《紅櫻桃》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
這是一篇借物喻人、以物傳情的記敘文。主要寫“五一”長(zhǎng)假期間，我們?nèi)ド絽^(qū)旅游，受到了特殊的禮遇，感受到山區(qū)淳樸的'民風(fēng)和人們美好的心靈。
學(xué)情分析：
學(xué)生淳樸的民風(fēng)已初步了解，本文故事情節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，可以深挖其主題。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識(shí)生字５個(gè)
�。�、能朗讀課文
�。�、能讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)山區(qū)人民純樸的民風(fēng)。
重 點(diǎn)：
聯(lián)系上下文體會(huì)文中幾件事的作用。
難 點(diǎn)：
學(xué)習(xí)品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句。
教 具：
櫻桃課件
教 法：
情境法
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)過(guò)程
一、 談話引出課題
�。ǔ鍪菊n題）讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說(shuō)說(shuō)自己所知道的櫻桃，猜想課文可能寫什么。
二、 自學(xué)課文
�。薄⑻岢鲂〗M自學(xué)要求
讀準(zhǔn)字，讀通句子
用各種方法理解難以理解的詞語(yǔ)
說(shuō)說(shuō)知道了什么 還有那些句子不理解
2、小組交流
三、交流自學(xué)情況
重點(diǎn)交流（1）課文為什么以“紅櫻桃”為題？
�。�2）課文中的感嘆號(hào)很多，分別有什么作用？
師生討論誦讀。
四、鞏固練習(xí)
�。�1） 分節(jié)開(kāi)火車讀課文
（2） 指導(dǎo)書(shū)寫8個(gè)生字
五、小結(jié)：初瀆本課有何收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 紅櫻桃
櫻桃 堡壘 妻子 瑪瑙
大概 鞠躬 篝火
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