兒子不但沒有去買牛，反而把家里的牛給賣了。
學(xué)生：有個學(xué)生叫朱月坡，他在寫名字時，把“土”寫得和“月”拼在一起，“皮”成為一個字。這樣，老師把他叫成了“朱肚皮”。
二、討論“怎樣消滅錯別字”
師：現(xiàn)在請同學(xué)們把平時最容易寫成錯別字的那些字找出來。
學(xué)生：我平時沒有把自己的'“己”和已經(jīng)的“已”區(qū)分清楚，把“吃”寫成“的”，“禮”寫成“禮”，“祖”寫成“祖。
學(xué)生：我平時沒有把“辨、辯、瓣、辮”區(qū)分清楚，還容易把“慌”寫成“慌”、“流”寫成“流”。
學(xué)生：我平時愛把“縣”寫成“縣”字，“善”寫成“善”，“做作業(yè)”寫成“作做業(yè)”。
師：剛才幾個同學(xué)板演了平時容易寫的一些錯別字。這些錯別字不是多一筆，就是少一畫，那么，怎樣才能杜絕寫錯別字呢？請思考，討論。
教師歸納：1.弄清學(xué)過漢字的音、形、義；2．想不起的字、不認(rèn)識的字多問老師、同學(xué)或查字典；3．把平時愛寫錯的形近字、同音字找出來，寫一寫，查一查，認(rèn)真進(jìn)行比較分析。
三、改正錯別字比賽
師：我們現(xiàn)在進(jìn)行改正錯別字比賽，辦法是：1．全班分成四個組，每個組12人；2．一個組發(fā)一張印有錯別字的一段話，共計24個錯別字；3．一人改正兩個錯別字，按照從前到后的順序；4．看哪一個組改得又快又對，先做好的給速度分40分，依次類推，最后交的只能得速度分10分，每改對一個字給10分；5．把速度分和改正錯別字分加起來，哪一個組的分?jǐn)?shù)高，就是第一名。
例：改正下面這段話中的錯別字，看哪一個組改得又快又對。
教師統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，宣布名次。
四、結(jié)束語
師：錯別字就像莊稼里的害蟲一樣，破壞了整個收成。我們要當(dāng)一名殺手，按照我們這節(jié)課歸納總結(jié)的杜絕寫錯別字的辦法，將它消滅得一干二凈！
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