四年級語文《一件運動衫》活動設計
活動目的：
1 有感情地朗讀課文，體會人與人之間的真誠與友誼。
2 用比較快的速度默讀課文，了解課文大意。
3 體會課文重點內(nèi)容在表達上的效果。
教學重難點：體會人與人之間的真誠與友誼，從中受到啟發(fā)和教育。
教學課時：一課時。
教學準備：
教學過程：
一 故事引入：
�、� 師講故事《麥琪的禮物》，提問：聽了故事以后，你有何感受？
⑵ 今天我們要學習的一件運動衫引起的故事也同樣感人。（板書 課題）
二 練習快速默讀課文，想想課文講了一件什么事？
⑴ 自己的話簡要說說課文的主要內(nèi)容。
�、� 快速默讀課文，想想課文重點在寫什么？畫出有關的語句。
學生思考回答：重點寫運動衫的“得而復失，失而復得”。
�。ǖ谝淮巍暗谩保骸暗搅顺抢�，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到那種運動衫的柜臺，毫不猶豫地用三塊錢買了一件，一出商店我就穿上了，心里充滿了自豪�！�
“ 失”去運動衫：“我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這 雙鞋，可以嗎？”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店�！� 小男孩他喜歡那件運動衫嗎？
從那些地方可以看出？
第二次“得”：“他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭大角麋鹿紅色運動衫�！�
⑶ 想想你在讀課文的過程當中，料到故事的結局了嗎？{使學生對人與人之間的真情產(chǎn)生震撼。}
當“我”得知運動衫是老人用小狗換來的時候，又有何反應？讓 學生想象當時的情景。
�、� 思考：課文用了不少筆墨寫“我”對運動衫的.喜愛和購買過程，這樣寫有什么好處？
a)小組討論。
b) b) 交流。（從“情節(jié)完整性”角度談好處；從“表情達意，體現(xiàn) 情誼”角度談好處；從“標價與實價的差價中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被“我”退襯衫買鞋關心老人 的行為所感動，才會以4。45元出售鞋，還加一雙襪子。感受人與人之間的真情。）
三 指導朗讀：文章哪些地方最令感動？你能有感情地讀一讀嗎？
四 體會文章結構的精妙
這篇文章和《麥琪的禮物》結構上有什么共同點？這樣安排有什 么好處？（課文一明一暗兩條線索，明：“我”買運動衫，換鞋；暗：康威先生用小狗換運動衫，最后兩線交織在一起，形成出人意料的結局。）
五 拓展練習：
�、� 學了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？
⑵ 把《一件運動衫》的故事講給家長聽。
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