《蔬果造型》教學設計
教學的目的：
1、 通過游戲活動體驗不同媒材工具的使用效果，并用
切割制作的方法表達自己的想法。
2、在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的信心。
3、通過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探索，培養(yǎng)初步的對藝術作品的感知能力，造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。
教學重難點：
1、 感知體驗切割藝術的美，學習以形狀、顏色、選材、切割制作動物并介紹自己的想法。
2、 蔬菜瓜果的制作及切割布局。
教學準備：
�。ń處煟└鞣N用蔬菜瓜果制作的造型樣品、錄音機 、磁帶 、頭飾、 獎勵標飾、板書 、吸鐵石、教案。
（學生）課本、蔬菜瓜果、頭飾、刀。
教學過程：
一﹑組織教學
檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。
二﹑講授新課
這是我們常見的`食物，我把它簡單的改變了一下，變成了一個很有趣的東西，這就是我們今天要學習的蔬果造型。[板書課題：蔬果造型]
這是老師給同學們帶來的新伙伴，他叫Jack。Jack 好像在說話，我們來聽聽他說些什么呀，哦！Jack向大家問好，同時還想問問同學們，為什么我的身體要用黃瓜來做，而不用別的什么來做呢？[學生回答，表揚獎賞發(fā)言的學生]Very Good!看來同學們平時喜歡看動物世界，知道鱷魚有什么特征，那除了鱷魚之外，根據(jù)黃瓜的形狀和顏色特征，還可以做些什么有趣的東西？[學生回答，表揚獎賞發(fā)言的學生，板書“形式”﹑“顏色”]，同學們的想象力真豐富，老師用水果和蔬菜的特性也做了幾件有趣的東西。[展示作品，可帶下去走動，并適當做出一些動作]，這是……�，F(xiàn)在想請同學們欣賞一下，在欣賞的同時告訴大家，你喜歡哪一個，為什么要用這種蔬菜和水果做他，并觀察一下他的制作方法。[學生回答，表揚獎賞發(fā)言的學生，板書“選材”﹑“切割”]欣賞完老師的作品以后，同學們就以自己手上的蔬菜和水果討論一下，用他們做些什么。討論好了以后可以舉手跟老師說說，怎么會想到做這個東西的。[學生回答，表揚獎賞發(fā)言的學生]同學們的創(chuàng)意都很好，其實在做的時候并不是很復雜，能大致看的出就行，那現(xiàn)在同學們就可以做一做你們自己感興趣的東西，要注意安全。[學生做作業(yè)，板書“制作”]
三﹑學生作業(yè)，教師輔導
四﹑小結
請做好了的同學來展示一下自己的成果，[學生展示]說說你做的是什么，是怎樣想的或是學一下你做的小動物的叫聲，或是講述一段或一句有趣幽默的話，還可以說說你做的東西用英語怎么講的。[學生回答，表揚獎賞同學們]同學們不僅做的好，說的也好。通過這次制作，我相信同學們會對蔬菜和水果有了另一種認識。同時我們也要保護大自然，保護小動物哦。
五﹑板書
蔬果造型
形狀﹑顏色
選材﹑切割
制作
【《蔬果造型》教學設計】相關文章：
造型設計個人簡歷表格05-02
產(chǎn)品造型設計個人簡歷表格03-15
《關雎》教學設計03-24
初冬教學設計04-03
《海燕》教學設計04-03
《zcs》教學設計03-26
草原教學設計03-11
《景陽岡》教學設計03-05
蝗蟲教學設計03-05