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美術(shù)《有表情的面具》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-29 11:20:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

美術(shù)《有表情的面具》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教材分析:

美術(shù)《有表情的面具》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課是表情系列課的最后一節(jié)課。通過(guò)前面“表情豐富的臉”(一)(二)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)充分了解了表情在表現(xiàn)人物外形特征上的重要作用;以及表情對(duì)于提升動(dòng)物形象生動(dòng)性的作用。在此基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)面具藝術(shù)的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生從民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù),了解不同地域、不同民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣。以自主探究的學(xué)習(xí)形式,通過(guò)討論、欣賞、制作、游戲展示,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè)中做,體會(huì)制作的快樂(lè),變廢為寶的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  了解面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法,從民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù),了解面具與人類、與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,了解不同地域、不同民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣,從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用廢舊材料選用恰當(dāng)?shù)牟牧,運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設(shè)計(jì)制作平面或立體的面具。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

  通過(guò)自編自演面具表演活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使學(xué)生體驗(yàn)面具帶給自己的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,感受面具獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代面具藝術(shù)對(duì)環(huán)境、對(duì)氣氛所起的作用,激發(fā)學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力。在自主合作、探究交流中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交往能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識(shí)、了解有表情的面具的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、探索、研究其變化。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)各種有表情的面具造型,嘗試用不同方法、不同材料裝飾制作,使之形象化、藝術(shù)化。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:彩紙、剪刀、膠水、針線等

  六、教學(xué)過(guò)程:

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  欣賞藏戲或儺戲的表演片段,觀察其中出現(xiàn)的面具,學(xué)生相互交流,說(shuō)說(shuō)自己印象最深的是哪個(gè)?它的顏色和表情是怎樣的?猜測(cè)面具上的表情,說(shuō)說(shuō)看這些面具給你什么樣的感覺(jué)?想想:人們?yōu)槭裁匆髅婢吣兀?/p>

  直觀了解有表情的面具是個(gè)什么樣,從造型、色彩等幾方面去欣賞,讓學(xué)生感知藝術(shù)。

  二、討論:

  你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)面具?你看到的面具是什么樣子的?人們?cè)诓貞蚝蛢畱虮硌輹r(shí)所用的面具和平時(shí)在游樂(lè)時(shí)看到的面具有什么不同?

  從原始宗教儀式,到各種化妝舞會(huì)和狂歡的節(jié)日,還有小朋友別出心裁的游戲,現(xiàn)代面具是人們辭舊迎新、歡歌勁舞、交流情感不可缺少的裝飾。人們創(chuàng)作了千奇百怪的面具。

  想一想:我們?cè)诋嫳砬樨S富的臉時(shí),五官的變化對(duì)于表情的變化有什么作用?

  剛才欣賞的面具中,又是怎樣通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn)表情的呢?藏戲與儺戲都來(lái)源于古老的'宗教活動(dòng),這些形象為了讓人們產(chǎn)生敬畏之心,或是趨邪避兇,往往都是面目猙獰。通過(guò)欣賞,再聯(lián)系前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的表情知識(shí),看看這些面具的特點(diǎn),五官是如何變化的,讓學(xué)生初步知道面具如何具備表情。

  學(xué)生交流準(zhǔn)備的材料,討論這些材料適合用來(lái)表現(xiàn)面部的哪個(gè)部分,或者可以用來(lái)增強(qiáng)效果。

  學(xué)生準(zhǔn)備的材料五花八門,各種材料有各自的特性,有的柔軟便于造型;有的堅(jiān)硬但有立體感;有的細(xì)碎但適合表現(xiàn)細(xì)節(jié),所有材料要求學(xué)生觀察、了解過(guò)后讓它們都能物盡其用,從而使做出來(lái)的面具造型獨(dú)特,形象飽滿,特征明顯。

  三、制作

  根據(jù)自己的喜好和所準(zhǔn)備的材料來(lái)制作一個(gè)面具。

  四、表演

  佩戴上面具,進(jìn)行一次化妝表演,相互欣賞評(píng)價(jià)。

  這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是讓學(xué)生體會(huì)成功,在玩中學(xué),在樂(lè)中做,邊玩邊學(xué),增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有美的事物,即使是將被丟棄的廢舊物品,經(jīng)過(guò)我們的奇思妙想與創(chuàng)造,也會(huì)產(chǎn)生奇妙的造型。

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