語文《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助拼音準(zhǔn)確認(rèn)讀本課生字。
2、能概括課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文，透過對話和動作來領(lǐng)會人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)宋慶齡身上誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立誠信觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“一個(gè)人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信�！边@句話，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
透過對話和動作來感受人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)，體會人物可貴品質(zhì)。
教學(xué)方法及準(zhǔn)備：
教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)法、以讀代講法、問導(dǎo)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料、圖片，制作課件。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、板書課題，談話導(dǎo)入
1、有一個(gè)姑娘，她很聰明也很善良；有一個(gè)姑娘，她很誠實(shí)也很守信；是這個(gè)姑娘呀，宋慶齡就是這個(gè)姑娘！
2、宋慶齡是一位偉大的女性，為新中國的解放做出了巨大的努力，曾擔(dān)任過國家副主席、名譽(yù)主席。她非常喜歡少年兒童，關(guān)注少年兒童，在她的支持下，創(chuàng)辦了《兒童時(shí)代》。
今天讓我們一起學(xué)習(xí)宋慶齡小時(shí)候發(fā)生的故事吧。齊讀課題，板書課題“21、我不能失信”。
你能說說“失信”是什么意思嗎？（失去信用）
你知道“失信”的反義詞是什么嗎？（守信）
這個(gè)題目還可以怎樣說？（我要守信）
3、課題質(zhì)疑：“我”指的'是誰呢？是說她在哪件事情上不能失信呢？
4、那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？出示資料袋，自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個(gè)宋慶齡小時(shí)候的故事——《我不能失信》。齊讀課題。
二、初讀課文，感知“信”
1、課件出示朗讀要求，學(xué)生齊讀：
①自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，將難讀的語句多讀幾遍。
�、谒伎迹赫n文講了一件什么事？
2、檢查自讀情況，糾正字音。同時(shí)出示本文生詞及幾個(gè)難讀的詞學(xué)生認(rèn)讀：
宋耀如宋慶齡盼望疊花籃道歉
3、小組探討交流，“想想課文講了一件什么事？故事告訴我們什么？
三、讀悟結(jié)合，品味“信”
1、默讀課文第一自然段，想一想，你從哪里看出宋慶齡想去伯伯家？請用橫線畫出相關(guān)的語句。
“二女兒顯得特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了�！边@句話中的特別高興，早盼著，這些詞體會到宋慶齡特別想去伯伯家的有急切又興奮的心情。
抓住關(guān)鍵詞句感受人物內(nèi)心世界，并把感受和體會寫在句子旁邊，這種讀書方法叫批注。以后同學(xué)們讀書時(shí)要邊讀邊思考邊做批注，這樣可以把書讀厚，獲取更多知識。
2、宋慶齡為什么那么盼著去伯伯家呢？讀讀原因。
伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！從尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛中你讀出了什么呢？
讀出了鴿子很漂亮，宋慶齡很喜歡她。
巧嘴快來夸夸它吧！讀出它的漂亮和你的喜愛。圓滾滾的身子，胖嘟嘟的身子，潔白的身子。潔白的羽毛，光滑的羽毛等。
請同學(xué)們用上因?yàn)�、、、、、、所以、、、、、的句式說一說宋慶齡為什么想去伯伯家呢？
3、宋慶齡十分喜歡伯伯家的鴿子，可是她剛走到門口，突然停住了腳步，皺起了眉頭。父親看見了，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”
慶鈴為什么不走了呢？她是怎么回答父親的，
4、交流：（此處交流很重要，通過不同的語言表現(xiàn)了宋慶齡不同的語氣和心情）
�。�1）“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天他來我們家，我教她疊花籃�！八螒c齡說。
�。�2）“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好��！”慶齡邊說邊把手抽回來。
慶齡邊說邊把手抽回來，這里可以看出什么？
�。�3）“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信。
面對爸爸媽媽的提議，慶齡覺得這樣好不好，為什么？
�。☉c齡并沒有忘記這件事，不能欺騙別，要守信用。）
聽了慶齡的回答，媽媽夸慶齡是個(gè)守信用的孩子，答應(yīng)了她留下來教小珍疊花籃。并為她的誠實(shí)守信（板書）感到欣慰！
5、三人分角色朗讀對話內(nèi)容，父親、母親，宋慶齡，注意慶齡要讀出堅(jiān)定的語氣來。
6、小組討論共同完成補(bǔ)充這段話的提示語，體會說話人的內(nèi)心世界。
不一會小珍蹦蹦跳跳地來了。
她看見只有慶齡在家，（奇怪地問）：“咦，你怎么一個(gè)人在家呀？”
（慶齡說）：“爸爸媽媽他們?nèi)ゲ伊搜健！?/p>
“那你怎么不去��？”（小珍可惜地說），“你不是說那位伯伯要送你一只漂亮的鴿子嗎？”
“可是，我答應(yīng)了你要教你疊花籃，我不能失信啊！”（慶齡堅(jiān)定地說）。
“你真好！”小珍一把拉住慶齡的手，歡快地說：“來，快教我疊花籃吧！”
4、討論交流，深化“信”
1、最后小慶齡說：“一個(gè)人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信�！蹦隳苷�?wù)剬@句話的理解嗎？
2、聯(lián)系生活：你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有什么感想。
情境模擬:老師答應(yīng)給孩子們買禮物，獎(jiǎng)勵(lì)給課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，但由于著急忘記買了，此時(shí)打雷刮風(fēng)，下起了大雨，請同學(xué)們給老師建議，應(yīng)不應(yīng)該冒雨買禮物？
五、總結(jié)
守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用，重諾言。
六、布置作業(yè)，延伸“信”
1、讀有關(guān)誠實(shí)守信的故事，如《曾子殺豬》、《誠實(shí)的孩子》、《手捧空花盆的孩子》等。
2、寫一個(gè)發(fā)生在自己身邊的，和誠信有關(guān)的故事吧
3、如今，誠信已被列入社會主義核心價(jià)值觀，請全體同學(xué)和老師一起重溫這12個(gè)詞（視頻課件）。
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