課文《普羅米修斯》第一教時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，會讀生字和詞語，特別人物的名字。
2、理清文中復(fù)雜的人物關(guān)系，并能講出文章大概內(nèi)容。
3、抓住“英雄”兩個(gè)字，進(jìn)行感悟和探究，理解普羅米修斯是光明和希望的象征。
4、懂得為人民服務(wù)和為人類犧牲的精神之偉大。
【教學(xué)重點(diǎn)】
抓住“英雄”兩個(gè)字，進(jìn)行感悟和探究，理解普羅米修斯是光明和希望的象征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
懂得為人民服務(wù)和為人類犧牲的精神之偉大。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)(此教學(xué)設(shè)計(jì)是第一教時(shí))。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)?/p>
1、中國有個(gè)成語“巧舌如簧”，說的是舌頭靈巧，很能說。咱們來一個(gè)“巧舌如簧”，老師這邊有幾個(gè)挺煩瑣的詞語，你能把它讀準(zhǔn)確嗎?
普羅米修斯 阿波羅 宙斯 赫拉克勒斯
2、咱們難度加大一點(diǎn)，要又快又準(zhǔn)確地讀完，注意平舌音和翹舌音。
3、揭題導(dǎo)入：
聰明的同學(xué)一看就知道，這些是我們將要學(xué)的課文中出現(xiàn)的名字，他們來自神話，就像我們所熟悉的玉皇大帝，海龍王一樣，不過，他們是希臘神話中的人物，今天我們要學(xué)一篇很感人的課文──普羅米修斯
二、理清文章脈絡(luò)
1、請同學(xué)們迅速地看一遍課文，說說這幾個(gè)人物之間的關(guān)系?
(出示)
太陽神 阿波羅
普羅米修斯 眾神的領(lǐng)袖 宙斯
大力神 赫拉克勒斯
三、合作探究 感悟“英雄”
1、感受英雄的痛苦：
師：普羅米修斯為人類帶來了火種和光明，讓人類擺脫寒冷與黑暗，由于他觸犯天條，所以他遭受宙斯最嚴(yán)厲的懲罰，身受酷刑。那么，他經(jīng)受了怎樣的痛苦呢?請你找一找普羅米修斯身受酷刑的`段落。
(出示)
普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟�！樟_米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。
�、� 欣賞圖片，劃劃表現(xiàn)普羅米修斯遭受痛苦的詞語，自己讀一讀。
�、� 學(xué)生交流，
⑶ (讓我們來看一段動畫，感受一下普羅米修斯所遭受的痛苦)欣賞動畫，教師朗讀煽情(這就是一心為人類著想的普羅米修斯，而此時(shí)的他被鎖在高加索山的懸崖絕壁上，腳下是萬丈深淵。
惡鷹兇猛地啄食著他的肝臟，他嘴角淌著血，身上已經(jīng)血肉模糊，就這樣一天、兩天，一年、兩年，幾十年過去了……他的痛苦似乎永遠(yuǎn)沒有盡頭……他是為人類才遭受這樣的痛苦的。
此時(shí)，我們想對他說，普羅米修斯，你是我們?nèi)祟惖摹?/p>
⑷ 我們再一次用朗讀來感受一下我們的英雄的痛苦──普羅米修斯。
2、感受英雄的作用：
師：普羅米修斯是天神，人類沒有火并不影響他過無憂無慮的神仙生活。他可以對人間的悲慘不聞不問，他卻冒著生命危險(xiǎn)從太陽神那里盜來火種，有人說普羅米修斯很傻，覺得他不值得，你認(rèn)為呢?
�、� 假如，你是普羅米修斯，你會這么做嗎?愿意像普羅米修斯那樣，冒著生命危險(xiǎn)，為人類造福的同學(xué)請站起來!
⑵ (可能還會有人覺得普羅米修斯這樣做太傻，那么我們有一個(gè)任務(wù)，請你從課文中找到理由去說服那些持反對意見的人，好嗎?)請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，完成下面題目：
(出示)普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)為人類造福，自己卻受到殘酷的折磨，是值得的。我來找找理由──
理由一：(自己概括說)
我從課文中找的依據(jù)是：(劃出有關(guān)句子)
�、� 很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過了一個(gè)又一個(gè)長夜：
A、指導(dǎo)朗讀，你有感受了嗎?你從那些詞讀出由于沒有火，人們生活很悲慘?(參考：“無邊的黑暗”，人民生活很不方便，“一個(gè)又一個(gè)”長夜很漫長。)
B、讀著讀著，你仿佛看到了什么?
② 自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……
A、教師引讀，有了火，人們開始用它──
B、理解“驅(qū)寒取暖”。
C、火種來到人間之后，人們的心情真是。(能不能用一個(gè)四字詞語來形容)
D、想象寫話：
(請你大膽地發(fā)揮想象，把下面地話寫完整。)男人們(怎樣?)，女人們用火(怎樣?)，孩子們(怎樣?)
③ 讓我們一起讀 沒有火的悲慘，和有了火地幸福：
(出示)
很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過了一個(gè)又一個(gè)長夜。普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)從天上盜取了火種之后，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……
師：有了火，我們不再茹毛飲血，吃生的食物;有了火，我們在漫漫長夜有了光明的陪伴，不再孤獨(dú);有了火，我們趕走了寒冷，擁有了溫暖，我相信學(xué)到這兒，每一位同學(xué)都想贊美我們的英雄──普羅米修斯，都愿意成為他那樣位別人造福的人。
最后，讓我們讀一首普羅米修斯的詩歌。(略)
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