《綜合性學(xué)習(xí)感受自然》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
�、贌釔圩匀�，體驗自然，陶冶情操。
�、趯W(xué)會觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯(lián)想和想像，加深對自然的理解，實現(xiàn)與自然的溝通。
③通過“認養(yǎng)”樹木、草地，培養(yǎng)學(xué)生與大自然進行對話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)境的責(zé)任感。
�、軐W(xué)會在觀察與欣賞過程中與他人交流。
教學(xué)重點
①觀察自然、體驗自然。
�、诼�(lián)想、想像。
�、郾磉_感受、心理、體會。
課程安排
一課時
課前準(zhǔn)備
�、賹W(xué)生提建議，制定計劃。
②學(xué)生可自由結(jié)合，分組觀察、體驗。
�、圩哌M大自然。帶領(lǐng)學(xué)生走上嘉定山，“認養(yǎng)”樹木、草地。
�、芘c大自然對話的同時，側(cè)重于對自然美景的沉浸與遐想。
活動過程
①播放《神奇的大自然》錄像片段，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然的詩情畫意。
�、诜中〗M交流：
a．你喜歡哪一個季節(jié)的畫面？
b．你是否喜歡這個季節(jié)，為什么？談出自己的獨特感受。
�、坌〗M選出發(fā)言代表全班交流。
�、艽�、夏、秋、冬四個小組，代表發(fā)言。
a．表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣由。
b．可與意見分歧者爭論，鼓勵表達自己的獨特感受。
�、萁處熜〗Y(jié)：無論你喜歡哪個季節(jié)，都無可厚非，因為這是你自己的獨特感受，他人不能代替。
�、藿Y(jié)合嘉定山一游，小組交流：
a．你“認養(yǎng)”了哪棵樹、哪片草地，為什么要認養(yǎng)它？你將會怎么做？
b．你“心中的美景”是怎樣的？
�、呷嘟涣鳌�
�、鄬W(xué)生點評，教師總結(jié)。
○活動小結(jié)
學(xué)生通過有意義的“走進大自然”活動，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過“認養(yǎng)”活動，學(xué)生對自然和環(huán)境更加關(guān)注。因為有了真切的感受，所以學(xué)生們有感要發(fā)，有情要抒，學(xué)生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發(fā)了我們的思考：為什么以前的作文學(xué)生要么無話可說，要么假話連篇？
○學(xué)生習(xí)作
青島的春天
青島的四季中我最喜歡春天，因為青島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節(jié)，山上滿是野花，花園里也到處是花，散發(fā)出迷人的芳香。
青島的春天，是四季中最美的一個季節(jié)。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里，到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的雪也都被春天那溫暖的陽光和那柔和的春風(fēng)吹化了，蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發(fā)亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢！花兒也長出了透亮的花苞．，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的。
花苞也漸漸綻開了笑容，仔細一看，呀！嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的“金銀財寶”！蜜蜂撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的.蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞“春”而舞了，天上的風(fēng)箏也漸漸多了，各式各樣的“蝴蝶”、“蜈蚣”、“孫悟空”飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去，追尋著心中的夢想……
轉(zhuǎn)眼間，春天已過去了一半。
春末了，商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠處望去，山上一片金黃。孩子們?nèi)滩蛔』ǖ恼T惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀！
小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了……
習(xí)作點評
青島美，青島的春天更美，美在百花齊放，美在飛鳶滿天。小作者以她稚嫩的眼睛，看到了青島的明凈、純真，看到了青島的魅力、春的生機；以她質(zhì)樸的心靈讓我們讀出可愛的青少年對青島春天的無以言表的熱愛！
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