太陽的話小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)方法:
讓學(xué)生通過默讀、朗讀、誦讀等多種方法了解詩意,體會出太陽給人們美好的事物,讓人們從生活的每一個角落,從身體到內(nèi)心,切身感受生活的美好,從而喚起人們珍視生命,追求光明,熱愛生活的情感。
教師目標(biāo):
1、認(rèn)識本課2個生字,會寫3個生字。
2、抓住關(guān)鍵詞語,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。背誦詩歌。
3、理解詩歌內(nèi)容,體會太陽渴望喚醒人們,敲開人們心靈的急切心情,激發(fā)學(xué)生熱愛太陽、熱愛生活的情感,形成積極進(jìn)取、樂觀向上的精神。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣
師:(課件出示動畫)同學(xué)們,太陽公公正在笑瞇瞇的和我們打招呼呢!誰來猜猜它在說什么呢?這節(jié)課我們要把太陽公公請到身邊,聽聽太陽的話。(板書:太陽的話)
二、逐層讀文,整體感知
1、第一遍讀文,要求:速度慢,解決生字,讀好每句話。
2、第二遍讀文,要求:在認(rèn)字基礎(chǔ)上,加快速度,讀順每句話。
3、第三遍讀文,要求:大聲朗讀課文,力爭達(dá)到通順、流利的效果。
4、第四遍讀文,要求:默讀思考,通過讀文,自己知道了些什么?
三、再讀詩歌,體味情感
1、指名朗讀,標(biāo)畫出自己最想讀的詞句,并把自己的感受寫在旁邊,互相交流。
2、引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句,匯報(bào)讀文收獲。
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)相機(jī)給予感情讀文的指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾句話的朗讀:
(1)“讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里!
同學(xué)們,請大家閉上眼睛,稍作靜息。
相機(jī)用非常溫和、輕柔的語氣讀兒歌引導(dǎo):
“太陽太陽起得早,急急忙忙把門敲,快快起床煉身體,外面風(fēng)景多美好!
同學(xué)們,太陽公公敲門叫醒每一個睡懶覺的人時(shí),心情怎么樣?帶著你體會到的心情讀好這句話。(引導(dǎo)生讀出急切的語氣,體會太陽渴望快步進(jìn)入小屋的感情。)
(2)“快起來,快起來,快從枕頭上抬起頭來,睜開你的被睫毛蓋住的眼!保ㄒ龑(dǎo)生聯(lián)系實(shí)際,模仿早上媽媽叫自己起床的情景。)
帶著此時(shí)的這種語氣與體會到的心情讀好這句話。(引導(dǎo)生語速由慢到快,由緩到急,讀出急切心情。)
。3)“讓我把花束、把香氣,把亮光、溫暖和露水,灑滿你們心的空間!保ㄒ龑(dǎo)生先讀,并談對這句話的理解。)
同學(xué)們,太陽無私的.把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們,讓人們從生活的每一個角落,從身體到內(nèi)心,切身感受到生活的美好,從而喚起人們珍視生命,追求光明,熱愛生活,形成積極向上的樂觀精神。太陽的無私奉獻(xiàn)的精神感動著我們大家。來,帶著你現(xiàn)在的體會再讀這句話。(引導(dǎo)生語氣加重,體味到太陽的無私奉獻(xiàn)精神。)
聽過《愛的奉獻(xiàn)》這首歌嗎?師即興唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間……”
相機(jī)指導(dǎo)行為:做一個無私奉獻(xiàn)有愛心的人。
。4)帶著對課文的理解,感情朗讀課文。
四、誦讀詩歌,情感升華
太陽――這個溫暖的使者,把無限的光明無私的奉獻(xiàn)給人類,使得我們不得不對太陽肅然起敬,我們應(yīng)該怎樣來表達(dá)對太陽的感激之情呢?讓我們舉行一次朗誦比賽,作為禮物送給太陽吧!
1、師生齊朗誦。
2、在教室里選擇合適位置,施展自己的表演才華,加上動作,感情練讀課文。
3、生朗誦展示,全體同學(xué)擔(dān)任評委,給予評議。
4、師配樂感情朗誦,達(dá)到情感的升華。
5、比賽背誦詩歌。
五、談收獲,記感受
同學(xué)們,學(xué)了本篇課文,你有什么收獲與感受?請用幾句話總結(jié)出來,記在課本上。
六、拓展延伸,情感深化
太陽是光明、溫暖的使者,讓我們用“您”稱呼太陽,寫一首贊美太陽的小詩,下節(jié)課,我們將以此為主題舉辦一期“賽詩會”。
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