認(rèn)識(shí)面積數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解面積的意義。
2、認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些單位實(shí)際大小的概念。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)等方法比較面積的大小。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、從物體表面的'大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。
2、理解統(tǒng)一面積單位的必要性。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬轰亯|助學(xué)
1、引導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁(yè)的圖。提問(wèn)：從圖中看到了什么？
2、引出新課，出示課題。
同學(xué)們剛才觀察到的物體都有面，而且通過(guò)操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。
�。ǘ�、合作探究，交流提升
1、教學(xué)面積的意義。
（1）認(rèn)識(shí)物體的表面有大小。
�。ò鍟河^察比較）
�。�2）認(rèn)識(shí)平面封閉圖形的大小。
出示兩組圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大�。�
�。�3）總結(jié)面積的意義。
提問(wèn)：物體的表面或封閉圖形的大小叫做什么呢？看看書上是怎么說(shuō)的。
�。ò鍟n題的前半部分：面積）
2、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一比較的重要性。
出示教材第61頁(yè)例2.
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們用手中的學(xué)具來(lái)幫忙。
比較三種方式，得出數(shù)正方形個(gè)數(shù)是最合理的方法。
�。ㄈ壕毚賹W(xué)：
1:完成做一做第62頁(yè)
2：完成第64頁(yè)的第1題、第二題、第3 題。
�。ㄋ模夯仡櫴崂恚�
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
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