二年級語文樂園七教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1、積累詞語，豐富學(xué)生的詞語庫。
2、進(jìn)行句子仿寫練習(xí)。
3、通過詞語接龍游戲，訓(xùn)練學(xué)生思維。
4、誦讀詩歌，感受語言文字的優(yōu)美，并練習(xí)用部首查字法查字。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，感受漢字的形體美。
6、引導(dǎo)學(xué)生在爭論中樂于表達(dá)。
二、教學(xué)難點
1、幫助學(xué)生積累詞語。
2、仿寫句子。
3、通過詞語接龍游戲，訓(xùn)練學(xué)生思維。
4、誦讀詩歌，感受語言文字的優(yōu)美。
三、教學(xué)重點
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，感受漢字的形體美。
2、練習(xí)用部首查字法查字。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片。
五、課時安排
2課時。
第一課時
教學(xué)過程：
（一）詞語超市。
1、讀一讀“詞語超市”中的兩行詞語，說一說這兩行詞語有什么不同。
2、再讀一讀這些詞語，分別從上下兩行各選擇一個詞語，說一句話。
3、你還能說出這樣的詞語嗎？比一比，看誰說得多。
（二）仿寫句子。
1、讀一讀句子，說一說句子的'意思。以第一句為例，指導(dǎo)學(xué)生理解后仿寫。
�。�1）讀了這句話，說一說生活中有沒有快樂銀行。
�。�2）“要是有個快樂銀行”是什么意思呢？
�。�3）帶著你的理解再讀一讀這句話。
�。�4）你也能說一句話，用上“要是”這個詞語嗎？
�。�5）教師根據(jù)學(xué)生的回答給予評價。
�。�6）把剛才說的句子寫下來。
2、仿寫第二句話。
（三）語文游戲。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們下課休息時愛做什么游戲？你們做過語文游戲嗎？下面讓我們做一個語文游戲吧。 讀一讀書上的例子。說一說這個游戲怎樣做。
2、教師出示幾張圖片，各小組可選擇，進(jìn)行接龍練習(xí)。
參考圖片：
樂器 動物 水果 鳥類
3、小組進(jìn)行比賽。
4、自由確定內(nèi)容，進(jìn)行小組比賽。評選優(yōu)勝小組。
（四）閱讀欣賞。
1、讀古詩，借助字典查一查“故”“稻”“徑”“坐”，讀準(zhǔn)字音。 教師范讀古詩。說一說兩首詩的意思。
2、配樂練習(xí)朗讀。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
課外積累，背誦古詩。
第二課時
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲懽职�。
1、觀察范字，自己說一說重點筆畫在田格里的位置。
2、小組交流，互相說一說。
3、請學(xué)生提出難寫的字，教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。% 展示學(xué)生較好的字。
5、學(xué)生互幫互評。
�。ǘ┱Z文生活。
1、創(chuàng)設(shè)情境，教師講述“兩小兒辯日”的故事�；蛘垖W(xué)生進(jìn)行表演，也可以播放故事的錄音。
2、想一想，你同意他們誰的說法？還是都不同意？理由是什么？
3、按不同意見分組，交流，準(zhǔn)備進(jìn)行辯論。
4、展開辯論。教師在學(xué)生辯論中進(jìn)行組織引導(dǎo)，重點是讓學(xué)生積極參與，辯論中能把話說清楚，而不是看誰說服了誰。
5、根據(jù)表現(xiàn)，評選“最佳辯論能手”“積極參與獎”等，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ㄈ┳鳂I(yè)。
查查資料，說說兩個孩子的觀點對不對。
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