《國旗和太陽一同升起》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求
1.用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字，并能正確書寫。隨文用多種方法理解“水泄不通”“氣宇軒昂”“冉冉”等詞語的意思，并體會(huì)它們在表情達(dá)意上的作用。
2.注意從國旗衛(wèi)士的動(dòng)作中體會(huì)升旗儀式莊嚴(yán)肅穆的情景。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們對(duì)國旗、對(duì)祖國的熱愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)配齊的生字；讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)升旗儀式場面的莊嚴(yán)肅穆以及人們激動(dòng)而驕傲的心情。
教具準(zhǔn)備
1.本課生字詞語卡片。
2.天安門升旗儀式的錄像片段。
3.組織學(xué)生學(xué)唱歌曲《國旗和太陽一起升起》。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（7）
1.出示國旗的圖片，請學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)國旗的資料。
2.出示太陽的圖片，與國旗的圖片對(duì)比，學(xué)生自由發(fā)言，說說二者有什么相同之處。引出課題，為什么國旗和太陽一起升起？你想去看看天安門廣場上壯觀的升旗儀式嗎？（出示課題）
二、讀通課文，了解大意（10）
1.請學(xué)生自讀課文，用自己喜愛的符號(hào)勾出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的詞語。
2.學(xué)生自主識(shí)字、借助工具書注意或與小伙伴一起完成生字的學(xué)習(xí)。
3.通讀課文，看看課文是按照什么順序?qū)懮靸x式的全過程的。
三、細(xì)讀課文，再現(xiàn)情景（18）
1.出示天安門升旗儀式的錄像片，觀看手，學(xué)生說說對(duì)升旗儀式的哪一部分最感興趣。根據(jù)學(xué)生反饋的最感興趣的部分，教師相機(jī)教學(xué)，再現(xiàn)情景。
2.學(xué)習(xí)“升國旗”這一部分。（1、2段）
（1）自由朗讀課文1、2段，體會(huì)人們的心情，勾出表現(xiàn)人們心情的有關(guān)兔子、詞語。
�。�2）對(duì)比朗讀“華燈還在淡淡的晨霧中閃爍”與“成千上萬的人已從四面八方匯集到天安門廣場”，理解“熱切”一詞的含義，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)激動(dòng)而又急切的心情。（對(duì)比朗讀與理解詞語融合）
�。�3）學(xué)生觀看升旗儀式的錄像片，說一說從畫面中你還體會(huì)到了什么。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畫面體會(huì)“水泄不通”的含義，感受圍觀的人眾多；并從“靜靜”一詞中體會(huì)升旗場面的莊嚴(yán)肅穆。
（4）指導(dǎo)朗讀本段，注意讀出層層遞進(jìn)的語氣。
3.學(xué)習(xí)“升旗中”這一部分。（3、4段）
�。�1）觀看國旗衛(wèi)士護(hù)送國旗這一段錄像，讀有關(guān)段落，體會(huì)是怎樣寫的。
�、俳Y(jié)合片子感受國旗衛(wèi)士們的“氣宇軒昂”，體會(huì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)的精神抖擻。
�、跇�(biāo)出描寫國旗衛(wèi)士動(dòng)作的詞語，再現(xiàn)升旗儀式的壯觀場面。
�、垭S著《歌唱祖國》的雄壯樂曲，學(xué)生有感情地朗讀第三段。
�。�2）觀看國旗產(chǎn)把國旗冉冉升上天空這一錄像，讀有關(guān)段落，體會(huì)是從哪些方面寫的'。
�、傧胍幌耄盒蹓训摹吨腥A人民共和國國歌》奏響，觀看升旗儀式的人們表情有了什么變化？勾出相關(guān)句子。
②結(jié)合片子體會(huì)“注視”的意思一表達(dá)的情感。
③在升旗紀(jì)錄片的雄壯的《中華人民共和國國歌》聲中有感情地朗讀第4段，有興趣的同學(xué)可以試著背下來。
5.學(xué)習(xí)“升旗后”這一部分。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住“久久”一詞，體會(huì)人們對(duì)國旗以及祖國的深深眷戀。
6.有感情地朗讀全文，學(xué)生可采取自由朗讀、小組賽讀、男女生賽讀形式。
7.默讀課文，把你喜歡的句子勾出來，并說說天安門廣場的升旗儀式給你留下了什么印象。
8.討論：為什么說國旗和太陽一同升起？
四、拓展延伸，豐富外延（7）
1.教師可補(bǔ)充介紹學(xué)生開課時(shí)沒有談到的關(guān)于天安門廣場升旗儀式相關(guān)資料。
2.介紹天安門升起的第一面五星紅旗的相關(guān)資料。
3.組織學(xué)生唱歌曲《國旗和太陽一同升起》。
4.改革開放以來，我們偉大的祖國如旭日東升，蒸蒸日上。在這期間，我們的祖國、家鄉(xiāng)或者你的家發(fā)生了哪些翻天覆地的變化呢？（讓學(xué)生帶著問題走出課堂）
五、布置作業(yè)（3）
1.抄寫本課生字詞語。
2.朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)
天安門廣場——國旗升起的地方
國旗高高
國旗和太陽
國旗基座周圍——水泄不通的人群
飄揚(yáng)人們
一同升起
升旗儀式——扛、挎、邁、跨、穿
久久不愿
國旗升起的情景——冉冉升起、熠熠生輝
離去
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