aoe一年級語文教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目的要求：
1、學(xué)習(xí)a o e三個單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、認(rèn)識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出a o e的四聲。
3、認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。
二、教學(xué)重點難點：
1、a o e正確發(fā)音，o和e讀音的比較。
2、a o e 的四聲的讀法。
三、教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、說說漢語拼音的作用和重要性。
2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學(xué)好它。
二、學(xué)習(xí)單韻母a o e
1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說話。
�。�1）看圖，說圖意。
（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見了阿姨問聲早。
2、學(xué)習(xí)a o e 的音和形。
�。�1）學(xué)習(xí)a 讀音。
教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽準(zhǔn)讀音，體會發(fā)音方法，自行試讀。
教順口溜：嘴巴張大a a a。
點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。
（2）依次分別學(xué)習(xí)o和e。方法同上。
（3）指名讀a o e ，順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。
3、小結(jié)談話：a o e 都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學(xué)三個。
4、鞏固練習(xí)。
�。�1）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。
�。�2）指名讀，開火車讀。
5、指導(dǎo)書寫。掛出四線格小黑板。
�。�1）認(rèn)識四線格。
�。�2）教師依次范寫a o e。
�。�3）學(xué)生在書上描紅。
三、作業(yè)
1、自己認(rèn)讀拼音卡片。
2、練習(xí)在四線格描紅本上寫a o e 各一行。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？
2、抽讀a o e 卡片。
二、學(xué)習(xí)a o e 的四聲
1、認(rèn)識聲調(diào)符號和各個聲調(diào)名稱。
2、板書聲調(diào)符號，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。
3、學(xué)習(xí)a 的四聲。
（1）出示a 的四聲。
�。�2）講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。
�。�3）個人練讀a 的四聲。
�。�4）指名讀a 的四聲，正音。
�。�5）分組讀、齊讀。
�。�6）出示o e 的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。
�。�7）出示a o e的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個人讀，體會四聲的.升降。
4、看掛圖，體會四聲意義。
說說阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。
三、鞏固練習(xí)
1、抽讀a o e的四聲卡片。
2、聽老師讀不同聲調(diào)的三個單韻母，說出是第幾聲。
3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶。
4、抄寫a o e，再依次加聲調(diào)符號。
板書：
ɑ āá ǎà
o ōó ǒò
e ēé ěè
作業(yè):
1、抄寫a o e、
2、讀漢語拼音第一課。
教學(xué)后記:
在本課中我采用兒歌進(jìn)行教學(xué)，讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并用于生活。因此將拼音教學(xué)生活化，讓每個字母都能派上用場，能使學(xué)生更熟悉更容易記住拼音這套工具。
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