關(guān)于小班美術(shù)活動的教程設(shè)計
篇一：
活動設(shè)計背景
小班的孩子對顏色的認識還不是很多，基本的顏色孩子都知道，比如紅、藍、白色等，但對其它的色彩就沒有什么概念。這節(jié)課意在培養(yǎng)幼兒對顏色的認識，讓幼兒對五顏六色發(fā)生興趣，讓孩子對色彩有個認知。
活動目標
1、感知彩色的美；
2、學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認識并記住自己喜歡的顏色。
活動準備
1、掛圖，幼兒用書
2、油畫棒
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
1、教師出示掛圖，引出活動內(nèi)容
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子.小兔子想請小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子.
2、教師畫出：油畫棒示范畫
�。�1）老師：請小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫
�。�2）提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮.畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完.
3、展示幼兒作品
�。�1）將幼兒的'作品展示出來.
�。�2）以小兔子的口吻向幼兒表示感謝.
教學(xué)反思
通過這節(jié)課發(fā)現(xiàn)孩子們不太會畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強他們的訓(xùn)練。
篇二：
活動目標：
1.初步學(xué)會用各種不同的圖形表現(xiàn)石頭路的局部，體驗組合帶來的新奇感。
2.體驗幫助別人帶來的快樂，樂意參與美術(shù)活動。
活動準備：
活動過程：
1.觀察石頭的形狀，了解石頭的畫法。
�、沤處煶鍪緝煞嫕M各種形狀的石頭的范畫，讓幼兒猜一猜這是什么？石頭有些什么形狀？
引導(dǎo)幼兒說出范畫中看到的各種形狀。
⑵幼兒園的石頭路看照片。
提問：這是哪里？地上那些是什么？你看到了什么形狀的石頭？它們是怎么擺在路上的？
在小路上鋪上各種形狀的石頭，它們還有不同的顏色，真漂亮，小路上得石頭鋪的滿滿得，走在上面真舒服�？靵斫o這條小路起個好聽的名字吧？
小結(jié)：每次中午散步的時候我們都會到五彩小路上走一走，真舒服呀！原來老師畫的是幼兒園的石頭小路呀。
�、墙處熓痉妒^的畫法，提醒幼兒要畫封閉圖形。
2.設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)石頭小路。
�、乓孕⊥玫目谖菍�(dǎo)入：“幼兒園的小路真漂亮，小松鼠回家的路特別難走，它想請你們幫它也鋪一條石頭小路，你們愿意幫小松鼠嗎？”
⑵幼兒作畫：鋪設(shè)石頭路。
�、偬嵝延變�，要把路鋪滿，這樣的路走起來才舒服。
�、趯τ谀芰姷挠變阂笏麄兘o石頭涂上顏色。
⑶幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
3. 欣賞完成的石頭路，感受成功的喜悅。
�、庞幸恢恍⊥玫叫∷墒蠹易隹�，走在鋪滿石頭的小路上，真開心。小松鼠特別開心，它有了新朋友，謝謝你們。
�、迫バ∷墒蠹易隹停ê陀變阂黄鸬绞^路上走一走）。
篇三：
活動目標：
1、傾聽故事，初步感知石頭的用途；
2、初步理解故
活動準備：一條漂亮的圍巾；掛圖第10號；故事磁帶；錄音機；
活動過程：
一、教師導(dǎo)入故事，引發(fā)幼兒傾聽興趣
1、師：出示圍巾，“這條圍巾是松鼠大嬸商店里的，兔姐姐和兔弟弟想把它買來送給兔媽媽。你們覺得它漂亮么？”（幼兒回答）
2、師：“可是兔姐姐和兔弟弟沒有錢，我們來幫它想想辦法吧。哪個孩子愿意回答？”（幼兒回答）
3、師：“它們到底是怎么賺到錢的，現(xiàn)在讓我們聽聽故事《五彩石頭路》�！�
二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容
1、教師結(jié)合掛圖，講述一遍故事
（1）“兔姐姐和兔弟弟一開始想了什么方法賺錢？它們賺到錢了么？”（幼兒回答）
�。�2）“來到小河邊，它們想到了什么方法？”（幼兒回答） 2、再次完整聽故事錄音，引發(fā)幼兒繪畫興趣
（1）“它們最后買到圍巾了嗎？”（幼兒回答）
（2）“松鼠大嬸為什么要送他們一人一條圍巾？”（幼兒回答）
（3）“兔姐姐和兔弟弟是怎樣感謝松鼠大嬸的”（幼兒回答）
三、教師小結(jié)：
原來呀，五彩石頭路是兔姐姐和兔弟弟送給松鼠大嬸的，你們想不想也畫條五彩石頭路送給自己的爸爸媽媽？那下次我們大家一起來畫畫自己心中的彩虹路，送給爸爸媽媽吧。
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