《小螺號》的教學設計
一、學習內(nèi)容
學唱《小螺號》
二、學習目標
�。ㄒ唬┠苡没顫姎g快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。
�。ǘ┰谘莩枨缎÷萏枴返倪^程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
�。ㄈ┻\用打擊樂等形式來表現(xiàn)歌曲，在參與的'過程中，進一步加深對歌曲的理解，增加學生的興趣。
三、學習重點與難點
用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。
四、教材分析
這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。
五、教學用具
課件鋼琴玻璃瓶
六、學習過程
�。ㄒ唬┲苯訉�
1、出示海螺。
今天老師給大家?guī)硪患厥獾奈锲�，我們來看，這是什么
2、介紹海螺樂器。
出示幻燈，介紹海螺。
3、聽海螺聲音！
師：大家想不想聽聽螺號發(fā)出的聲音�。ㄒI，瓶口放在下唇中部，用微弱氣流沖擊瓶口。）
出示幻燈節(jié)奏。
海螺2/400｜××××｜00｜00:｜｜
海鳥：2/4××｜××｜××｜×00:｜｜
�。ǘ⿲W習歌曲
1:聽一，初步感受歌曲速度和情緒。
師：這首歌曲是什么速度表達小主人什么心情
（稍快快樂的，對生活的熱愛，對大自然的熱愛）
2:聽二，教師帶動作范唱。
師：老師也覺得這首歌曲很好聽，忍不住想給大家唱唱這首歌。大家聽完后回答。“當小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事情
3：聽三，教師帶學生一起跳。
請你輕輕起立和老師一起跳吧。
4.給歌曲分段。
師：如果把歌曲分成兩部分，你會怎么劃分
�。ㄔ颍旱谝粯范涡擅骺旄挥袕椥�，歡快跳躍。第二樂段尾音音調(diào)拉長，讓人感到旋律舒展優(yōu)美。）
三分段學習歌曲
1.學習歌曲第一樂段
(1)教師播放第一樂段旋律，學生用“l(fā)u”進行模唱。
(2)小聲加入歌曲跟唱。
(3)彈琴跟唱糾錯。
(4)師生接唱，熟練歌曲。
(5)加入上滑音。
教師分別加入上滑音和不加唱一次，學生說區(qū)別。
教師講解上滑音。一個向上的箭頭，記于音符的右上方，表示從這個音音調(diào)向上滑。
學生練習。
�。�6）生完整演唱歌曲第一樂段
2.學習歌曲第二樂段
�。�1）放伴奏，生跟伴奏唱。（解決長音問題）
師：這四個樂句的尾音唱幾拍
學生演唱，教師數(shù)拍子。
�。�1）教師評價。講解唱高音要領。（解決高音唱法問題）
要領是：背直，牙床分開，微笑，激動一些。
�。�2）師生一起慢速演唱一遍。
（3）生隨著師的琴聲完整演唱第二個樂段一遍。
�。�4）學生學會以后，學習波音的唱法
3.完整演唱歌曲
四、處理歌曲
1、用不同的情緒演唱歌曲的兩個樂段。
2、師評價，學生唱的真美，我得眼前仿佛看到寬闊的沙灘和湛藍的海水。不由得我也想來演唱一下。
3、師自彈自唱，用慢速演唱。
師：老師的演唱給你帶來什么感覺
4.學生在老師的伴奏下自己演唱一次。
五、用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
1、教師提示以下幾種方式
方式一：表演唱
方式二：加上伴奏唱
2、小組內(nèi)練習。
3、分組展示。
六、教師小結(jié)。
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